Случай в третьем классе

Автор: Кудряшова Ольга Валериевна

Организация: МБОУ СШ №53

Населенный пункт: г. Красноярск

Я - УЧИТЕЛЬ…

Я учитель, и мне доверяют.

Я учу, и у меня учатся.

Я веду, и за мной идут.

Я убеждаю, и мне верят.

 

Учителем я работаю больше 20 лет. Главная моя задача – научить детей учиться, помочь раскрыться маленькой личности.

Есть несколько правил, которыми я пользуюсь в своей работе всегда.

  1. Учиться может каждый ребенок! Главное- ему помочь. Увидеть успешного ( в каждом!) ученика в ребенке. И создать такие условия ,которые дадут ученику освоить программный материал. Конечно, ученик сидит в том же классе, проходит тот же материал, но… В случае неудачи или возникших трудностей рядом есть товарищи, которые поддержат. Это и одноклассники, и учитель, и воспитатель ГПД. Это не говорит о том, что в классе все отличники. Но ведь и тройка иной раз-победа.
  2. Каждый ребенок имеет право на свое мнение! Даже если его мнение отличается от мнения учителя или вообще от мнения всего мира. Но необходимо обосновать свою точку зрения или принять существующую.
  3. Каждый ребенок имеет право на уважение!
  4. Всё. что тебе доверил ребенок- свято! Но…если ты стал хранителем тайны, которая может причинить вред кому либо, твоя задача- найти решение в сложившейся ситуации не навредив никому.
  5. И ,пожалуй самое главное- плохих детей нет!!! Рассмотреть хорошее иногда нелегко, но можно.

Моя цель как классного руководителя - создать благоприятную атмосферу для успешного обучения и воспитания, чтобы ребята чувствовали себя комфортно, уверенно, чтобы они находили в классе поддержку и взаимопонимание. Для этого проводятся совместные мероприятия, участвуем в конкурсах разного уровня. Классные часы, беседы, игры, тренинги…

Но иногда возникают ситуации, которые не поддаются никакой воспитательной работе.

Лет 6 назад, мои третьеклассники начали ссориться. Причем все скандалы сводились к одному- Лера обзывала детей, те начинали защищались доступными им способами. Кто то обзывался в ответ, кто то бросался в драку, кто то молча обижался. Беседы заканчивались слезами, групповая работа- ссорой. Разговор с родителями только осложнил ситуацию. Нервозность нарастала, а Лера, словно питаясь отрицательной энергией, становилась скандальней.

Дети начали сторониться девочку. Но, вдруг, Лера перестает обзывать всех и начинает изводить своих подруг- Настю и Катю . Одна у нее «Корова», другая –«Дура». Девочки уже плакали( а ведь бойкие девчата). Я решилась на отчаянный шаг. Перед уроками, мы с Катей и Настей договорились…

Урок русского языка. Все работают, у доски Данил. В какой то момент возникает заминка. Понимаю, Даньке нужна помощь. Обращаюсь в класс: «Помогаем». Катя, всегда самая скорая на помощь, быстро проясняет проблему. Говорю: «Спасибо, дура, садись». Катя, просияв улыбкой, садится. Класс в тихом шоке. На лицах- непонимание и смятение. Я невозмутимо веду урок. По ходу урока Катя еще несколько раз отвечает. Подводя итог урока хвалю детей: «Даня молодец, сегодня отвечал более уверенно, думаю справился на 4; Лера очень хорошо справилась с заданием-5; Вика …… Дура сегодня много дополняла-5». Недоумение ребят ощущалось физически.

На следующем уроке вызываю к доске Настю- «Корова идет к доске». до отдать должное моим заговорщицам- так невозмутимо держались, никому тайны не открыли. К концу второго урока Лера все поняла, изменилась в лице, было видно, что ей неуютно. На третьем уроке Лера молча встала, вышла к доске и попросила прощения у всего класса и особенно у девочек.

дети про эту ситуацию дома или нет, я не знаю до сих пор. Никто из родителей мне ни разу не задал вопроса об этом. Конечно, с родителями девочек я поговорила сама, объяснила ситуацию. В классе с тех пор никто никого не обзывал. Всё бывало -и ссоры, и непонимания, но оскорблений и обзываний- никогда. Кроме этого, Лера начала прислушиваться к мнению ребят, стала проще работать в группах. Девчата мои дружат до сих пор, историю эту не вспоминают.

Потом были другие ребята, другие ситуации, но такого решения я больше не применяла…

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 20,5 КБ
Опубликовано: 03.05.2020