Мы любим лес

Автор: Пугачева Елена Ильинична

Организация: МБОУ «Пальцовская СОШ им. Ф.В. Журавлёва» Брянского района

Населенный пункт: п. Пальцо

Март, 2019 год

 

Цель: Воспитывать бережное отношение к природе леса и желание заботится о ней.

Задачи мероприятия:

1. формировать представления и знания о лесе и его обитателях;
2. Учить детей видеть красоту леса и радоваться ею;
3. Развить познавательный интерес, кругозор учащихся, речь, мышление (посредством разгадывания загадок, ответов на вопросы);

 

Формируемые универсальные учебные действия

Познавательные УУД

• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;
• Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД

• Формулировать и удерживать учебную задачу.
• Определить качество работы, знаний.

Коммуникативные УУД

• Вступать в диалог. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
• Соблюдать простейшие нормы речевого этикета.

Оборудование: музыкальное сопровождение, презентация, конверты с заданиями, сердечки с надписями, карточки с названием птиц, картинки птиц, деревьев, животных (для украшения доски), рисунки детей «Мы любим лес».

Предварительная подготовительная работа:

1. Подготовка информации детьми о дубе, сосне;
2. Рисунки на тему «Мы любим лес»;
3. Заучивание наизусть стихотворений мероприятия;
4. Подготовка ученика – играющего роль «старичка-лесовичка»;
5. Подготовка декораций для мероприятия: деревья из картона, пенек для старичка - лесовичка, сердечки с надписями, карточки с названием птиц.

Форма проведения: заочная экскурсия.

 

 

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ:

Учитель: Здравствуйте, ребята, уважаемые учителя, дорогие гости! Сегодня у нас необычное мероприятие, я приглашаю вас на экскурсию, а куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Белки в нём живут и волки,
В нём растут дубы и ёлки
Высоченны – до небес!
Называют его …
Ученики: (Лес)

Учитель:

Лес – это сказка,

лес – это дом,

лес – это друг, с которым вдвоем

Всегда интересно и радостно быть, забыв про невзгоды, обиды забыв.

Лес – это книга,

лес – это мир,

лес – словно счастье увидеть хотим

Все тайны свои лес откроет тебе и радостней станет от них вдвойне.

Вы согласны со мной?

Ученики: (ответы детей)

Учитель: Как мы относимся к сказке, дому, книге, другу? Мы все это любим?

Ученики: (ответы детей)

Учитель: Значит, и лес мы тоже любим?

Ученики: (ответы детей)

Учитель: Назовите тему нашего мероприятия.

Ученики: Мы любим лес! (Слайд 1)

Учитель: Подумайте: какие цели и задачи нашего занятия?

Ученики: (ответы детей)

Учитель: А сейчас я приглашаю вас непосредственно на экскурсию в лес, закройте, пожалуйста, глаза и послушайте запись.

(Дети закрывают глаза, звучит запись «Звуки леса», в это время в классе появляется старичок - лесовичок, который сидит на пне и, закрыв глаза, слушает запись.)

Учитель: Откройте глаза, мы с вами услышали чудесные звуки леса.

Старичок – лесовичок (подпрыгивая с пня, испуганно):

- Где я? Что со мной?

 

Учитель: Здравствуй, старичок - лесовичок. Ты в Пальцовской школе имени Фёдора Владимировича Журавлёва» на мероприятии у детей 1 класса. Мы рады тебя у нас видеть.

 

Старичок – лесовичок: Ой, беда, беда, беда!

 

Учитель: Что случилось?

 

Старичок – лесовичок: Ох, злая Колдунья, вот несчастье. Миленькие мои, помогите мне, пожалуйста. На наш лес налетела злая Колдунья, она хотела погубить все живое в лесу, а я ей не позволил, так она меня заколдовала – забрала мою память, и я теперь ничего и никого не помню: кто живет в лесу, что растет в лесу?

 

Учитель: Не волнуйся, лесовичок, мы тебе поможем. Правда ведь, ребята? Ты только скажи, что мы должны сделать?

