Групповая работа

Автор: Бельченко Галина Алексеевна

Организация: МОУ-СОШ с. Высокое

Населенный пункт: Брянская область, Унечский район, с. Высокое

Очень часто я использую работу в группах. Класс у меня маленький 12 учеников, поэтому мы можем разделиться всего на три группы по четыре человека. При работе в группе существуют специальные правила, чтобы работа была плодотворной.

Правила группы:

1.Не перебивайте друг друга.

2. Выслушай своего товарища.

3.Дружно обсуждайте проблему.

4.помогай своему товарищу.

Работая по таким правилам, у ребят всегда найдется выход из затруднительной ситуации.

Они сделают правильный вывод и выход из данной ситуации.

Например, работая над сказкой С.Т. Аксакова «Аленький цветочек», ребята получили творческое задание и что из этого получилось:

-А вы знаете, как появилась на свет сказка «Аленький цветочек»? Тогда послушайте.

1 группа

Творческая работа «Создание сказки»

Как-то к маленькому Серёже Аксакову пришла перед сном ключница Пелагея. Помолилась Богу, села у печки и начала говорить немного нараспев: «В некиим царстве, в некиим государстве жил - был богатый купец, именитый человек ...» Язык сказки народный, просторечный, так говорили сказители сказок.

- Кто же была эта Пелагея?

Пелагея была крепостной крестьянкой. В поместье Аксаковых она была ключницей. Она следила за хозяйством в доме. Очень часто её приглашали в дом, чтобы она рассказывала сказки перед сном маленькому Серёжи. Она была великая мастерица рассказывать сказки. Сергей очень любил сказку «Аленький цветочек». Он слушал её на протяжении нескольких лет не один десяток раз, потому что она очень ему нравилась. Впоследствии выучил её наизусть и сам рассказывал со всеми прибаутками.

ВЫВОД: Услышал в детстве от Пелагеи, потом вырос и записал ее.

- Мог ли Аксаков просто пересказать сказку или что-то добавил? (Учащиеся свободно высказываются, предполагают, что, вероятно, он что-то все-таки добавил).

Игра: даю подсказки, а учащиеся должны догадаться, что автор добавил в сказку от себя.

- Начало19 века. Детская литература только зарождается. Есть ли нравоучение в сказке? Вспомните, при каком условии отец обещал привезти подарки дочерям?

Только, если они будут хорошо себя вести.

- Это первое доказательство того, что Аксаков не просто пересказал сказку Пелагеи.

- Во времена, когда жил Аксаков, все договоры скреплялись подписями и печатями. Есть ли такой момент в сказке?

Да, есть. Чудище записи заручной (устар. слово: расписки) не взял.

-Примета деловых отношений 19 века.

- Что сделал Аксаков с языком Пелагеи?

Сохранил его.

В тексте сказки много слов с неправильным употреблением окончаний: в неким царстве, подивилася, голоса послушати, ихние,…

-С.Т. Аксаков подметил, что, слушая сказку Пелагеи, он увидел в ней странное сочетание русской народной сказки – ее приемов и выражений – и восточных сказочных мотивов.

Он задумался, как это могло произойти.

-А как же Пелагея могла узнать восточную сказку, чтобы потом некоторые моменты из нее перенести в свою сказку об аленьком цветочке? (Этот вопрос может вызвать затруднение у учащихся) А просто надо знать историю жизни Пелагеи.

-Пелагея жила в детстве с отцом под Оренбургом, где было поместье Аксаковых, только у другого хозяина, который был очень злым и жестоким. Поэтому отец вместе с дочерью убежал от него в Астрахань. Там Пелагея прожила 20 лет, вышла замуж, овдовела, служила в купеческих домах, в том числе и у купцов-персов. А потом, узнав, что старый хозяин умер и теперь новые хозяева – Аксаковы, вернулась в поместье. Вот в Астрахани от персидских купцов она, скорее всего, и услышала восточные сказки, в том числе и сказку «Тысяча и одна ночь», тем более, что французские и восточные сказки были очень популярны в то время. Знала она, конечно, и русские сказки. У Пелагеи был особый дар рассказывать сказки, а еще она любила сочинять свои сказки на основе других сказок.

