Цель:

Обобщение и закрепление имеющихся у учащихся начальной школы знаний по защите прав ребёнка.

Задачи:

1) Развивать познавательный интерес к изучению нормативно-правовых документов по защите прав ребёнка через использование игровых заданий.

2) Расширять кругозор учащихся, побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить коллективный ответ путём обсуждения.

3) Формировать у учащихся познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия;

4) Воспитывать у детей чувство личной ответственности как у будущих граждан общества.

 

Актуализация.

У меня к вам просьба: закройте, пожалуйста, глаза, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите, у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые лица. А значит, сюда пришли замечательные дети.

 

-Какое самое главное богатство есть в жизни каждого из нас, без него нам было бы очень трудно?

 

- Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Недаром в народе говорится: "Семья - печка: как холодно, все к ней собираются".

 

- У каждого в семье должны быть свои обязанности. А есть ли у вас дома свои обязанности? Какие?

(Дети рассказывают о том, какие обязанности возложены на них в семье.)

 

- Давайте поиграем в игру – “Распределение обязанностей в семье”.

• 1 группа - мамы
• 2 группа - папы
• 3 группа - дети

Учитель называет обязанности, если это обязанность мамы, то встает 1-я группа и т.д.

Вопросы для игры:

1) Готовить обед.

2) Отремонтировать утюг.

3) Собирать портфель.

4) Мыть посуду.

5) Ухаживать за цветами.

6) Застилать постель.

7) Убирать квартиру.

8) Погулять с младшим братиком или сестренкой.

9) Сделать покупки в магазине.

10) Заботиться друг о друге.

Мы с вами попытаемся выяснить, всегда ли дети выполняют свои обязанности в семье, почему это происходит и как нужно поступать, чтобы не нарушались ваши права.

Итак, ребята, давайте, сначала проверим, насколько хорошо вы знаете свои права и обязанности, предусмотренные законом и государством.

Для этого предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается-запрещается». На ваших партах лежат карточки. Прочитайте задания, подчеркните подходящее слово, зачеркните лишнее слово. Выберите право, о котором говорится в данной ситуации. На тренажёре вы видите разноцветные таблички с правами-ответами. Положите на каждую карточку с заданием

жетон того цвета, который соответствует данному высказыванию.

Работа в группах.

Задания для работы в группах:

 

1) С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить.

• (разрешается), (запрещается).

Мы считаем, что это - право ребенка __________ ( жить с родителями).

 

2) Я умею думать,

Я умею рассуждать,

Что полезно мне для жизни,

То и буду выбирать.

(разрешается), (запрещается).

Мы решили, что это право ребёнка ___________ (свободно выражать свои взгляды и мнения).

3) Подарить ребенку жизнь

Маме с папой (разрешается), (запрещается).

Мы считаем, что это право ребенка на __________ (на жизнь)

4) Вот в углу стоит мальчишка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (разрешается), (запрещается).

Мы думаем, что это право ребёнка на _________ (защиту от насилия)

5) Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать,

Свои таланты развивать.

Это (разрешается), (запрещается).

Мы считаем, что это право на __________ (образование)

 

 

Молодцы, все права подобрали верно.

 

 

 

Волшебный сундучок»

У меня в руках волшебный сундучок, давайте откроем его и посмотрим, что внутри.

а) Конверт – в нём находится документ, который закрепляет ваше право на имя с момента вашего рождения. Что это за документ? (команды совещаются и отвечают – свидетельство о рождении). Достаю из сундучка и показываю свидетельство о рождении.

 

б) А ещё здесь есть «волшебный мешочек». Что же в нём находится?

Достаю и показываю «сердечко».

Какое право может обозначать сердце? (право на любовь и заботу родителей).

Что значит забота? Кто заботится о вас?

 

в) Показываю фонендоскоп. Узнаёте этот предмет? О каком праве, она напоминает? (о праве на медицинскую помощь). Почему это право необходимо?

 

 

Молодцы! А знаете ли вы, что все эти права записаны в специальных государственных документах, которые называются «Конституция», «Декларация прав ребенка», «Конвенция о правах ребенка». (Показ брошюр на книжной выставке). Этих прав, ребята, много. И чтобы у людей было в жизни меньше проблем, их нужно изучать, знать, соблюдать и выполнять и взрослым, и детям.

 

Викторина по сказкам.

 

К какой сказке относится эта иллюстрация?
- Выберите право, которое нарушила волк в этой сказке:
А) Право на жизнь.
Б) Право на получение образования.
В) Право на владение имуществом.
- Чьи права нарушены в этой сказке?

 

 

Вспомните сказку «По щучьему веленью». Прав ли был Емеля, велев дубинке поколотить офицера?
- Какое право нарушил офицер, ударив Емелю по щеке?

 

Золушка работала в доме своей мачехи, не покладая рук. Ни днем, ни ночью не знала отдыха. А мачеха только и знала, что работы прибавляла. То горох с чечевицей смешает, то пшено в золу высыплет, а потом Золушку заставит все до крупинки рассортировать. И никогда она не подумала, что Золушка живой человек и ей необходим отдых.
Какое право человека все время нарушала мачеха?
Каждый человек имеет право на отдых и досуг.

 

4. Итог классного часа

Каждый человек всю свою жизнь должен знать и соблюдать Права человека. У нас появилась возможность изучать их, знать и соблюдать.

Давайте укроем наш мир от зла, ненависти, грубости, правонарушений. Это будут наши ладошки. Возьмите цветной лист бумаги, обведите свою ладонь, вырежьте. В центре ладони напишите свое имя, а на пальчиках – самые важные, по вашему мнению, права человека. Готовые ладошки прикрепите к нашему глобусу.

Права, обязанности надо знать.

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

 

Литература

1. Конституция Российской Федерации.
2. Всеобщая декларация прав человека.
3. Конвенция о правах ребенка.
4. С. Михалков сказка « Три поросенка».
5. Русская народная сказка « По щучьему велению».
6. Шарль Перро « Золушка».

Приложения: