Интеллектуальное развитие учащихся посредством ментальной арифметики как нетрадиционного метода обучения

Автор: Кюрджиева Наталия Александровна

Организация: МОУ Лицей № 47

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Современная ситуация развития общества определяет задачу развития сенсорных, интеллектуально-познавательных и интеллектуально-творческих способностей ребенка как одно из приоритетных направлений работы. В силу этого особое значение принадлежит разработке эффективных образовательных методик и программ, направленных на интеллектуальное, творческое и личностное развитие детей при максимальном использовании потенциала их возрастных возможностей. Одной из таких методик является методика обучению детей школьного возраста устному счету с использованием древнейших горизонтальных арифметических счет Абакуса.

Наукой доказано: способность к успеху зависит от гармоничного развития правого и левого полушарий мозга. К сожалению, у большей части населения земного шара развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Иными словами, логическое мышление развито хорошо. Зато творческое мышление — интуиция, выбор правильных путей и поступков — работает плохо.

Возникает вопрос – как развить взаимосвязь работы обоих полушарий, чтобы максимально раскрыть потенциал ребенка? Именно в детском возрасте мозг наиболее пластичен. Поэтому получается, что если развивать у ребенка правое полушарие до уровня левого, то можно помочь ему приобрести способность к успеху?

 

Одной из самых популярных программ, направленных на формирование устойчивых нейронных связей левого и правого полушарий, является ментальная арифметика.

Приведем такой пример: в Японии дети в обязательном порядке изучают соробан (японские счеты) в младших классах. Такой подход к образованию уже дал результаты. Японские школьники из года в год побеждают на международных математических олимпиадах, что стало даже традицией.

В Китае решать задачи с трехзначными числами дети умеют уже в детском саду. Кажется невероятным, но это факт.

Обучение ментальной арифметике — мыслительный процесс, предполагающий интенсивное наращивание нейронных связей. Поэтому обучаться данной технике рекомендуется детям от 4 до 16 лет, то есть в период активного формирования клеток мозга.

Дети, которые не интересуются точными науками или неуверенно чувствуют себя, решая примеры по математике, найдут в занятиях ментальной арифметикой творческое начало, которое поможет им заинтересоваться учебой и проявить себя. Специфическое умение считать в уме необычным способом придает уверенности и смелости, чтобы справляться с трудностями в учебе.

Активное развитие мышления поможет ребенку повысить успеваемость в школе и стать усидчивее.

Самый очевидный результат обучения – способность совершать арифметические действия с шестизначными числами за несколько секунд. Быстрый счет в уме – это побочный эффект, а не цель. Основная задача обучения – добиться эффекта синергии от синхронной работы обоих полушарий мозга, который превосходит эффект от работы каждого полушария по отдельности. Тогда вместе с математическими способностями в ребенке будут развиваться:

• усидчивость
• концентрация внимания
• фотографическая память
• воображение
• творческое мышление
• скорость обработки информации

Ментальная арифметика полезна тем, что:

1.Развивает воображение и логику
Дети начинают обучение, пользуясь специальными счетами. Постепенно они закрепляют образ этого инструмента в уме и работают, подключая воображение.

2.Развивает оба полушария мозга
Вычисления — это логичные, рациональные действия, то есть задача левого полушария мозга. А воображение и креативное мышление — это уже правое полушарие. Совмещая рациональное и творческое, ментальная арифметика помогает развить оба полушария и за счет этого добиться больших успехов в решении математических задач.

3.Улучшает память
Ребенок запоминает новую технику, образ счетов, множество определенных манипуляций. Все это активно тренирует память. Если интенсивно работать в этом направлении с детства, то в будущем запоминать большие объемы информации для него не составит труда.

4.Тренирует концентрацию внимания и упорство
Такая необычная и сложная техника вычисления требует полной сосредоточенности, поэтому ребенок с самого первого занятия тренирует выдержку и силу воли для достижения результата. Он учится терпению и упорству.

5.Развивает математические способности
Ментальная арифметика — это комплекс навыков и умений, предполагающий общее развитие интеллекта. Но все же курс сосредоточен именно на математических вычислениях и существенно облегчит ребенку процесс обучения математике в школе.

6.Развивает мышление и мелкую моторику
Работа со счетами — это еще и тренировка движений пальцев, которая развивает их ловкость и цепкость.

7.Повышает интерес к учебе
Незаурядный метод вычислений и множество интересных фактов помогут ребенку понять, как много полезного и увлекательного можно найти на уроках в школе.

Методика преподавания ментальной арифметики

Абакус содержит четыре костяшки на каждой линеечке и отдельно костяшку, обозначающую пятерку. Таким образом, любое число до 10 может быть обозначено как набор единиц, либо как пятерка и ещё сколько-то единиц.

От привычных счётов с десятью костяшками в ряду, абакус отличается тем, что помимо структуры числа в десятичной системе, одновременно добавляется структура внутри десятка. Чем нам помогает деление на пятерки? Это заставляет нас считать так, как если бы мы считали на пальцах. Это делает расчёты молниеносными.

Абакус полезен тем, что он нагляден, ребёнок может «посчитать руками». Она также развивает функции программирования и контроля: нам нужно сделать одну операцию в рамках другой, помнить предварительный результат, использовать его в следующей операции и так далее. Это даёт высокую нагрузку на рабочую память, на зрительно-пространственные функции.

Обучение состоит из 3 уровней: сложение и вычитание; умножение; деление. Полный курс длится 2-3 года. Занятия идут по одному часудва раза в неделю, кроме этого дети должны потратить 15 минут на выполнение домашних заданий.

Вся программа по освоению устного счета построена на последовательном прохождении двух этапов. На первом из них происходит ознакомление и овладение техникой выполнения арифметических действий с использованием косточек, во время которых задействованы одновременно две руки. Благодаря этому в процессе участвует как левое, так и правое полушарие. Это позволяет достигнуть максимально быстрого усвоения и выполнения арифметических действий. В своей работе ребенок использует абакус. Этот предмет позволяет ему совершенно свободно вычитать и умножать, складывать и делить.

Во время прохождения второго этапа ученики обучаются ментальному счету, который производится в уме. Ребенок перестает постоянно привязываться к абакусу, что также стимулирует и его воображение. Левые полушария детей воспринимают цифры, а правые – образ костяшек. На этом и основана методика ментального счета. Мозг начинает работать своображаемымабакусом, воспринимая при этом числа в форме картинок. Выполнение же математического счета ассоциируется с движением косточек.

Нужно понимать, что ментальная арифметика тогда будет иметь наиболее благоприятный эффект на развитие ребенка, когда помимо абакуса преподаватели будут включать в занятие различные головоломки, таблицы Шульте и логические задачи,рисование двумя руками(упражнение на согласованность действий между полушариями головного мозга), упражнения по развитию навыков скорочтения, упражнения на развитие координации движения.

 

Результаты обучения ментальной арифметике учащихся 4 «А» класса:

1.Развитие у детей уверенности в собственных силах, избавление от страха перед сложными математическими вычислениями, развитие чувства собственного достоинства.

2.Развитие умения вычислять на абакусе и в уме многозначные числа.

3.Повышение качества знаний учащихся, как по математике, так и по отдельным предметам.

4. Активное участие и призовые места на олимпиадах различного уровня.

Обучение ментальной арифметике – это очень увлекательный и интересный процесс, по достоинству оцененный сотнями тысяч людей, Все дети разные, кому-то даётся быстро, а кому-то нужно немножко больше времени на освоение программы.

Основными целями этой уникальной методики можно назвать концентрацию внимания, развитие воображения и логического мышления, наблюдательности, слуха, творческого мышления и фотографической памяти.

А благодаря тому, что ментальная арифметика касается не только области математики, но и других сфер, ребенок становится умнее и увереннее в себе, а также учится эффективно и без ущерба для результата заниматься разными делами в одно и то же время.

 

Список используемой литературы:

• https://pifagorka.com/articles/ot-schetov-na-kolenke-k-sovremennoj-civilizacii
• https://www.picoshots.com/tag/%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0?lang=ru
• https://www.clipready.com/video/StN0wTD-EpU
• https://baby-club.ru/clubs/moscow/beskudnikovo/news/mentalnaia-arifmetika-0/
• http://expertmemory.ru/2013/02/20/%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%B5%D0%BC-%D1%81-%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D1%88%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B5/
• https://logopedprofiportal.ru/blog/552057

https://lomonosov-msu.ru/rus/event/3556/

1. file0.docx.. 32,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,2 МБ

Опубликовано: 29.10.2020