Урок по окружающему миру в 3 классе на тему «Берегите воду»

Автор: Ирина Валерьевна Горякина

Организация: МБОУ «Пальцовская СОШ им. Ф.В. Журавлёва»

Населенный пункт: Брянская область, п. Пальцо

Цели:

Обучающие: а) формирование и обобщение знаний о воде, явлениях природы,

связанных с водой;

б) формирование понятия «экологическая проблема» и убеждения

в необходимости охраны воды в природе;

в) приобретение учащимися определенных знаний и умений,

позволяющих участвовать в практической деятельности по охране воды

в природе.

Развивающие: а) развитие навыка самостоятельной и практической работы;

умение работать в группах.

 

Воспитывающие: а) преодоление потребительского подхода к использованию

воды, безответственного отношения к ней;

б) воспитание бережного отношения к пресной воде.

 

Оборудование: компьютерная презентация, глобус, учебник А. Плешакова «Окружающий мир», карточки с заданиями и тестами, реквизит для девочки- речки, графин с водой, плакат «Берегите воду», рисунки учащихся, плакат «опасность на воде».

Ход урока

 

I.Организационный момент:

Учитель: Как живёшь?

Дети: Вот так!

Учитель: Как плывёшь?

Дети: Вот так!

Учитель: Как бежишь?

Дети: Вот так!

Учитель: Вдаль глядишь?

Дети: Вот так!

Учитель: Машешь вслед?

Дети: Вот так!

Учитель: ждёшь обед?

Дети: Вот так!

Учитель: Ночью спишь?

Дети: Вот так!

Учитель: А шалишь?

Дети: Вот так!

II. Актуализация знаний:

Проверка домашнего задания. (тестовая форма). Взаимопроверка.

III. Сообщение темы урока.

Учитель: Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

Диана: В луже, в море, океане,

И в водопроводном кране.

Кирилл: Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Настя: На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

 

Света: Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем,

 

Неля: Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда.

Учитель : Без неё нам не умыться,

Ни наесться, ни напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить.

 

- О чём пойдёт речь на уроке? (о воде).

Стук в дверь . Выходит девочка- река.

 

девочка- река: Здравствуйте, ребята. Раньше я была чистой рекой. Посмотрите, что со мной сделали люди!

учитель: ребята, как такое могло произойти? Кто- нибудь из вас знает сказку о нефтяной рыбке?

девочка- река: Жили – были старик со старухой у самого синего моря. Забросил дед в море невод и вытащил… бутылку из-под сока. Закинул невод во второй раз - выловил рваный башмак.

В третий раз, как и полагается ,попалась старику рыбка. Да не простая ,а, известное дело золотая и заговорила она человеческим голосом .

- Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки нет больше жить в речке! Не хочу сделаться рыбкою «нефтяною», а хочу остаться рыбкой золотою!

учитель: ребята, давайте поставим цели и задачи. Давайте поможем рыбке…

 

IV. Изучение новой темы.

1 группа

С. 59 учебник

2 группа

С. 60- 61 учебник

3 группа

С. 62 учебник

 

1.Работа в рабочих тетрадях.

 

V. Физкультминутка.

 

2. Презентация ( экскурсия на очистные сооружения)

 

Рисунки на доске.

3. Сообщение учителя.

-Вода – богатство, которое нужно беречь. Ее исключительная важность подчеркивается тем, что 22 марта объявлен Международным днем воды.

Ребята, которые живут в поселках и городах, которые находятся на берегах рек, вместе с взрослыми занимаются охраной рек от загрязнения. Создают группы под названием «Голубой патруль». Собирают мусор у водоемов.

Существует Всемирно известная организация «Гринпис».

- Кто знает как переводится это слово, может кто-нибудь слышал? (Зеленый мир).

- Она пытается решать глобальные экологические проблемы по охране водных ресурсов от загрязнения. «Гринпис» часто проводит различные акции. О них можно узнать на сайте этой организации. У многих дома есть компьютера и выход в интернет. Вы можете взять электронный адрес и вместе с родителями поучаствовать в какой-нибудь акции.

-Как вы думаете, в каком водоёме самая чистая вода? (В роднике.)

 

4. Задания с поурочного диска.

VI. Рефлексия.

Составление плана действий по охране окружающей среды.

Девочка- река: Я хочу угостить вас родниковой водой. (Дети пьют воду.)

 

VII. Домашнее задание.

 

С.59- 62 в учебнике. Рабочая тетрадь с. 35

1. file0.docx.. 19,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 7,3 МБ

Опубликовано: 18.10.2020