Мастер-класс «Использование приемов мнемотехники для успешного усвоения материала на уроках младшими школьниками»

Мнемотехнические приёмы, прежде всего, применяются для улучшения усвоения сложной информации, которая не имеет установленных логических связей между элементами с точки зрения запоминающего ее человека, нуждается в длительном хранении и последующем воспроизведении. Сформированные навыки усвоения новой информации – это важнейший аспект интеллектуальных возможностей учащихся, который определяет показатели их умения учиться. Как известно, на начальном этапе процесса обучения основной задачей является динамичное развитие и формирование навыков обработки информации. Корректировка процесса обучения в направлении интеграции с мнемотехническими методами и приёмами приводит к повышению роли развивающего аспекта обучения, что ведет к успешному усвоению знаний, умений и навыков учащимися. Используя в своей деятельности методики мнемотехники, которые построены на развивающих играх, креативном мышлении, групповой работе, организуя художественную, художественно-речевую и рече-бытовую деятельность, различные формы познавательной деятельности, языкотворческую деятельность, разнообразные интеллектуальные конкурсы и турниры, конструктивную деятельность, технология мнемотехники, тем самым, способствует развитию познавательных способностей личностей. Таким образом, внедрение мнемотехники в начальной школе является актуальным, так как: − мнемотехника относится к здоровьесберегающим технологиям; − ее применение способствует улучшению эффективности усвоения новой информации; − развивает коммуникативные и познавательные способности личности; − развивает творческое, логическое и образное мышление; − развивает память; − формирует навыки самообучения; - повышает уверенность в своих возможностях

1. file0.docx.. 119,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 16,5 МБ

Опубликовано: 21.10.2020