Большая часть детей мечтает поскорее вырасти, стать взрослыми, а некоторые, например, моя дочь, не хотят переступать порог взрослой жизни. Это значит, что детство моей дочери было настолько замечательным, что она не хочет прощаться с ним.

От кого же зависит, каким будет детство? Видимо от нас, взрослых: от семьи, родителей, школы, педагогов. Какими красками мы наполним эту страну, такой она и оставит след в душе маленького человечка. Значит ли это, что в ней должны быть только яркие краски веселья, развлечения, игры, то, что точно понравится нашим детям?

Начальная школа - это особенная пора, когда маленький человек становится УЧЕНИКОМ. И здесь имеет значение каждое мое слово, взгляд, жест - мой профессионализм. Я учу детей учиться, добывать и применять знания на практике. Учение – это тяжелый труд! Сколько всего нужно понять, запомнить, решить, усвоить, а задача учителя - сделать этот труд радостным! Это не значит, что каждый мой урок занимательный и развлекательный. Напротив, мы очень много работаем, и я всегда говорю о том, что только усердие и труд принесут результаты. Я стараюсь сделать так, чтобы ученик видел свой рост, движение вперёд в постижении трудного – вот в чем радость!

За плечами у меня большой стаж работы и уже много педагогических находок, но рассказать я хочу об очень простой.

Всегда меня интересовал вопрос о том, как на уроке увлечь каждого из моих учеников, ведь в классе почти тридцать человек и все они разные! А я хочу, чтобы каждый из них работал, а не просто просидел отведённое на урок время. И в этом нам помогают руки, а точнее - ПАЛЬЦЫ.

С первых уроков учу детей оценивать ответы одноклассников. Сжав руку в кулак с поднятым вверх пальцем – жест одобрения, правильный ответ. Палец вниз – ответ неверный. Палец в сторону – есть небольшие ошибки. Это заставляет учеников слушать не только меня, но и одноклассников, которые отвечая правильно, тоже несут знания остальным.

Работая на математике, мы всегда используем пальцы и руки, показывая число или арифметический знак. И это позволяет мне увидеть сразу всех детей в классе: кто слушает меня и одноклассников, а кто нет. Кто освоил тему, а у кого возникают трудности. И с самых первых уроков дети понимают, что будут все замечены и приучаются работать на уроке. Благодаря этому, нехитрому приёму, дети на уроке у меня всегда активны, темп урока высокий.

Особый восторг мы тоже передаём при помощи ладоней – аплодируем. С первых учебных дней я учу детей так оценивать, чью то отличную работу, выступление. К концу первого класса они уже сами без моей просьбы начинают хлопать, и выступающий понимает, что это очень высокая оценка его работы. Интересно то, что оценивают они всегда правильно.

И даже сейчас, на дистанционном обучении, работая в виртуальном классе, мои первоклашки, все 28 человек, передо мной на экране. И здесь я хочу, чтобы они активно работали! Их пальчики помогают мне понять, что они не просто сидят по ту сторону экрана, я вижу, как они оценивают ответ одноклассников, работают во время устного счёта, знают состав числа, или показывают знак, которым можно решить задачу. Всё происходит быстро, таким образом, они все отвечают, все работают. И это не требует никаких материальных и временных затрат.

Мне важно разбудить мысль, заставить ребёнка думать, дать ему возможность гордиться собой. Ведь в школе я для них становлюсь главным человеком. Очень часто в обращении ко мне дети употребляют слово мама. Я знаю про них, если не все, то очень многое. Обо всех своих радостях, огорчениях, достижениях рассказывают мне мои малыши. Я учу их не только школьным наукам, но и много внимания уделяю доброте, отзывчивости, ответственности, целеустремлённости.

Дети воспринимают мир не так как взрослые: не приспосабливаются, не лицемерят, открыто высказывают свое мнение. Иногда, задавая вопрос, у меня мелькаем мысль, а могут ли на него ответить мои маленькие ученики. Но всегда находятся поднятые руки. И они отвечают, да иногда так неожиданно! Это удивительно, но, проработав много лет педагогом, я до сих пор учусь у своих детей, и каждый раз удивляюсь, как же я раньше об этом не думала. А все потому, что с первых уроков я их учу не бояться отвечать и высказывать своё мнение, даже если оно ошибочное, мы найдём правильный ответ вместе.

Я очень люблю свою работу, моих детей и думаю, что это хороший вклад в копилку счастливого детства, это те самые «краски», которыми должна быть раскрашена «маленькая страна». Ведь не зря говорят без любви и заботы дети не смогут вырасти достойными людьми и никогда никому не смогут дарить счастье, если сами не имели его в детстве. Наверное, главная удача в жизни человека — это счастливое детство!

Дорогие родители, воспитатели, педагоги любите своих детей, тем самым вы дарите им душевное богатство и делаете их счастливыми. Ведь то, что заложено в нас с детства, остается с нами навсегда.

 

 

 

Приложения: