Чтение — главное умение человека в жизни

Автор: Юркова Светлана Васильевна

Организация: МБОУ «Гимназия №2»

Населенный пункт: город Таштагол

Чтение – главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир. Наблюдения за обучающимися показали, что наметилась тенденция снижения интереса к чтению. Читательские интересы во многом определяют личность человека, поэтому процесс формирования их у школьников рассматривается не только как педагогическая, психологическая, методическая, но и как социальная проблемы.

По моим убеждениям в основе стабильных результатов учебных достижений младших школьников лежит умение и желание читать. Как научить любить читать малышей? Этот вопрос интересовал меня долгое время. Понятно было, что данный процесс трудоёмкий и длительный по времени. Выход я нашла в организации различных проектов по литературному чтению, которые начинаю проводить уже среди будущих первоклассников.

В целях повышения скорости чтения с первого класса на каждого ученика заведён индивидуальный листок скорости чтения. По нему каждый месяц отслеживается техника чтения обучаемого. Результат заносится в листок со знаком«+» или «-».Это зависит от результата предыдущего месяца. Строится график. Успешность в технике чтения наглядно видят все участники учебного процесса: обучающиеся, родители, учитель.

С той же целью организован игровой минипроект «Построй свой дом первым!». Проект основан на соревновательном методе: дети закрашивают кирпичики строящегося домика. Одно прочитанное произведение – один кирпичик.

Благодаря этому приёму дети быстро набирают темп чтения, учатся пересказывать, отвечать на вопросы. В конце каждой четверти победители получают призы. По итогам проделанной работы видна положительная динамика средней скорости чтения и сокращение количества допущенных ошибок учащимися при чтении.

Проект «Моя первая книга» вызывает особый интерес. Ученики изготавливают свою первую книгу и презентуют её воспитанникам детских садов. Обучающиеся ощущают себя активными участниками и важными звеном в системе передачи культурного опыта по приобщению детей к чтению. Изготовление книг - дело, которое требует больших усилий, но желание пропагандировать чтение среди детей дошкольного возраста очень велико.

После минипроектов реализую учебно-методический проект «Как хорошо уметь читать!», продолжительностью в учебный год.

Целью проекта являлось создание условий для приобщения детей младшего школьного возраста к чтению на основе метапредметного подхода.

Проект «Как хорошо уметь читать!». Как правило, показывает хорошие результаты, поэтому далее организую работу над проектом «Время читать и получать подарки!» Этот проект длится следующий учебный год совместно с родителями. Каждые каникулы дети получают подарки за прочитанные и представленные книги.

Особое место во внеурочной деятельности отвожу литературному чтению.

По базисному плану на литературное чтение отведено 3-4 часа в неделю. Такого количества времени не достаточно для формирования устойчивого интереса к чтению. В связи с этим веду факультативное занятие «У книг не бывает каникул!». Факультатив популярен среди обучаемых и их родителей, т.к. имеет практическую направленность, повышает интерес к чтению и «работает» на увеличение достижений учеников в конкурсном движении различных уровней.

В рамках факультатива организую коллективная запись учащихся всего класса в школьную библиотеку.

Затем все обучающиеся становятся читателями районной детской библиотеки. Совместно с библиотекарем проводим интеллектуальные игры: «Своя игра», «Звёздный час», «Брейн–ринг», «Что? Где? Когда?» викторины по мотивам произведений детских писателей и др.

Результаты работы над проектами показывают положительную динамику участия моих воспитанников в олимпиадах, конференциях, конкурсах разного уровня. А главное то, что они любят читать!

 

1. file0.docx.. 17,2 КБ

Опубликовано: 28.04.2020