И по белому полю можно выткать цветы,

И по синему небу вышить солнце златое,

Чтобы стало чуть больше на земле красоты.

Я возьму в руки нить и простую тряпицу,

И немного фантазии и волшебства,

Сотворю я такое, что вам не приснится,

Только чтобы на свете жила красота.

 

ВВЕДЕНИЕ

Воспитательное пространство внеурочной деятельности - это, во-первых, среда, в которой оказываются младшие школьники после уроков, во-вторых, это специально организованный образ жизни детей в данной среде: их деятельность, отношения, события, с ними происходящие. Каждый – ребенок – ключевая фигура воспитательного пространства.

Творческий подход грамотного педагога позволяет создать во второй половине дня такие условия, чтобы дети младшего школьного возраста получили возможность выразить себя, познать окружающий мир и приобрели опыт позитивного общения.

Поэтому необходимо создание и практическое применение системы занятий, направленной на активизацию и развитие творческих способностей у младших школьник в процессе разнообразной деятельности во внеурочное время..

Мы хотим рассказать о технике «Джутовая филигрань».

Основу декоративно- прикладного искусства составляет творческий ручной труд мастера. Человек с глубокой древности имел потребность украшать себя и окружающие его предметы. Стремление украшать себя, жилище, предметы быта было одним из проявлений чувства прекрасного, началом развития художественного вкуса, творческого подхода к обыденным вещам. Сейчас, в современном мире, существует много возможностей украсить себя и свой дом, но стремление к индивидуальности подвигнет детей к созданию своих собственных, неповторимых изделий. Вооружившись простейшими инструментами и освоив нехитрые методы работы, можно создать своими руками панно, картины, шкатулки и многое другое. Милые неповторимые мелочи, изготовленные детьми, надолго сохранят тепло рук, вложенную фантазию и старание.

Обоснование возникшей проблемы

Во внеурочное время работаем по пяти направлениям. И в этом году решили в нашу программу по художественно-эстетическому направлению включить что-то новое. В наши дни мы стараемся возродить культуру нашего народа и это значимо для всей нашей нации. Именно поэтому, мы решили остановиться на технике, которую мы давно знаем, но никогда не применяли в своей работе. Джутовая филигрань - техника довольно простая в своем исполнении. Это давно забытое мастерство. По сути, она не требует даже специальных схем - все узоры можно подсмотреть как в простых рисунках (например, в детских раскрасках), так и в русском народном творчестве. А чтобы заполнить пространство между основными контурными линиями, подойдут все те же базовые элементы.

Весь творческий процесс от замысла до воплощения проходит через душу и руки мастера. Все рождается не просто, но когда видишь результаты детей и понимаешь, что все не зря. Нас это очень радует и вдохновляет!

Актуальность темы обусловлена тем, что в настоящее время в эпоху научно-технического прогресса и глобализации к числу наиболее актуальных проблем относится сохранение народами самобытной национальной культуры. Данный проект помогает детям, творчески перерабатывая культурные национальные образцы, почувствовать себя причастными к носителям национальной культуры своего народа в таком направлении, как джутовая филигрань. У них формируется потребность созидать прекрасное, возникает осознанное желание прийти на смену старым мастерам, что в конечном итоге способствует формированию национального самосознания, воспитывает уважение к историческому и культурному наследию народов. Происходит приобщение детей к общечеловеческим ценностям, создаются условия для социального, культурного и профессионального самоопределения ребенка как творческой личности.

Новизна проекта заключается в том, что она позволяет расширенно познакомить учащихся с истоками народного творчества, с традициями русского орнаментального искусства, помогает сформировать целостное восприятие народного искусства как часть культуры народа.

Отличительная особенность данной программы от уже существующих в этой области заключается

Цель проекта:

Развитие личности ребенка с учетом индивидуальных особенностей и раскрытие его творческого потенциала через овладение приемами и способами выкладки филиграни, воспитание любви и уважения к труду.

Задачи проекта:

- сформировать представление о джутовой филиграни, как о виде декоративно-прикладного творчества.

- развивать, самостоятельную творческую активность и интерес к творчеству.

- развить творческий потенциал, творческое самовыражение;

- уравновесить эмоциональное состояние (избавление от стресса и тревог);

- активизировать творческие способности и мышление;

- развить воображение;

- развить художественный вкус, пространственное мышление, понимание прекрасного;

- развить умение контактировать со сверстниками в творческой деятельности;

- развить стремление к творческой самореализации.

- усовершенствовать свои знания и умения в области технологии.

Источники информации: интернет ресурсы

Форма продукта проектной деятельности: разработать рабочую программа внеурочной деятельности «Джутовая филигрань»

История возникновения джутовой филиграни

История возникновения "украшения обстановки" дома парадоксальна: украшения существовали уже тогда, когда еще нечего было украшать - собственно дома, как такового, еще не было. Например, раскопки первобытных стоянок человека в областях с теплым климатом показали, что во времена палеолита жилищем служила поляна с костровищем посередине, но поляна уже была "декорирована" скорлупой страусинных яиц с нанесенными на них рисунками.

Искусство украшения жилища появилось практически одновременно с развитием культуры древних людей и даже имело своеобразные черты, характерные для населения отдельных больших областей.

В современном декоративном оформлении сочетаются различные техники. Порой даже используются материалы казалось бы не реальными в применении.

