Внеклассное мероприятие по окружающему миру «Птичьи разговоры» (игра по станциям)

Автор: Эпштейн Валентина Юрьевна

Организация: МБОУ Лицей №12

Населенный пункт: Московская область, г.о. Химки

Актуальность. Экологическое образование в современной школе становится всё более приоритетным направлением в образовательной деятельности. Согласно новым стандартам, в начальной школе экологическое образование реализуется как экологическая составляющая учебных предметов (окружающий мир, литературное чтение, ИЗО, технология) и как одно из направлений Программы духовно-нравственного воспитания (внеклассная работа. внеурочная деятельность)Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для формирования основ экологической культуры, в этот период развития ребёнка преобладает эмоционально - чувственное освоение окружающего мира.

Целевая аудитория: 1-2 класс (7-8 лет)

Цель: формирование у учащихся экологической грамотности и экологической культуры, ответственное отношение к окружающей среде.

Задачи:

- формирование знаний о перелётных птицах России;

- формирование навыков оказания помощи природе;

- воспитание положительного отношения к окружающей среде;

- расширение знаний о взаимосвязях в природе.

 

Планируемые результаты:

- активизация познавательной активности детей;

- формирование представления об окружающем нас мире;

- Формирование знаний о значении природы для человека;

- расширение знаний о перелётных птицах России;

- развитие умения различать насекомых и птиц;

- развитие творческих способностей детей

Этапы реализации мероприятия:

1 этап. Организационно-подготовительный.

2 этап. Основной. Реализация мероприятия.

3 этап. Обобщающий. Рефлексия.

Организационно - подготовительный этап

1. Постановка проблемы. Определение темы, целей, задач, содержание мероприятия, прогнозирование результата.
2. Поиск различных средств достижения целей;
3. Подбор и изучение методического материала, методической литературы.
4. Создание дидактического и методического материала
5. В течение всей весны в классе выпускаются бюллетени о перелётных птицах: «Птицы - наши друзья!», «Встречай пернатых друзей!». Дети участвуют в изготовлении и развешивании птичьих домиков и кормушек.

Оборудование: проектор, ноутбук, экран презентация, рисунки детей «Перелётные птицы».

Класс разделен на две команды: «Насекомые»( у всех участников эмблемы насекомых) и «Пернатые друзья» ( у всех эмблемы перелетных птиц). Болельщиками являются родители и гости, ребята других классов. Командам выдаются маршрутные листы. На маршрутном листе указаны названия станций, номера заданий, оценка, подпись судьи.

Жюри: старшеклассники.

Ход мероприятия:

 

Приветствие команды «Насекомые»: «Мы, команда «Насекомые» со всех концов земного шара шлем вам, «Пернатые друзья», наш дружный привет» .

Приветствие команды «Пернатые друзья»: «От всех птиц шлем вам привет».

1 станция. « Загадки Весны- красны».

За каждую правильную отгадку одно очко.

Эта птица никогда

Не строит для себя гнезда.

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает. (Кукушка)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

Я выступаю перед вами, как молодой весны гонец.

Я рад увидеться с друзьями!

Ну, а зовут меня … (Скворец)

Что за весенняя чёрная птица

Трактору чуть ли на нос не садится?

Кто там за плугом носится вскачь?( Грач)

Гнездо своё он в поле вьёт,

Где тянутся растения.

Его и песня, и полёт

Вошли в стихотворения. ( Жаворонок)

Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно – бронзовый … (Скворец)

 

2 станция. «Народные приметы»

Соедини начало словосочетания с правильным концом приметы. За каждый правильный ответ одно очко.

Ранний прилет журавлей лето будет холодным

Лесные птицы вьют гнёзда с южной стороны дерева ранняя весна

Соловьи поют всю ночь к сухой погоде

Ласточка прилетела скоро гром загремит

 

 

Ответы. Ранний прилет журавлей - ранняя весна.

Лесные птицы вьют гнёзда с южной стороны дерева - лето будет холодным.

Соловьи поют всю ночь - к сухой погоде.

Ласточка прилетела - скоро гром загремит

 

 

3 станция. «Не зевай, на вопросы быстро отвечай!».

За каждый правильный ответ одно очко.

 

- Какая птица может летать хвостом вперёд? ( Колибри)

-Кто весной появляется раньше - насекомые или птицы, которые едят насекомых?(Насекомые и птицы одновременно )

 

-Какая птица выше всех летает? (Орёл)

-Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королёк)

-Когда температура тела воробья ниже: летом или зимой? (Одинакова)

-Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь)

Как охотится серая цапля? (Стоит неподвижно, втянув шею и поджав одну ногу.)

-Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь)

-Когда гуси бывают особенно злыми? ( Когда появляются гусята)

-Как гуси защищают своих детей от непогоды?( Прячут под своими крыльями)

-Какой длины достигают крылья гуся? (до 1,5 м)

-Какие птицы открывают дальневосточную весну?( скворцы)

4 станция. « Домашнее задание»

Команды показывают инсценировки . Дети в костюмах, имитирующих птиц.

Кукушка и Пеночка.

