Тема урока

Как живут животные?

Цель урока

Расширить знания учащихся о животных и условиях их существования.

Задачи урока

• образовательные (обучающие): основываясь на ранее полученных знаниях расширить и углубить знания о животных, углубить знания об условии существования животных, расширить представление о жизни животных;
• учить определять, что животные относятся к живым организмам.
• развивающая: развивать у учеников навыки работать в группе, с различными источниками информации, умение анализировать и делать правильные выводы.
• воспитательная: воспитать любовь и бережное восприятие живого.

Тип урока

Урок – исследование.

Планируемый результат обучения

Предметные результаты: обучающиеся научатся:

• проводить наблюдения за поведением различных живых организмов;
• понимать, что все животные являются живыми организмы;
• знать, основные признаки и условия существования животных;
• определять, чем питаются животные и типы их жилищ;
• узнавать животных по их описанию и фрагментам.

Метапредметные:

Регулятивные: выполнять учебные действия в речевой или умственной форме; использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные: общеучебные – осуществлять поиск и выделять конкретную информацию о животных; строить сообщения в устной форме, в том числе несложные по форме рассуждения

Логические – сравнение и классификация животных по выделенным признакам; построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные – формулировать собственные мысли; строить понятные для партнера высказывания.

Личностные результаты: бережное отношение к природе.

Основные понятия

Звери, животные, рыбы, птицы, насекомые, воздух, вода, пища, тепло, свет.

Методы и формы обучения

исследовательский, частично-поисковый, работа в парах, работа с раздаточным материалом.

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение.

Ресурсы

• А.А.Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. 1ч.
• рисунки животных и их построек, карточки с заданием, карточки для обратной связи

Этапы урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Организационный момент.

Цель:

Актуализировать внимание учеников и мотивировать потребность в вовлечение в учебную деятельность.

Регулятивные

УУД:

постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и освоено учащимися, и того, что еще предстоит узнать.

- Здравствуйте, ребята! Я хочу представить гостей, которые будут присутствовать у нас на уроке! Поприветствуйте их, и вы!

Потрите свои ладони. Что вы ощущаете? (Тепло).

А теперь, передайте это тепло, прикасаясь, друг к другу. Пусть каждому из вас будет также тепло и комфортно. А теперь к работе!

Ученики формируют готовность к уроку