• (скань — от греческого слова, означающего сучить, свивать) — один из интереснейших и древних способов изготовления художественных изделий. Материалом для филигранных изделий служит витая или гладкая, иногда уплощенная вальцовкой проволока из меди, серебра, реже золота. Из проволоки выгибаются отдельные мелкие детали узоров будущих изделий. Элементы сканого узора соединяются пайкой. Процесс производства филигранных художественных изделий очень трудоемок. Из мельчайших отрезков витой проволоки набирают на металлической пластинке специальными щипчиками рисунок и посыпают его измельченным в порошок сплавом. Затем изделие нагревают до температуры, необходимой для скрепления сплавом его элементов. Скань может быть ажурной или накладной. Ажурная филигрань — самостоятельный способ получения различных художественных предметов:фруктовых ваз, конфетниц, сахарниц, подстаканников, брошей и т. Д. Получают ажурную филигрань спайкой отдельных элементов узора. Иногда отдельным деталям ажурного сканого узора придается рельефность путем выколотки. Накладная филигрань — способ отделки художественных изделий из металла. Скань (от др.рус. скать — свивать), филигрань — вид ювелирной техники: ажурный или напаянный на металлический фон узор из тонкой золотой, серебряной или медной проволоки, гладкой или свитой в верёвочки. Изделия из скани часто дополняются зернью (маленькие серебряные или золотые шарики) и эмалью.

Филигрань — один из традиционных видов художественной обработки металла. Эта техника, зародившаяся в глубокой древности, почти не изменилась и в настоящее время. Скрученный из двух или нескольких серебряных, золотых или медных проволочек жгутик называется сканью, или филигранью. Гладкая проволока протягивается через ряд отверстий в стальной пластинке, укрепленной в тисках или на волочильном станке. Пропущенная через вальцы проволока становится плоской, в виде ленточки.

Предварительный рисунок выполняется на бумаге, по нему выкладывается и приклеивается контур будущего узора. Затем собранные таким образом детали посыпаются припоем (измельченным сплавом серебра или золота с цветными металлами) и под действием огня спаиваются в ажурный узор. В зависимости от замысла ажурный узор может напаиваться на металл, может приобрести рельефную форму. Скань дополняется зернью — мелкими металлическими шариками, которые вносят пластическую игру, обогащают изделие. Эта техника дает бесконечно разнообразные вариации сочетания скани с зернью, построения растительных и геометрических орнаментов, соединения с гладким металлом и камнями.

Джутовая филигрань

Для этой техники берут джутовое волокно, которое выращивают в Индии. Это однолетнее растение семейства липовых дает волокна, основу для производства джутового шнура. Джут имеет естественный коричневато – сероватый цвет и грубоватую структуру.

Джутовая филигрань основана на тех же принципах, что и металлическая. Из джутовых нитей пинцетом скручивают завитки, обвивая вокруг кончиков пинцета нить от одного до нескольких раз, и, сооружают петельки. Два этих элемента укладывают по выбранному рисунку и скрепляют клеем. Основой может служить любой материал, даже те же нити джута, плотно или в разбежку намотанные на основу. Она напоминает филигрань из металла. В такой технике можно изготовить и плоское изделие и объемное.

- Сегодня нам предстоит познакомиться с джутовой филигранью и технологией ее выполнения.

Методика и техника

Джутовая филигрань не требует каких-либо специальных дорогостоящих приспособлений и материалов, все они очень доступны любому человеку. Применяется она в основном для создания различных декоративных предметов интерьера, воплощая самые разные дизайнерские идеи. Главным материалом является джутовый шнур. Согласитесь, бобину приобрести совсем нетрудно. Если задумка предполагает работу в цвете, то его можно окрасить в самые разные цвета акриловыми красками. Кроме того, потребуются также пинцет, тонкая спица, прозрачный клей "Титан" или ему подобный, шило, ножницы, необходимы будут трафареты узоров. Не исключено применение и дополнительных материалов, в зависимости от работы.

Заключение.

В последнее время после уроков (уроки, дополнительные занятия, занятия спортом) хочется с детьми просто сесть и заняться чем-то спокойным, интересным. Занятия джутовой филигранью увлекательны и полезны в любом возрасте, особенно в младшем и среднем. Они способствуют развитию мелкой моторики, так как изготовление изделия требуют от исполнителя особой гибкости пальцев. В процессе систематического труда рука приобретает уверенность, точность. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, возбуждает желание к последующей деятельности. Коллективные просмотры выполненных работ, их анализ приучают учащихся справедливо и объективно оценивать работу свою и других, радоваться не только своей, но и общей удаче. Тем самым, у учащихся развивается интерес к занятиям, им предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода, проявление фантазии и возможного разнообразия работ. Выполнение заданий способствует познавательной активности учащихся, усиливает их эстетическую восприимчивость, развивает художественный вкус и творческие способности.

Таланты трудно распознать,

Не всякий может в них поверить.

Таланты надо воспитать,

Их надо развивать, в них верить.

Простую истину признать

Сумеет всякий… кто понятлив:

Таланты может воспитать

Учитель, если сам талантлив

Восточная мудрость

Литература

1.Бреслав Г.Э. Психология и цветолечение для всех.- СПб: Б.& К.,2000.

2.Быстрицкая А. Бумажная филигрань. – Москва: Просвещение, 1982.

3.Волков И. П. Приобщение школьников к творчеству. - Москва: Просвещение, 1982.

4.Выгонов В.В., Галямова Э.М., Захарова И.В. Аппликация. – Москва: ИздДом МСП, 2006.

5.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.Москва:Просвещение, 1991

 

Приложения: