Урок–игра «Знатоки русского языка»

Автор: Сергейчик Наталья Владимировна

Организация: МБОУ «СОШ № 95 им. Н. Щукина»

Населенный пункт: Амурская область, Архаринский район, п. Архара

Цель урока: решение логических задач на логическое мышление по русскому языку.

Задачи урока:

1) Образовательные: учить решать логические задачи на логическое мышление.

2) Развивающие: творческие и интеллектуальные способности.
3) Воспитательные: любовь к русскому языку и прививать интерес к предмету.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, доска, мел, карточки – задания, звуковое письмо Шапокляк, индивидуальные кодовые таблицы для отметки настроения и самооценки.

Форма урока: урок- игра с применением ИКТ

 

Ход урока.

1. Организационный момент.

Наш урок русского языка сегодня необычный. Присутствуют гости.

Поприветствуйте гостей,

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Улыбнитесь вы друг другу

Пожелай удачи другу.

И я вам тоже желаю удачи.

Прежде чем начать наш урок, я предлагаю вам в кодовой таблице отметить одно слово из четырех, которое определяет ваше настроение сейчас: спокойное, радостное, встревоженное, безразличное. В конце урока выясним, изменится ли оно.

II. Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, сегодня я получила аудио-письмо от старушки Шапокляк. Мне хочется ознакомить вас с этим письмом. (Слушание звукозаписи)
«Здравствуйте, мои юные друзья!
Вот уже три года я наблюдаю, как вы путешествуете по страницам занимательной грамматики, и знаю, вам еще рано в 4 класс, вы не сможете не только порадовать гостей своими знаниями, но и не умеете рассуждать, доказывать, смекать».
Учитель: Ребята, согласны ли вы с мнением старушки Шапокляк? - Тогда, скорее, за дело, давайте докажем обратное.
Ребята, наш урок пройдёт в форме квест игры. А это значит, что вы сами будете проверять свои знания, работая в группе.

Учитель: На уроке вы сможете проявить свои знания, волю, сообразительность, проявить творческие, интеллектуальные способности и получить истинное удовольствие от своих маленьких побед.

- Попробуйте сформулировать тему урока. (Страницы занимательной грамматики)

- Цель (решать занимательные задачи на логическое мышление по русскому языку)

Вы видите цитаты, принадлежащие известным писателям. Мы не можем их прочесть, поскольку со временем стёрлись некоторые слова.

«Велик и могуч русский язык», «Знания дороже богатства»

«Люби и знай русский язык», «Красна птица перьями, а человек знанием».

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык»

То, что мы знаем, - ограничено, а то чего не знаем, бесконечно.

Игра представляет ряд заданий, которые необходимо выполнить и достичь результата – собрать все буквы стёртых слов, а затем из букв составить слово и дописать его в пословицы.

Во время игры мы приоткроем лишь некоторые страницы занимательной грамматики.

Посмотрите, что это за страницы (учитель открывает название страниц на доске) – Думай, Отгадай, Прочитай, Решай, Соображай.

Начинаем открывать страницы. Первая страница ДУМАЙ

I. Думай.

1) Хорошо ли вы помните алфавит? Как называется её первая буква? Вот с неё мы и начнем свою игру.

- Посмотрите, какая лесенка составлена из существительных, начинающихся с буквы а. В ней 9 ступенек, в каждом следующем слове на одну букву больше, чем в предыдущем.

Задание: (1 балл за каждое правильное слово)

1. Странный зверь

На дне живёт:

Ходит задом наперёд. (рак)

2. Сквозь поля и сквозь леса

Вьётся синяя коса.

Вся родная сторона

В эту косу вплетена. (река)

3. По волне, по волне

Плывёт музыка ко мне. (радио)

4. Красивое коромысло

Над лесом повисло. (радуга)

5. На лесной полянке

Тридцать три сестрички,

Глазки золотые,

Белые реснички. (ромашка)

6. У конька у горбунка

Деревянные бока.

У него из-под копыт

Стружка белая летит. (рубанок)

7. Две сестрички, две плетёнки,

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять — так надевать,

Чтоб не мёрзли пять да пять. (рукавицы)

Заполните пустые клетки так, чтобы получились слова с такими значениями.

2) Игра «Цепочка слов» (1 балл за каждое правильное слово)

Составить цепочку слов, чтобы 1-ая буква слова была последней предыдущего.

На выполнение задания командам даётся 2 минуты.

Внимание! Нужно придерживаться следующих правил:

- записывать только существительные;

- слова в цепочке не должны повторяться.

1-ой команде – «страница» 2-ой команде - «заголовок»
3-ей команде – «глава» 4-ой команде – «содержание»

 

 

II. Прочитай.

Прочитайте, если сможете.

Мы восприняли от греков способ письма слева направо и сверху вниз. В древности же многие народы писали справа налево. Евреи и персы и сейчас пишут так.

Китайцы пишут свои иероглифы особым образом: они рисуют тушью знаки вертикальными колонками сверху вниз, начиная с правой стороны листа.

Вообразите себя на минуту исследователями древних писем и попытайтесь расшифровать эту таинственную надпись. Какой порядок чтения вы изберете?

Задание: (2 балла)

О	И	Е	М	Е	А
М	П	И	И	Т	Р
Ь	А	Н	Н	И	Б
С	Н	А	В	Т	О

Ответ:

Обратите внимание на письмо (читайте снизу вверх, начиная с нижнего правого угла).

Вышли как-то лунным вечером зайцы на прогулку, хотели в лес забраться, но на опушке увидели большой камень, на котором что-то написано, Смотрят зайцы и недоумевают.

Белка, сидящая на камне, кричит им сверху, каким образом прочесть эту таинственную надпись, но зайцы, к сожалению, не знают беличьего языка, а сами не могут никак разгадать, что написано.

Помогите зайцам прочесть эту надпись.

Задание: (2 балла)

 

Т	Х	Т	Ё	И
У	О	А	Т	Й
Д	Д	М	З	В
А	И	Ж	Л	О
Н	Т	И	Ю	Л
Е	Е	В	Щ	К

Ответ:

Туда не ходите, там живет злющий волк. (Читаем сверху вниз, начиная с верхнего левого угла).

III. Отгадай

1. Анаграммы (1 балл за каждое правильное слово)

 

Переставив местами буквы образовать новые слова.

* лучок

* лышима

* гадрупо

* инкаснеж

* касум

* кабасо

Ответы: чулок, малыши, подруга, снежинка, сумка, собака.

 

2) Головоломка (1 балл за каждое правильное слово)

ВОСТОК – СТОК + РОНА ___________________

СОМ – М + РОБОТ – БОТ + КА _______________

СОК – К + БАРАН – РАН + КА _______________

ПЕСОК – СОК + ТУМАН – МАН + Х _________

 

 

 

IV. Физминутка.

Пришло время отдохнуть. К доске приглашаются по одному представителю от команды, они выберут понравившийся шарик, в нём спрятано задание.

Одной команде нужно найти спрятанные в классе имена существительные.

Другой команде – глаголы.

Ребята! Будьте очень внимательны! В классе спрятаны слова разных частей речи. Чья команда больше отыщет слов нужной части речи, та и получит цветок.

Слова. В лесу, пробежал, низко, лёгкий, полем, интересно, читать, гладкий, три, подошёл, человек, тарелки, спою, красивый, далеко, восьмой, подъезд, подъехал, молчи, прыжок, длинный, скучно, он, прыгает, молоточком, мой, живой, жизнь, живут, жёлтый, лесной, маленький,

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.doc.. 209,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 706,9 КБ

Опубликовано: 30.10.2020