Тема: «Приёмы организации начала учебного занятия (Организационный момент)»

Автор: Глебова Ольга Евгеньевна

Организация: МАОУ ''НОШ № 41''

Населенный пункт: Вологодская область город Череповец

Начало урока – один из важнейших его моментов. Организационный момент предназначен для создания у учащихся рабочей настроенности. Каждый учитель стремится к быстрому включению детей в работу.

Орг.момент требует от учителя творческого подхода, вариации различных приёмов, поиска своеобразной формы, отвечающей содержанию каждого урока и собственного стиля педагогической деятельности.

Орг. момент в различных типах организации урока

Традиционное начало	Нетрадиционное начало	Необычное начало урока
Предварительная организация класса (проверка рабочего места, организация внимания) Мобилизирующее начало урока (исходная мотивация) Актуализация знаний учащихся.	Рифмованное начало урока. Начало урока с элементами театрализации С эпиграфа к уроку. С пословицы, поговорки, относящейся к теме урока. Постановка учебной задачи, проблемного вопроса, проблемной ситуации. С загадки	Психологическая установка на урок. Эмоциональное вхождение в урок: поделись улыбкою своею, музыка в подарок, цвет и настроение, моменты радости и т.д. Погружение в урок.

 

Нетрадиционное начало урока

Эпиграф к уроку. Пословицы, поговорки.

- Уметь разборчиво писать – первое правила вежливости. В.О.Ключевский.

- Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. А.Н. Толстой.

- Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять. Р.Декарт.

- Грамоте учится – всегда пригодиться.

- Красна птица пеньем, а человек – ученьем.

- Делу время, потехе час.

- Больше знай, меньше болтай.

- Доброе слово душу радует, злое слово душу уродует.

- Кто говорит, тот сеет; кто слушает – собирает.

- Умную речь хорошо и слушать.

- Ученье – свет, а неученье – тьма.

 

 

 

 

 

 

 

Рифмованное начало урока

Стихотворное начало уроков русского языка и чтения	Стихотворное начало урока математики	Стихотворное начало, подходящее к любому уроку
Итак, русский язык друзья! На вас надеюсь, как всегда! Мы хороший, дружный класс, Всё получится у нас! *** Отправляемся мы снова В мир родного языка, Мы разгадывать готовы Его тайны до звонка. *** Сколько правил, сколько правил. С непривычки бросит в дрожь. Будь старательным и только, Будь внимательным и только, Всё запомнишь, всё поймёшь. *** Изучение звука [Р]. Ра-ра-ра- начинается...( игра) Ри-ри-ри- на ветках ...(снегири) Ре-ре-ре- стоит домик на ...(горе) Ре-ре-ре- метём снег во ...(дворе) Ри-ри-ри- двор убрали – раз, два, ...(три).	Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука Эта математика! *** Вот опять звенит звонок, Приглашает на урок! Беритесь, ребята, Скорей за работу. Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счета! *** Урок «закрепление» Дает нам понять, Что мы умеем И что должны знать. *** Математика пришла, Нам задачи принесла. Мы научимся считать, Решать, отгадывать, смекать.	Громко прозвенел звонок- Начинается урок Наши ушки на макушке, Глазки хорошо открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. *** Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться, Работаем старательно Слушаем внимательно. *** Начинается урок. Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давайте И на уроке не зевайте. *** Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво, Тихо сели, спинки прямо. Все с улыбочкой вздохнем И наш урок начнем.

 

 

Начало урока с элементами театрализации.

 

Русский язык

Математика

(Обучение грамоте. Закрыли глаза, представьте, что вы оказались в цирке. Учитель в шляпке.) Здравствуйте, друзья! Я – конферансье. Знают дети меня не все. Я выступленья в цирке объявляю, Артистов на арену приглашаю. Но чтобы номер первый объявить Должны вы контролёрам билетик предъявить. Билетом вашим будут ваши знания. Скажите, нам без напоминания Что знаете о букве Ц? *** Я – весёлый Снеговик. К зиме холодной я привык. В Сочиняйке я живу И со всеми там дружу. Я каждый день смотрю вокруг: “Не придёт ли новый друг?” Сильный и умелый, Да к тому же смелый!

