История моего края

Автор: Братцева Анна Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №42

Населенный пункт: Краснодарский край, пгт. Ахтырский

Вступительная часть

Ребята, мы с вами изучаем историю казачества первый год, но уже можем поделиться своими знаниями и с другими.

Учитель: -Ой, кто-то стучится к нам, кто это?

Дети: - Незнайка.

Незнайка: - Я мимо шел, и услышал что вы можете что-то кому то рассказать.

Я в вашей местности впервые и у меня так много вопросов?

Учитель: - ну что ребята поможем?

-Да!

- Чтобы легче было мы обратимся к нашей волшебной карте. Где появится флажок, там и очутимся.

1. Сценки.

-Ребята, закройте глаза(учитель проходит платочком по кругу)

Появляется флажок на первой станции.

Станция «Бабушкин сундук»

(Стоит сундук, а из него учитель достает вышивку)

Учитель: -В бабушкином сундуке всегда жили необычные старинные вещи(достает кувшин, макитру)

Незнайка: -как красиво!

Незнайка: - Что эта за посуда? Мы таким уже не пользуемся!

Учитель: -Ребята, кто сможет ответить на вопрос незнайки?

Дети: Эту посуду делал гончар. Гончар ее делал из глины. Кувшин необходим для хранения молока, в макитре хранили соленья,

 

Незнайка: - А это что? (достает вышивку)

Дети: - это вышивка,

Учитель: -закрываем глазки и поехали!!! А теперь открываем!

Появляется флажок на второй станции

Станция «Гостеприимство казаков».

(Заходят двое мальчик и девочка. А их встречают хозяева дома.)

-Проходите, гости дорогие, пожалуйста!

Веселья вам да радости!

Давно вас ждем – поджидаем.

Праздник без вас не начинаем.

У нас для каждого найдется

и местечко и доброе словечко.

(Гости кланяются красному углу проходят и садятся за стол и подается еда вареники в мисках, борщ в макитре, пироги.)

Незнайка: - Ой, как вкусно пахнет! А что это?

Учитель: - давайте определим.

(Дети с завязанными глазами определяют, что за блюдо в горшочках.)

 

 

Учитель: Где мы были? (Ответы детей, они называют место, где побывали)

Учитель: - Почему казаки радовались, когда к ним приходили гости?

Дети:- т.к они считали, что гость послан Богом. Ему отводилось лучшее место

 

1. Станция Казачьи забавы.

 

Незнайка: -Как вкусно, какие казаки гостеприимные! А веселиться они умеют?

Учитель:- Вспомните какие казачьи игры вы знаете?

 

Игра1

«Заря».
Ход игры:

Дети встают в круг, руки держат за спиной, а один из играющих — Заря. Она ходит сзади с лентой и говорит:

Заря–зарница, красная девица,
По полю ходила, ключи обронила,
Ключи золотые, ленты голубые,
Кольца обвитые — за водой пошла!

С последними словами «Заря» осторожно кладёт ленту на плечо одному из играющих. Тот, заметив это, быстро берёт ленту,
и они оба бегут в разные стороны по кругу. Кто останется без места, становится Зарей.
Правила игры. Игроки не поворачиваются, пока водящий выбирает, кому положить на плечо ленту. Бегущие не должны пересекать круг.

 

Игра2

Грыбаки

Цель игры: развитие скоростной выносливости.

Играющие дети берутся руками попарно и становят­ся пара за парой. Выбираются «грыбаки» — пара, которая становится впереди всех на небольшом от них расстоя­нии. Сначала бежит первая пара игроков, мимо «грыбаков». Бегущие должны бежать в одиночку, не держась за руки. «Грыбаки» ловят и бегут вместе с ними, взявшись за руки.

Правила игры:

• если один из бегущих будет пойман «грыбаками», не успев подать руку товарищу, то он и его товарищ становятся «грыбаками», а «грыбаки» ста­новятся позади всех пар;

• если «грыбаки» не поймали ни одного из бегу­щих, то становятся на прежнее место и бежит следующая пара, а та, что бежала, становится позади последней.

 

Учитель: Где мы были? (Ответы детей, они называют место, где побывали)

 

Выходят дети и поют песню “Мы с тобою казаки».

 

 

Н: - Как у вас было интересно, но мне пора домой.

У: - Мы ответили на твои вопросы ?

Н: -Да! Но я хочу придти к вам еще раз!

У: -Приходи к нам в следующий раз и мы продолжим наше путешествие

-До встречи!

Спасибо за внимание!

 

 

Список используемой литературы:

1. Г.В. Губарев «Энциклопедия казачества”
2. А.Мовчан «Казаки”

1. file0.doc.. 39,0 КБ

Опубликовано: 27.09.2020