Случай в третьем классе
Автор: Кудряшова Ольга Валериевна
Организация: МБОУ СШ №53
Населенный пункт: г. Красноярск
Я - УЧИТЕЛЬ…
Я учитель, и мне доверяют.
Я учу, и у меня учатся.
Я веду, и за мной идут.
Я убеждаю, и мне верят.
Учителем я работаю больше 20 лет. Главная моя задача – научить детей учиться, помочь раскрыться маленькой личности.
Есть несколько правил, которыми я пользуюсь в своей работе всегда.
- Учиться может каждый ребенок! Главное- ему помочь. Увидеть успешного ( в каждом!) ученика в ребенке. И создать такие условия ,которые дадут ученику освоить программный материал. Конечно, ученик сидит в том же классе, проходит тот же материал, но… В случае неудачи или возникших трудностей рядом есть товарищи, которые поддержат. Это и одноклассники, и учитель, и воспитатель ГПД. Это не говорит о том, что в классе все отличники. Но ведь и тройка иной раз-победа.
- Каждый ребенок имеет право на свое мнение! Даже если его мнение отличается от мнения учителя или вообще от мнения всего мира. Но необходимо обосновать свою точку зрения или принять существующую.
- Каждый ребенок имеет право на уважение!
- Всё. что тебе доверил ребенок- свято! Но…если ты стал хранителем тайны, которая может причинить вред кому либо, твоя задача- найти решение в сложившейся ситуации не навредив никому.
- И ,пожалуй самое главное- плохих детей нет!!! Рассмотреть хорошее иногда нелегко, но можно.
Моя цель как классного руководителя - создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, уверенно, чтобы они находили в классе поддержку и взаимопонимание. Для этого проводятся совместные мероприятия, участвуем в конкурсах разного уровня. Классные часы, беседы, игры, тренинги…
Но иногда возникают ситуации, которые не поддаются никакой воспитательной работе.
Лет 6 назад, мои третьеклассники начали ссориться. Причем все скандалы сводились к одному- Лера обзывала детей, те начинали защищались доступными им способами. Кто то обзывался в ответ, кто то бросался в драку, кто то молча обижался. Беседы заканчивались слезами, групповая работа- ссорой. Разговор с родителями только осложнил ситуацию. Нервозность нарастала, а Лера, словно питаясь отрицательной энергией, становилась скандальней.
Дети начали сторониться девочку. Но, вдруг, Лера перестает обзывать всех и начинает изводить своих подруг- Настю и Катю . Одна у нее «Корова», другая –«Дура». Девочки уже плакали( а ведь бойкие девчата). Я решилась на отчаянный шаг. Перед уроками, мы с Катей и Настей договорились…
Урок русского языка. Все работают, у доски Данил. В какой то момент возникает заминка. Понимаю, Даньке нужна помощь. Обращаюсь в класс: «Помогаем». Катя, всегда самая скорая на помощь, быстро проясняет проблему. Говорю: «Спасибо, дура, садись». Катя, просияв улыбкой, садится. Класс в тихом шоке. На лицах- непонимание и смятение. Я невозмутимо веду урок. По ходу урока Катя еще несколько раз отвечает. Подводя итог урока хвалю детей: «Даня молодец, сегодня отвечал более уверенно, думаю справился на 4; Лера очень хорошо справилась с заданием-5; Вика …… Дура сегодня много дополняла-5». Недоумение ребят ощущалось физически.
На следующем уроке вызываю к доске Настю- «Корова идет к доске». до отдать должное моим заговорщицам- так невозмутимо держались, никому тайны не открыли. К концу второго урока Лера все поняла, изменилась в лице, было видно, что ей неуютно. На третьем уроке Лера молча встала, вышла к доске и попросила прощения у всего класса и особенно у девочек.
дети про эту ситуацию дома или нет, я не знаю до сих пор. Никто из родителей мне ни разу не задал вопроса об этом. Конечно, с родителями девочек я поговорила сама, объяснила ситуацию. В классе с тех пор никто никого не обзывал. Всё бывало -и ссоры, и непонимания, но оскорблений и обзываний- никогда. Кроме этого, Лера начала прислушиваться к мнению ребят, стала проще работать в группах. Девчата мои дружат до сих пор, историю эту не вспоминают.
Потом были другие ребята, другие ситуации, но такого решения я больше не применяла…