Незнайка: Хоть ты смейся, Хоть ты плачь, Не могу решить задач! Может быть – плохой учебник? Может быть таланта нет? Но нашёл я способ верный - Сразу посмотреть в ответ. Занимайтесь на здоровье, Если вам не жалко сил, Ну, зачем читать условие? Раз – умножил, два – сложил. Я и вычел, разделил. Ну, всё, как полагается, Но только правильный ответ Никак не получается. Помогите мне, ребята, Всё расставить по местам. Научусь решать задачи – Буду благодарен вам!

 

Загадки

Учитель загадывает загадки, а дети отгадывают, и присаживаются.(например тема: «Животные жарких стран»)

С этим зверем полосатым, не шутите вы, ребята! (Тигр)

Путешественник отважный, он идёт пустыней важно.

Не боится он жары, два горба, как две горы. (Верблюд)

Вот так лошадка! - воскликнул Андрейка, -

Словно большая тетрадка в линейку. (Зебра)

Не олень он и не бык, в жарких странах жить привык,

На носу имеет рог и зовётся... (Носорог)

 

Необычное начало урока

Погружение в урок.

У:Сегодня мы отправимся в страну Здоровейка. От какого слова произошло это слово?(– От слова – здоровье.)

У: – Правильно, сегодня мы будем о нем говорить. А сейчас, сядьте удобно. Настроим себя на дальнейшую работу. Релаксация: (звучит спокойная тихая музыка).

У: – Закройте глаза и представьте, что мы с вами оказались в зимнем лесу.

– Cделаем легкий вдох носом – вдыхаем свежий прохладный воздух, медленный плавный теплый выдох ртом.

Глаза закрыты. Вам тепло. Зажмурили сильно глазки, расслабили и открыли. Напрягли руки, расслабили. Напрягли ноги, расслабили. Напрягли плечи, расслабили. Прощаемся с зимним лесом. Наш организм отдохнул и готов к дальнейшей работе.

Опрос после релаксации:

Релаксация (под музыку звуков природы)

-Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, поздороваемся с хозяевами и пожелаем им тепла и красоты. Остановимся. А так ли тихо в осеннем лесу? Послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок, весело посвистывают синички. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в осеннем лесу? Вдохните глубоко этот горьковатый аромат! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой.

- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» – вы откроете глаза. Окружающий вас мир – большое волшебное зеркало. И мы сумеем с вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы.

Психологическая установка на урок:

Урок начинается со слов учителя: “Улыбнёмся друг другу, дети. Сядьте удобно, закройте глаза, положите головы на парты”. Под тихую мелодичную музыку дети тихо повторяют за учителем:

- Я в школе на уроке,

- Сейчас я начну учиться.

- Я радуюсь этому.

- Внимание моё растёт.

- Я как разведчик, всё замечу.

- Память моя крепка.

- Голова мыслит ясно.

- Я хочу учиться.

- Я очень хочу учиться.

- Я готов к работе.

- Я работаю!

Эмоциональное вхождение в урок

Дети, представьте себе, что вы маленькое семечко (дети присаживаются и закрывают головки руками). Садовник очень бережно относится к семечку, поливает его, ухаживает за ним. (Учитель ходит и гладит по головкам детей.) С первыми лучами солнышка семечко медленно начинает расти, появляются первые листочки (дети поднимают руки тянутся вверх). Стебелёк растёт (дети потягиваются, расправляют плечики). И вот наступает радостный момент, появляется прекрасный цветок (дети поднимают руки вверх, показывая распустившиеся лепестки). Цветок хорошеет (дети улыбаются друг другу). Он тянется к свету, к солнцу (заканчивается музыка).

***

Вдохните… Как хорошо, что мы вместе. Мы все счастливы и здоровы. Мы помогаем друг другу. Мы дополняем друг друга. Мы нужны друг другу. Пусть этот день несёт нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами. И, подобно этим цветам, раскроются ваши души, даря окружающим свет, тепло и любовь. Улыбнитесь друг другу.

***

- Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас сегодня добрым.

- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на парте. Красная фишка настроение отличное, зелёная хорошее, синяя так себе.

- Я тоже покажу вам своё настроение.

Успехов Вам и вашим детям!

 

1. file0.docx.. 111,6 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,1 МБ

Опубликовано: 03.12.2020