Начало пути

Автор: Тоцкая Александра Александровна

Организация: МОУ «СОШ №14»

Населенный пункт: Московская область, г. Воскресенск, п. Фосфоритный

Здравствуйте, коллеги! Меня зовут Тоцкая Александра Александровна. Я работаю в средней общеобразовательной школе №14 учителем начальных классов.

Вопроса «кем быть?» для меня никогда не стояло. С самого детства я твёрдо знала, что хочу быть учителем. Учителем начальных классов! Ведь первый учитель – это маяк. Он направляет учеников на правильный путь, открывает ребёнку необъятный мир знаний. Как здорово научить малыша рисовать палочки, а затем писать буквы и цифры, читать по звукам и слогам, а затем большие тексты. Для меня «учитель» не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.

Именно поэтому я и поступила на обучение по направлению «Начальное образование». Но я не думала, что стану необходима своей школе в качестве учителя, будучи еще студенткой 4 курса. Эта необходимость была вызвана тем, что первоклассники спустя 2 месяца обучения в школе остались без педагога. Я убеждена, что приняла верное решение, встав у доски 2 года назад.

В этом году я с отличием окончила университет и теперь полноправно являюсь учителем начальных классов.

Что же у меня получается хорошо в профессии учителя?!

Я думаю – совместно работать с учениками. Хотя эти мальчики и девочки для меня не просто ученики, это МОИ дети! С какой радостью я встречаюсь со своими «почемучками» и «фантазёрами» каждый день! И пусть порой очень тяжело, но проникать в их детский мир, слышать их – большое счастье!

Когда я начала учить своих девчонок и мальчишек, я всецело открылась каждому из них. Почувствовав это, ребята в ответ открыли для меня свои сердца. И теперь каждый день - это новая страница открытой книги, которую мы строчка за строчкой пишем вместе с ребятами.

Открывая свою душу детям, я со своими учениками познаю мир взаимоотношений, дружбы, отзывчивости, доброты и уважения. Девиз нашего класса: «Один за всех и все за одного!». И пусть опыт у меня совсем небольшой, но на первых этапах своей работы могу сказать: "У меня это хорошо получается...", так как я ежедневно вижу детей, для которых урок - это не просто занятие, а возможность открыть для себя что-то новое интересное и попробовать свои знания на деле.

В Древней Греции педагог – это раб, который отводит детей в школу. Мои маленькие ученики очень смеются над этим. А я всегда думаю, пусть наше положение сильно изменилось с тех времен: права и свободы – все есть, но мы по-прежнему немножко рабы. Рабы очень светлого, доброго призвания – быть учителем, быть педагогом, приоткрывать дверь в тот мир, который без нас, может быть, они и не увидели бы.

Открывая своё сердце ученикам, я помогаю им открыть в себе способности и таланты. Ведь каждый ребенок талантлив, нужно лишь помочь ему открыться миру и проявиться в нем.

(поделки, рисунки, фото со сцены)

• свои знания, я помогаю им совершать открытия на каждом уроке. Отличительной чертой моих уроков является атмосфера сотрудничества и полного доверия друг другу.

Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

(тетради)

А как много мне, начинающему педагогу, открыли родители. У каждой семьи есть свои законы, свои традиции и свои обычаи. Узнавая о них, я ставлю себе задачи найти, взять лучшее из каждой семьи и использовать в воспитании своих учеников.

Пока я вижу горящие глаза своих учеников и доверие со стороны родителей детей мне хочется верить, что я двигаюсь в правильном направлении!

Двери моего класса всегда открыты для коллег, они радуются моим успехам, переживают за меня и помогают не допустить промахов в работе. Сначала было очень трудно привыкать к тому, что вот совсем недавно я сама была ученицей этой школы, слушала рассказы учителей на уроках, решала задачи и примеры, писала диктанты и сочинения. Была ученицей, а теперь я здесь и для них тоже учитель, коллега…

Я люблю свою профессию, потому что я постоянно учусь чему-то новому у коллег, по книгам и статьям, и у детей, которых я учу. Каждый урок приносит новые открытия не только моим воспитанникам, но и мне как учителю, ведь в голове возникает множество способов объяснения того или иного материала, придумываются новые игры и упражнения, появляются новые темы, которые необходимо обсудить на уроке. Приятно, когда мои ребята пробуют свои силы в олимпиадах и конкурсах различного уровня, и еще приятнее, когда они приносят победы благодаря нашим общим усилиям.

Я считаю, что открытость – это важное качество учителя.

Наряду с отзывчивостью, упорством, справедливостью, требовательностью к себе и окружающим, открытость помогает достичь высоких результатов в обучении, взаимоуважении с родителями, взаимопонимании с коллегами и стремлении педагогического роста.

Я планирую и в будущем заниматься своим самообразованием, изучать различные приемы и способы ведения уроков, новые технологии, осваивать и внедрять ФГОС, повышать свою квалификацию. Я постараюсь стать для своих учеников примером для подражания не только и не столько в профессии, сколько в жизни, как некогда стали для меня примером для подражания мои учителя. Плоды своей первой работы я увижу только спустя годы, и это будет одно из самых приятных ожиданий в жизни. И я уверена – у меня это хорошо получится!

 

1. file0.docx.. 15,9 КБ

Опубликовано: 11.06.2020