 

Старичок – лесовичок: Ах, дурья моя голова, вот же Колдунья всучила мне какие-то конверты, что в них я не могу понять? (достает из сумочки конверты).

 

Учитель: Это конверты с заданиями.

 

Старичок – лесовичок: Да, вспомнил, она сказала, если я выполню все, что здесь сказано, только тогда все вернется на свои места.

 

Учитель: Ну что, 1 класс, поможем старичку?

 

Ученики: Да.

 

Учитель:

Итак, 1 конверт и 1 задание: ЗАГАДКИ.

 

Клейкие почки,

Зелёные листочки.

С белой корой

Стоит под горой. (Береза) (Слайд 2)

 

- Что мы знаем о березе?

 

Ученики: (ответы детей) (Символ России, русская красавица)

 

Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб). (Слайд 3)

 

Ученик: Дуб называют царем лесных пород. Дуб представляет собой дерево с раскидистой кроной из прочных толстых извилистых скелетных сучьев. Это могучее дерево достигает больших размеров. Так как пос. Пальцо расположен в лесной зоне Брянского леса, то на территории нашего поселка сохранилось несколько дубов, которым более 1ОО лет. Диаметр их ствола достигает полтора метра. Их сохраняют, как памятники природы.

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

• высоту. (Сосна) (Слайд 4)

 

Ученик: Сосна растет деревом первой величины, то есть превышает по высоте 25 метров. Лучшие ее стволы достигают 40 метров, образуя величественный «мачтовый лес». Каждому хорошо известен внешний вид сосны, ее мощный прямой ствол, покрытый толстой серой корой снизу и тонкой оранжево-красной наверху, среди высоко поднятой кроны. В Брянском лесу можно встретить ценнейшие формы долговечной сосны, сосны с полнодревесными, как цилиндры, стволами, с прочной смолистой ядровой древесиной, возраст которых достигает около 100 лет.

Что за дерево стоит —

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина) (Сайд 5)

 

Старичок – лесовичок: Вспомнил: Человек не может жить без деревьев, так как Деревья поглощают углекислый газ, а выделяют кислород, без которого человек не может жить. Деревья являются санитарами воздуха.

 

Учитель: Да, действительно, деревья являются санитарами воздуха, в конверте находится сердечко с таким тезисом.

- Ребята, так почему мы должны любить деревья?

 

Ученики: Потому что деревья – санитары воздуха.

 

(На доску, под темой урока, крепится сердечко с надписью).

 

Учитель:

2 конверт: Это интересно. Лесные птицы. (Видео).

 

Старичок – лесовичок: Вспомнил, еще у нас в лесу живут: глухари, тетерева, вороны и многие другие птицы.

Лес, самое излюбленное место обитания многих видов певчих птиц. Стоит весной заглянуть в лесную чащу, чтобы убедиться в большом их разнообразии. И необязательно их видеть, достаточно только слышать: от

пестрого хора многочисленных голосов птиц весь лес звенит!!!

Птицы и животные лакомясь семенами и ягодами помогают расселять по лесу новые растения.

 

Учитель: А сейчас я предлагаю поиграть.

 

Физминутка: (дети изображают птиц): ворон, журавль, кукушка, вертишейка, дятел, филин, сова, вобобей.

 

Учитель: Ребята, так почему мы должны любить птиц?

 

Ученики: Птицы – наши помощники. Они помогают уменьшать количество вредных насекомых.

 

Учитель: Да, птицы – наши помощники.

 

(На доску, под темой урока, крепится второе сердечко с надписью).

 

Учитель: 3 конверт и 3 задание: Звериные следы.

Давайте поможем лесовичку вспомнить, каких лесных зверей мы знаем.

Ученики: (ответы детей)

Учитель: А задание в конверте следующее: соотнеси следы с животными.

 

(Дети работают по группам: на картинку с животным приклеивают соответствующие следы). Результаты работы вывешиваются на доску.

