Способы работы с текстом

Автор: Деева Ольга Михайловна

Организация: МБОУ «Зыковская СОШ»

Населенный пункт: Красноярский край, Берёзовский район, с.Зыково

Цель: развитие критического мышления, творческих способностей, умения выражать своё мнение, строить речевое высказывание, умения анализировать.

Результат: повышение мотивации, развитие культуры речи, мышления, воображения.

На уроках литературного чтения при работе с различными произведениями часто используются такие приёмы, как: придумай своё продолжение сказки, нарисуй рисунок к понравившемуся отрывку и др. Мне хотелось сделать выполнение подобных заданий более продуктивными и интересными для школьников.

После знакомства с произведением класс делится на 4 группы:

  • Журналисты
  • Художники
  • Литераторы
  • Критики.

Каждая группа выполняет свою задачу. Для одного занятия выполняется только одна задача.

Журналисты:

У этой группы могут быть разные задачи, например:

- составить вопросы для интервью главного (понравившегося) героя;

-составить вопросы, которые можно было бы задать автору произведения;

-составить описание героя (героев);

- и др.

Художники:

- выбрать отрывок произведения и придумать к нему иллюстрацию. При ответе необходимо объяснить, почему выбран именно этот отрывок и как бы вы его изобразили. Важно, ребята не рисуют, а рассказывают, описывают.

- придумать оформление обложки для книги.

Литераторы:

- придумать продолжение истории;

- придумать своё развитие событий в истории;

- какого героя можно было бы включить в произведение и почему.

Критики:

- произвести оценку произведения (что понравилось или не понравилось);

-сформулировать моральные нормы, которым учит данное произведение, и как мы можем применить их в повседневной жизни.

 

В первом классе я начинаю использовать такой метод работы с второго полугодия. Сначала ввожу только 2 группы: журналисты и художники. Затем добавляются группы и усложняются задания. Чётко обговаривается время, отведённое на работу в группах.

Школьники с удовольствием включаются в данную работу и примеряют на себя разные роли. Работа над произведениями становится более интересной для ребят, у них появляются новые идеи, необычные вопросы и ответы. За один урок нам удаётся произвести огромную работу над произведением.


Приложения:
  1. file0.docx.. 14,1 КБ
Опубликовано: 03.05.2020