-Есть русские народные сказки очень похожи сюжетами на сказку «Аленький цветок» -это сказка «Заклятый царевич» и «Перышко Финиста ясна сокола», еще есть французская сказка Жанлис «Красавица и чудовище»

ВЫВОД: Пелагея взяла сюжет из французской сказки, добавила в него восточные мотивы, и, конечно, не смогла обойтись без особенностей русской народной сказки.

2 группа

Творческая работа. Сравнить сказку литературную и народную.

Проведя исследование народных сказок и авторской сказки, убедились, что в сказке Аксакова есть все черты, присущие народной сказке.

Зачин: «В некотором царстве, в некотором государстве жил - был купец, именитый человек. Много у него было всякого богатства, и было у того купца три дочери, все три красавицы писаные, а меньшая лучше всех».Так начинается сказка Аксакова.

«Аленький цветочек» заканчивается так: «И нимало не медля принялись весёлым пирком да за свадебку. И стали они жить да поживать, добра наживать.»

Есть троекратность событий: три дня думали, срок дал три дня, три подарка, выражение: «За тридевять земель, в тридевятое царство, в тридесятое государство».

-Что еще в сказке Аксакова из русской народной?

В Сказке «Аленький цветочек» есть черты народной сказки, есть волшебные силы, предметы, происходит борьба со злом. Побеждает добро. Характерные выражения: жил-был, за тридевять земель, в тридевятое царство, в тридесятое государство, честной купец, благослови меня, не погуби ты души моей христианской,…

Повторы: в путь, в дороженьку, по лесу непроездному, непроходному,… Главный герой: богатый купец, именитый человек. Обязательное наличие трех детей: было у купца три дочери, ... а меньшая лучше всех.

Но хочется отметить, что авторская сказка - это сказка особая. Она всегда оригинальная, индивидуальная и необычная.

ВЫВОД: В сказке переплетаются авторское слово с народной сказкой. Написана она народным, красивым языком.

- Какие художественные средства использовал автор?

3 группа

Творческая работа. Художественные средства, использованные в сказке.

Автор использует в сказке «Аленький цветочек» такие художественные средства, как приём олицетворения, сравнение, эпитеты.

Сравнение - это когда один предмет сравниваем с другим предметом. Часто используем союзы: как, словно, как будто.

Аксаков пишет, «свет как от месяца полного», «как среди белого дня», «как от солнца было светло в тёмную ночь», «словно деревья расступаются», «будто зарево огонь», «запах словно струя», «как у беркута».

Олицетворение - перенос признаков живого существа на неживой предмет.

В сказке мы нашли приёмы олицетворения: «красота прибавлялася», «струя бежит», «земля зашаталась», «видя его правду», «открой горе», «в сердце ужалило», «вылетел цветочек»,«явились яства», «появились словеса», «пылинке сесть», «погублю счастье», «пришли сумерки», «опустилось солнышко».

Внимательно перечитав сказку, мы нашли эпитеты, метафоры, которые делают сказку поэтичной, выразительной.

Их в сказке очень много, например: красавица писаные, дочери пригожие, серебряной парчи, красоту поднебесную, тридевятое царство, тридесятое государство, любезным дочерям, венца самоцветного, хрусталю беспорочного, батюшка родимый и т.д.

Пословицы и поговорки: Богатство – дело наживное, двух смертей не бывать, а одной не миновать, от страха зуб на зуб не попадал.

Мы убедились, что автор использовал художественные средства, которые придают сказке поэтичность, выразительность, делают её волшебной и очаровывают нас.

ВЫВОД: Мы убедились, что автор использовал художественные средства, которые делали сказку выразительной, поэтичной, волшебной.

Подведем итоги.

-Сказка «Аленький цветочек» живет уже около 157 лет, и не на день не стареет, потому что никогда не исчезнут добро и любовь. Пусть же аленький цветочек не увядает в душе каждого человека.

- Вы провели огромную творческую работу .

-Как вы думаете, пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке?

-Что лично для себя вы взяли из мудрой сказки?

Аленький цветочек – символ настоящей любви. Любовь, доброта и сострадание - самые главные человеческие чувства. Они могут изменить не только человека, которого мы любим, но и мир вокруг сделать лучше, чище, красивее.

 

 

1. file0.docx.. 22,0 КБ

Опубликовано: 03.05.2020