 

Старичок – лесовичок: Вот спасибо вам, ребята, теперь я вспомнил всех лесных зверей.

А вы знаете, что медведь по праву считается «хозяином леса«, ведь этот огромный зверь иногда достигает 1,5-2 метра в высоту и весит в среднем полтонны. Несмотря на свои размеры, он быстро бегает, является хорошим пловцом и хорошо лазает по деревьям. Удрать от разъяренного животного весьма проблематично. (Слайд 6)

Ежик - это маленький лесной трудяжка, все ночное время бегает, перебирая своими короткими ножками, в поисках еды. Питается ягодами, червяками, улитками, иногда ловит грызунов и змей. (Слайд 7)

 

Учитель: А чем является лес для зверей?

 

Ученики: Лес – это дом для зверей.

 

Учитель: Молодцы!

 

(На доску, под темой урока, крепится третье сердечко с надписью).

Учитель: Когда мы с вами идем в лес, в дом для зверей и птиц, что мы должны помнить?

Ученики: Правила поведения в лесу?

Учитель: 4 конверт заданием: Вспомни правила поведения в лесу.

(Дети вспоминают и называют, как нужно вести себя в лесу).

- Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них,

- Не разорять муравейники и птичьи гнезда.

- Не рвать цветов.

- Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

 

Ученики: (читаю наизусть стихотворение)

«ЛЕСНЫЕ ПРАВИЛА»

Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай.

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь,

Испугаются зверушки –

убегут с лесной опушки.

 

Ветки дуба не ломай, никогда не забывай

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять. В лес приходят отдыхать!!!

 

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги! Ведь они нам не враги!!!

 

Учитель: Молодцы! 4 сердечко - Соблюдай Правила поведения в лесу!

 

(На доску, под темой урока, крепится четвертое сердечко с надписью).

 

Учитель : Вот и подошла к концу наша экскурсия.

- Вам понравилась экскурсия по лесу?

– Что интересного вы узнали о лесе?

- Что запомнили?

- Почему мы любим лес?

- Рассмотрите рисунки, которые вы нарисовали.

- Я думаю, каждый из вас понял, что лес надо любить, беречь и помогать ему, как другу.

 

ВЫВОД: (Обратить внимание на сердечки на доске)

 

ЛЕС – это дом для зверей, а мы в нем гости;

ДЕРЕВЬЯ – это санитары воздуха, благодаря им мы получаем чистый воздух;

ПТИЦЫ – наши помощники, которые уменьшают количество вредных насекомых;

СОБЛЮДАЙ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ, чтобы сохранить природные богатства леса.

- Давайте из букв составим тему нашего урока: МЫ ЛЮБИМ ЛЕС.

 

(Построившись, дети читают стихи)

Что такое значит лес?

Лес — мир сказок и чудес.

Много птиц там и зверей,

Много ягод для детей.

 

Дятел есть, олень, синица,

Белый заяц и куница,

Возле пня растет кислица,

За кустом сидит лисица.

 

Травы стелются ковром,

Ну а елочки и сосны

Укрывают нас шатром.

 

Лучше места нет на свете,

Где могли гулять бы дети.

Всем лес двери распахнет,

Всех он в сказку позовет.

 

Старичок – лесовичок: Спасибо Вам, ребята, за оказанную мне помощь. Я все вспомнил, и мне же нужно торопиться обратно в лес, я же сторож леса и должен смотреть за порядком. Но прежде я хочу поблагодарить вас. (Дети получают сладкое угощение).

 

Использованная литература:

• И.В. Персидская Классные часы в 1 – 4 классах, Волгоград, 2007 год.
• Е.Н. Арсенина Внеклассные мероприятия в начальной школе, Выпуск 3. Волгоград, 2007 год.
• Интернет – ресурсы:
  • Канал «Всезнайка» - Центр раннего развития дошкольников.

1. file0.docx.. 562,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 4,2 МБ

Опубликовано: 30.09.2020