-Ты чего, Кукушка, головой трясёшь, будто волоском подавилась?

-Каким там волоском! Целая волосатая гусеница в горло попала!

-Ах ты, бедная! Как не повезло – то тебе!

-Это почему же не повезло? Я их, волосатых – то, уже три десятка проглотила. Вот тридцать первую заглатываю. Вкусненькая такая, мохнатенькая!

Сорок обедов и сорок ужинов.

Как я рада, как я рада, что родители мои не люди, а птицы - синицы! Бедные человеческие птенцы - их кормят всего три раза в день. Мои мама и папа кормят нас в день шестьсот раз. Нас, птенцов, у них пятеро. Каждому в день достатся по сто двадцать порций. Сорок завтраков, сорок обедов и сорок ужинов.

5 станция. «Конкурс на лучшее знание сказок»

За каждый правильный ответ одно очко.

Каждой команде предлагается посмотреть на рисунки с изображением героев разных сказок. Одним из действующих лиц в них обязательно является птица. Вспомните названия сказок и их авторов.

1. Галчонок ( Э Успенский «Дядя Федр, пёс и кот»
2. Попугай ( Г Остер. «Зарядка для хвоста)
3. Соловей ( Г.Х.Андерсен «Соловей»)
4. Петушок ( А.Пушкин. «Сказка о золотом петушке.)
5. Ворон (Г.Х.Андерсен «Снежная королева» )
6. Сова ( А.Милн « Винни-Пух и все-все-все»)
7. Ласточка (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)
8. Воробей (К. Чуковский «Тараканище»)
9. Утенок (Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок»)

10.Лебедь (Г.Х.Андерсен «Дикие лебеди»)

 

6 станция. Правила поведения в лесу весной

За каждый правильный ответ одно очко.

 

Дополни правильно предложения.

1. Не подходи ---------------- ( близко) к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать и разорить хищники. Если случайно окажешься возле гнезда, не ________________(прикасайся) к нему, сразу же отходи. Иначе птицы-родители могут насовсем______________( покинуть) гнездо.

 

1. Не _____________ ( разоряй) птичьи гнёзда.
2. Если у тебя есть собака, не пускай её гулять в лесу или парке весной или в начале лета. Она______________( легко) может поймать____________-( плохо )летающих птенцов и беспомощных детёнышей зверей.
3. 4. Не лови и не уноси_____________( домой) здоровых птиц и детёнышей зверей. В природе о них позаботятся______________(взрослые) животные.

 

7 станция «Как разговаривают птицы»

Дополни словосочетание нужным глаголом.

Сорока ____________ ( стрекочет)

Курица ____________ ( кудахчет)

Воробей ______________ (чирикает)

Утка __________________ ( крякает)

Филин ____________________ ( ухает)

Гусь _______________________ (гогочет)

Ворона ________________ (каркает)

Кукушка ___________________ ( кукует)

Петух ________________ ( кукарекает)

Журавль ___________________- ( курлыкает)

 

 

Дети читают стихотворение

Скворечник, в котором никто не живёт.

Скворечник не стар и добротен на вид,

Но он, к сожалению, низко прибит.

Боится селиться пернатый народ

В скворечник, в котором никто не живёт.

Скворечник ни разу не видел скворцов,

Не слышал он лепета

Первых птенцов,

Не ведал прекрасных весенних забот,

Скворечник, в котором никто не живёт.

Он мохом порос, он ночами не спит,

О чем-то печальном и давнем скрипит,

И грустные песни под ветром поёт

Скворечник, в котором никто не живёт.

( В.Шульжик)

Вопрос: Ребята, а какие правила нужно знать, чтобы правильно сделать скворечник?

Примерные ответы детей:

-Соблюдать размеры скворечника.

-Не использовать яркие краски для скворечника, а лучше обмазать землёй.

-Привязывать шест к дереву, а не прибивать гвоздями к дереву скворечник.

-Не должно быть щелей, т.к. птицы не любят сквозняков.

-Высота 4-6 метров над землёй.

 

8 станция. Игра «Где твой дом, пернатый друг?»

Распредели птиц по дому: в воздухе, в траве, в дуплах, под землёй, на воде.

Иволга, жаворонки, овсянки, пеночка, дятел, синица, скворец, сова,ласточка-береговушка,зимородок, чомга.

 

В воздухе	В траве	В дуплах	Под землей	На воде

 

 

Ответ.

 

В воздухе	В траве	В дуплах	Под землёй	На воде
иволга	жаворонок	дятел	Ласточка-береговушка	чомга
	Овсянка	синица
	пеночка	скворец
		сова

 

 

Жюри подводит итоги.

Игра заканчивается подведением итогов и награждением.

 

Литература:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
3. А.В. Миронов «Актуальные вопросы экологического образования школьников». Журнал «Начальная школа плюс До и После» 2013, № 11 изд.ООО «Баласс»
4. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей : учебно-методическое пособие . М.:ЦГЛ,2003.
5. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. Ярославль: « Академия развития», 1997.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 26,5 КБ

Опубликовано: 19.11.2020