Технологическая карта интегрированного урока по математике и ПДД во 2 классе: «Ломаная линия. Длина ломаной линии» «Безопасный маршрут от дома до школы»
Автор: Бубликова Елена Валерьевна
Организация: МБОУ «ООШ № 35»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Киселевск
Класс: 2. Предмет: математика, ПДД. Тема: “Ломаная линия. Длина ломаной линии” – “Безопасный маршрут”. Цель: 1. познакомить с геометрическим понятием «ломаная»; со способом нахождения длины ломаной линии; 2. сопутствовать закреплению знаний по ПДД. Задачи: 1. создать условия для нахождения длины ломаной; 2. продолжить знакомство с величиной «длина»; Предметные результаты: уметь измерять длину ломаной линии; знать ПДД. Тип урока: изучение нового материала. Организация пространства: работа групповая, индивидуальная, в парах. Материал: плакаты, сигнальные карточки, карта, слайды, рисунки. Универсальные учебные действия (УУД): Личностные УУД: • повышение уровня мотивации учебной деятельности; • ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей; • воспитание доверительных отношений, чувства взаимопомощи, поддержки. Регулятивные УУД: • вырабатывать способность различать способ и результат действия; • в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи; • создавать условия для адекватной самооценки деятельности учащихся; • уметь формулировать несложную учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать. Познавательные УУД: • учить наблюдать, делать выводы, обобщать; • развивать наблюдательность и умения рассуждать; • уметь проводить несложные исследования; • совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи. Коммуникативные УУД: • адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации; • задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение; • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов; • адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности.
Опубликовано: 09.11.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
