Руководитель проекта:

Дегтерева И.И. – учитель начальных классов,

Партнёры

родители обучающихся 2 «Б» класса
Сроки реализации проекта: ноябрь – март 2019-2020гг.
Основные направления реализации: В рамках реализации проекта определены следующие направления деятельности:
частично-поисковая;
исследовательская;
практическая;
творческая.
Сетевое взаимодействие: детская районная библиотека, Бобровский краеведческий музей, Бобровская Районная Общественная Организация Всероссийской Организации Ветеранов Форма защиты проекта: выступление участников проекта с представлением мини-проектов, Продукты проектной деятельности:
♦ Мини-проекты «Награды в моей семье»
♦ Фотоотчет
♦ Поделка «Гвоздика – символ памяти и мужества»
♦ Открытка «С днем защитника Отечества»

•Введение. Актуальность проблемы.

Нужно ли знать детям о войне? Смотря на подрастающее поколение, мы задаёмся вопросами: «Почему наши дети стали такие жестокие и бездушные?», «Почему они грубят и не уважают старших?», «Почему безразлично проходят мимо чужой боли и беды?», «Почему обижают младших?» и т. д. Не надо искать причину такого поведения далеко, она рядом. Посмотрите, на каких примерах воспитываются наши дети! Вы знаете? Что они смотрят по телевизору, что читают, в какие компьютерные игры играют? Нам некогда, мы заняты собой! Так откуда у наших детей будет развито чувство сострадания, откуда они будет знать что хорошо, а что плохо? На каких жизненных уроках они будут учиться?

Взрослые делают ошибку, когда ограждают детей и не рассказывают им об ужасах главного события только что ушедшего в память двадцатого века – Второй Мировой Войны. Взрослые бояться
нанести детям психологическую травму...

Наши дети, к сожалению, воспитаны в конформизме, очень мало слышат, видят и не знают о той войне, о цене той Победы. Праздник 9 мая стал для них формальным – это выходной, парад, салют.
Приближается праздник «Великой Победе – 75!». Многие родители задаются вопросом, нужно ли знать детям о войне и о значении этого великого праздника, а, может быть, события уходят от нас так далеко, что забылось всё самое страшное, горькое и невосполнимое, утраты и потери, боль и горесть, разруха и голод – всё то, что несет война?

В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать и культивировать. Без помощи взрослых ребенок не может выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства.

Реализация исследовательского проекта «Война. Победа. Память...» позволяет прикоснуться к семейному архиву, вызывает сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, способствует сохранению семейных связей.

Работа над проектом предполагает использование таких методов, как интервьюирование – получение информации в ходе устного непосредственного общения, конспектирование – ведение записей, основу которых составляет выделение главных идей, реферирование – сжатое переложение основного содержания.

Такая работа будет интересной, полезной, важной. Очень важно найти и изучить материал об участниках Великой Отечественной войны своей семьи и донести до других эту информацию

Проблема: необходимость изучения вклада семьи в историю Великой Отечественной войны, как важность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми младшего школьного возраста, необходимость

Цель проекта: изучить вклад семьи в историю Великой Отечественной войны. Задачи проекта:
Собрать материал об участии в Великой Отечественной войне близких родственников.

Исследовать материал, касающийся истории семей и Великой Отечественной войны.
Собрать фото и документальный материал по теме проекта.
Узнать о символе мужества и памяти – красной гвоздике.

Методы исследования: изучение архивных материалов и исторических документов, систематизация и обработка полученной информации, интервьюирование (опрос, беседа).

Объект исследования: родственники-участники ВОВ

Формы и методы работы:

- проектная деятельность;
- классные часы;
- беседы;
- мастер-класс по изготовлению открыток ветеранам;
- чтение произведений о ВОВ с последующим анализом; - внеклассные мероприятия;

- экскурсии;
-прослушивание песен военных лет;
План работы по подготовке и осуществлению проекта:
1 этап – подготовительный (ноябрь-декабрь)
2 этап – основной: планирование, сбор информации, обработка информации 3 этап – презентационный (март)
4 этап – рефлексивно-оценочный (март)

Полный текст статьи см. в приложении.