Внеклассное мероприятие «Путешествие в лес»

Автор: Комарова Татьяна Алексеевна

Организация: МОУ «Воскресенская школа»

Населенный пункт: Вологодская область, Череповецкий р-н, с. Ивановское

Пояснительная записка.

Цель: расширение знаний учащихся о лесе и его обитателях.

Планируемые образовательные результаты:

расширятся представления о планете Земля;

познакомятся с понятием «Красная книга»,

сформируется чувство любви к природе, птицам, животным.

Задачи:

-формировать умение правильно вести себя в лесу;

-развивать речь, память, внимание;

-воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Возраст учащихся: дети от 10 до 13 лет.

Для реализации цели и ряда задач были выбраны следующие методы:

Словесные методы: беседа, объяснение, рассказ;

Наглядные методы: демонстрация, иллюстрация, наблюдение.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Планируемые результаты: в результате проведения классного часа, обучающие должны

объяснять:

значение леса для живых обитателей;

почему нужно беречь природу,

соблюдать:

правила поведения в лесу;

уметь:

анализировать и обобщать полученные знания;

применять полученные знания в практической деятельности.

Словарная работа: глобус, планета, «Красная книга».

Предварительная работа: просмотр видеофильмов о природе, чтение книг о животных и птицах, рассматривание глобуса, беседа о правилах поведения в лесу.

Материал: конверт, карточки (глобус, книга, дерево), силуэт дерева из картона, части дерева, глобус, флажки 2-х цветов: красный и зеленый, предметные картинки с птицами, животными, карточки с правилами поведения в лесу, «Красная книга», аудиозапись «Пение птиц», картинки для игры «Что хорошо, а что плохо».

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята! Посмотрите, что я нашла утром на окне в нашем классе (большой конверт). Давайте посмотрим, что же там? Здесь лежат три карточки, кто скажет, что на них нарисовано? (глобус, книга, дерево). Ребята в конверт вложено письмо, прочитайте пожалуйста.

«Мои милые, ребята!!! Приглашаю вас в гости. Очень надеюсь, что вы знаете правила поведения в лесу. Жду!!!!! Ваш лес».

Ну что, все согласны отправиться в путешествие? Но для начала скажите мне, где мы с вами живем? Молодцы, все правильно сказали, мы с вами живем на прекрасной планете и называется она - Земля. У меня в руках мяч, он такой же круглый и разноцветный, как наша земля. А это глобус, маленькая копия нашей планеты. Вот здесь реки, моря и океаны. Это суша, материки, рядом горы.

И на суше и в воде растет множество растений, живут разные животные. Каждому на земле есть место, у каждого есть свой дом.

2.Основная часть.

Учитель: давайте закроем глаза и послушаем тишину.

«Что такое, дом родной, это там, где мы живем.

Это лес, река, луга, небо, в небе облака.

Лес дремучий – не пройдешь, горы – их не обойдешь.

Где-то снег лежит горой, а где-то жарко и зимой.

Дивных мест не перечесть.

Вам скажу, ребята я- это все и есть Земля!!!»

Учитель: Вот мы и в лесу.

«Здравствуй, лес, волшебный лес! Твои ели до небес.

Белые березы водят хороводы!

Клены листьями шумят, птицы весело свистят.

В гости нас к себе впусти, ты же видишь: мы свои!»

Первая станция «Лесная».

Учитель: Ребята, как вы думаете, а что такое лес? Правильно. Лес, там, где растет очень много разных растений: трава, кусты, деревья. Давайте рассмотрим дерево (на доске изображение большого дерева). Какие деревья можно назвать (береза, ель, клен, осина, дуб, тополь). У всех деревьев есть ствол, ветви, листья, корень. Давайте соберем на доске свое дерево, возьмите по порядку части и составьте из них большое дерево. Все правильно сделали, дерево большое, высокое. Это корни, ствол, ветви, осталось листочки прикрепить. Молодцы! А кто из вас знает, для чего в лесу растут деревья?

На деревьях живут птицы, насекомые и звери. Для них дерево – дом. А еще лес, это настоящее богатство. В лесу растут ягоды, грибы, орехи. Лес кормит всех: людей, птиц, животных. Как вы думаете, как мы должны относиться к лесу и растениям, растущим там? Посмотрите, под нашим деревом лежит необычная книга, из нее выглядывают звери, насекомые, растения. Кто мне скажет, какого цвета эта книга? Правильно. Она так и называется – «Красная книга». Это книга особенная. В нее собраны самые редкие виды растений и животных. Их так мало осталось в природе. Красный цвет, как красный сигнал, предупреждает: "Осторожно! Может случиться беда!" Не забывайте: нужно бережно относиться ко всей природе. Посмотрите, у меня есть специальные знаки, которые показывают, как нам нельзя вести себя в лесу:

1. Не наступать на муравейник.

2. Не трогать птенцов.

3. Не шуметь в лесу.

4. Не топтать грибы.

5.Не ломать ветви деревьев и кустов.

6. Не разжигать костер.

7. Не оставлять после себя мусор.

Давайте еще раз вспомним, что нельзя делать в лесу?

Вывод: Помните, в лесу мы гости и должны соблюдать правила поведения, чтобы не нарушать жизнь леса и его обитателей.

Физкультминутка: " Звери делают зарядку."

«Зайцы делают зарядку, (ходьба на месте, руки на поясе.)

Прыг, вприскочку, (прыжок вверх.)

Прыг, вприсядку, (присесть, руки вперед.)

Лиса плечи поднимает, (встать, поднять плечи)

Волк их тут же отпускает, (опустить плечи)

Медведь делает размах, в право мах, и в лево мах, (маховые движения руками)

Вместе дружно наклонились, (наклон вперед, руки в стороны.)

Повернулись, покружились!»

Вторая станция. «Птичья» (звучит аудиозапись «Пение птиц»).

Учитель: Давайте снова возьмемся за руки и закроем глаза.

«Много в нашем мире птиц,

Воробьев, дроздов, синиц.

Есть ворона, голубь, грач.

Дятел, ласточка, сова.

Знаешь, их так много есть,
Что их всех не перечесть».
А каких птиц знаете вы? (Синица, воробей, ворона, снегирь). Птиц много и все они разные. Вот, например, ворона большая, а воробей маленький. Голуби ходят, а воробьи прыгают. Вороны каркают, а воробьи чирикают.

И все они нам очень нужны. Птицы - наши друзья, красота нашей природы, а еще они лесные Айболиты. Так их называют, потому что они спасают нашу природу, лечат ее, уничтожают вредных насекомых. Помните, мы с вами кормили в зимний день синичек и воробья? Чем мы их кормили? (семечки, хлебные крошки, крупа, сало). Почему зимой нужно кормить птиц? Правильно, зимой холодно, все засыпано снегом и птицам очень сложно найти корм.

Игра: " Птички на кормушке."

1.Однажды мы положили в кормушку крошки хлеба, семечки и веточку рябины. Прилетели птицы, склевали все крошки и семечки, а рябину не тронули. Кто прилетел?

(Ученик находит картинку с воробьем.)

2.На другой день прилетели птички с желтыми грудками, склевали семечки и сало. Кто же они?

(Находят и выставляют синицу.)

3. А на третий день прилетели какие-то странные птицы, грудка красная, крылышки черные. И ни одной рябины не осталось. Кто они? (находят картинку дрозда).

Сейчас каждый из вас выберет для себя ту птицу, которая нравится, назовет ее и посадит на веточку нашего дерева. Молодцы!

Вот сколько всего вы узнали сегодня про птиц. А что было бы с нашей природой, если бы птицы исчезли? Погибли бы все деревья. Без птиц нам было бы скучно. Их мелодичные, звонкие, веселые песни вселяют нам радость, оживляют природу.

Вывод: Берегите птиц! Кормите их! Любите их!

"Приучите птиц к своему окну,

Чтоб без песен нам не пришлось встречать весну!"

Давайте отправимся дальше, нас ждет последняя станция.

Третья станция «Животные леса».

Учитель: Нашу планету украшают деревья, растения и птицы. Но только ли они являются украшением в природе? Кто еще живет в лесу? Правильно, дикие животные. Каких животных мы знаем? (лиса, волк, заяц, белка, медведь, лось, ежик и многие другие). Все они разные, большие (медведь, лось), маленькие (ежик), хитрые (лиса), злые (волк). Но и им, как и птицам тоже необходимы деревья. Возьмите карточки с животными и подумайте, как они связаны с деревом?

Белка (строит гнездо в дупле).

Медведь (питается плодами и строит под деревьями берлогу).

Лось (питается листьями, корой дерева).

Заяц (питается корой дерева).

Ежик (строит норку под корнями дерева).

ИГРА: «Кто в лесу живет». (выбрать любимое животное, назвать, посадить рядом с деревом, на дерево, под дерево).

Вывод: Лес является главным источником пищи для многих животных, домом, убежищем.

Учитель: Ну, что, вам понравилось наше путешествие? А сколько всего полезного и интересного мы с вами узнали? Что больше всего запомнилось? Какие деревья вспомните? Назовите птиц, о которых мы вспоминали? Какие животные пришли к нашему дереву?

И я очень надеюсь, что вы всегда будите вести себя в природе правильно и запомните все правила поведения в лесу.

Давайте главные правила прикрепим на доску, прочитаем и запомним.

1." Лес- богатство и краса, береги свои леса."

2." Птиц, зверей оберегай и всегда им помогай."

3."Много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади."

4."Кто природу губит, тот свой край не любит.

Игра: " Что хорошо, а что плохо?"

У меня флажки, они разного цвета: красные и зеленые. Рассмотрим картинки и поместим под ними флажки. Зеленый флажок-это хорошо, а красный флажок- плохо.

1.Костер в лесу- красный флажок.

2.Мусор в лесу-красный флажок.

3.Сломанные ветки- красный флажок.

4.Посадка деревьев-зеленый флажок.

5.Развешивание кормушек-зеленый флажок.

6.Не рвать цветы-зеленый флажок.

Рефлексия:

«Давайте, ребята, природу любить, давайте природу не будем губить.

Если в лес пойдем гулять, вас прошу не забывать:

Что в лесу нельзя шуметь: даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

Знай, в лесу ты просто гость. Здесь хозяин – дуб, клен, дрозд.

Давайте будем же стремиться,

Чтоб нас любили звери и птицы.

И доверяли повсюду нам, как самым верным своим друзьям!»

 

 

Литература:

1. Н.А.Рыжова " Я и природа", "Наш дом- природа."
2. С.Н.Николаева Воспитание экологической культуры.
3. М. Диаш, И. Розариу «Шагни за порог. Путеводитель по природе»,
4. Т. Вострадовская «Энциклопедия мышки: мир большой и маленький».

 

 

Опубликовано: 07.11.2020