Мой помощник Карлсон или как я мотивировала скромных и застенчивых первоклассников к активной, плодотворной работе на уроке

Автор: Бокова Ольга Николаевна

Организация: МАОУ СОШ № 29 ''Университетская''

Населенный пункт: г. Липецк

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Каждый из нас помнит свое августовское волнение, когда мы набираем свой новый первый класс! Каким он будет? Сколько еще впереди работы по адаптации этих ребят к школе. Какие же они шумные, непосредственные, смышленые и непоседливые. Кажется, что теперь ты профессионал и учеба пойдет по проторенной дорожке. Но! Снова и снова в классе находятся особенно тихие, пугливые и стеснительные ученики. Они умны, любознательны, но среди новых одноклассников им трудно найти свое место, сложно побороть страх перед неправильным ответом. И каждый раз их робко поднятая рука считается личной победой учителя. Так хочется им помочь, подарить им радость общения, пробудить желание активно и весело учиться. Ведь первые дни в школе для них особенные и останутся в их памяти на всю жизнь. Задача учителя в эти дни заключается в поддержке первоклассника, одобряющем взгляде и даже простом поглаживании по голове за красиво написанную букву в прописи.

Сегодня я хочу поговорить именно о них: «тихонях», «молчунах» и просто очень скромных детях. В силу разных причин, они плохо умеют выражать свои мысли, оглядываются на соседа по парте, ища поддержки и подсказки во взгляде. Эти ребята боятся ошибиться, боятся услышать смех или порицание от одноклассников. У меня есть желание поделиться с Вами историей о том, как мне удалось их «разговорить» и помочь преодолеть страх перед детьми, учителем и классной доской.

С самого детства мне привили любовь к книгам. Моя бабушка и мама тоже были учителями начальной школы. Именно благодаря им, я очень полюбила мир книг. Начнем с того, что мой любимый сказочный персонаж - это проказник и оптимист Карлсон, образ которого создан писательницей Астрид Линдгрен в далеком 1955 году. Он смелый, веселый и неунывающий. Именно с его изображением был куплен обычный красочный плакат. Я придумала, что Карлсон будет прилетать к нам каждый день в гости на уроки. И за верные ответы, активность на уроке, или даже формулировки правильных ответов при помощи учителя, дети будут выходить к школьной доске, и «кормить» Карлсона вкусностями.

Задумка была такова. Плакат с изображением Карлсона будет крепиться к доске с помощью магнитов. Ему сделана прорезь в области рта и позади прорези прикрепляется конверт на кнопке. (см. Приложение) Дальше я начала думать, а что он любит кушать, чем же его кормить? И были придуманы ягоды и фрукты: черника, клубника, малина, вишня (в количестве не менее 20 штук). Из них получилось бы отличное варенье, которое так любил этот персонаж. Эти картинки вкусностей я распечатала на цветном принтере и ламинировала. К ягодкам я приклеила магниты, так чтобы они всегда были на доске рядом с «голодным» Карлсоном.

И вот дети собираются дружно в классе. Замолкает школьный звонок. Начинается учебный процесс. На уроке я прошу ребят обратить внимание, на нашего сказочного гостя. Они, конечно, признают того самого Карлсона. Рассказываю детям, что он сегодня очень голодный, так как долго к нам летел. И чтобы его покормить ребятам нужно правильно и активно отвечать на вопросы во время урока. (Какой именно урок не имеет особого значения). И если я видела поднятые руки скоромных и застенчивых учеников, то их первыми и вызывала к доске. Если они не были активными, я просто предлагала им помощь при ответе, и они с удовольствием выходили к доске. Ребятам очень хотелось взять красочную ягодку и «покормить» доброго Карлсона. Сколько радости и любопытства я увидела в их глазах! Я была очень довольна ими и собой.

С каждым днем робкие и тихие ученики все больше проявляли заинтересованность в учебе. Им не только хотелось выйти к нашему герою и угостить ягодами, но и просто поднять руку, если у них родился ответ. Ребята и на перемене дружно толпились возле нашего персонажа. Общались между собой, весело считали оставшиеся ягодки. Вспоминали, а сколько раз сегодня им удалось его покормить?

Вот так, мой любимый сказочный герой помог ребятам раскрепоститься и разбудил в них стремление быть активными. Может быть, эта идея найдет отклик в душе молодого педагога или просто творческого учителя. Я буду очень этому рада!

Спасибо за внимание.

 

Приложение

1. file0.docx.. 710,6 КБ

Опубликовано: 30.11.2020