№

Этапы урока

Дидактические функции

Деятельность учеников

Время

1

Организационный момент. Приветствие. Объявление темы урока

онлайн:

1)Вход в программу Skype

2) Вход с личным паролем на сайт www.videouroki.net

3) Приветствие ученика.

4) Объявление темы и задач урока.

оффлайн:

1) Вход в группу класса в социальной сети ВК

2) Вход на сайт www.videouroki.net

3) Приветствие ученика через сообщения.

4) Объявление темы и задач урока.

онлайн:

1. Вход в Skype.
2. Вход с личным паролем https://videouroki.net/et/pupil
3. Приветствие учителя

оффлайн:

1) Вход в группу класса в социальной сети ВК

2) Вход на сайт https://videouroki.net/et/pupil

3) Приветствие учителя

2 мин

2

Проверка домашнего задания

Оценка качества усвоения материала, изученной на прошлом уроке путем проведения авторского теста на сайте https://videouroki.net

по ссылке:

https://videouroki.net/tests/427878711/

Выполнение теста на проверку усвоения темы «Чтобы путь был счастливым»

Алгоритм действий:

1. работают на своей странице https://videouroki.net/et/pupil.

2) находят "Пройти тест";

3) проходят тест, результаты автоматически видны учителю

https://videouroki.net/tests/427878711/

5 мин

3

Изучение нового материала

Знакомство с темой урока «Дорожные знаки»

- трансляция видео «Учебник Вслух»

https://youtu.be/JsZJNfs_Ero

Обучающиеся просматривают видео, записывают группы дорожных знаков в тетрадь, их назначение.

https://youtu.be/JsZJNfs_Ero

3 мин.

4

Закрепление нового материала

Использование нового материала на практике. Активизировать познавательные функции ученика. (Работа с презентацией, учебником)

Выполняет задания по устной речи. Отвечает на вопросы учителя. (Работа с презентацией, учебником). Высылает ответ голосовым сообщением в группе класса в социальной сети ВК.

3 мин.

6

Завершение урока, рефлексия

В качестве рефлексии – отгадывание загадок (Приложение 1), заполнение рабочего листа (Приложение 2) (используя учебник). Подведение итога урока. Отключение чата.

Прощается с преподавателем. Приступает к заполнению рабочего листа. Использует при этом учебник.

2 мин.

Этапы урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Приветствие. Определение обучающимися темы урока

У: - Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть, слышать и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

У: Поставьте (+), кто готов приступить к работе!

(Приветствуют учителя и друг друга, ставят (+), сообщая, что присутствуют на уроке)

(Учитель напоминает о правилах поведения на онлайн-уроке)

Голосовое сообщение в ВК:

Личное приветствие, обращение к обучающимся, проверка готовности обучающихся к уроку.

Офлайн:

Учитель приветствует обучающихся в группе класса в социальной сети ВК, задает вопросы голосовым сообщением

Отвечают на приветствие и на вопросы учителя, определяют тему урока

Личностные: формирование положительного отношения к учёбе.

Регулятивные: умение настроить себя на работу, контролировать свою готовность к уроку, целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно.
Коммуникативные: умение вступать в мини-диалог.

2. Проверка домашнего задания

У: - Чтобы проверить тему урока: «Чтобы путь был счастливым», которую изучали на прошлом уроке, надо зайти на сайт https://videouroki.net

по ссылке:

https://videouroki.net/tests/427878711/

и пройти онлайн-тест.

Учитель оценивает качества усвоения материала по правилам безопасного поведения пешехода, велосипедиста, пассажира, изученной на прошлом уроке путем проведения авторского теста на сайте https://videouroki.net

по ссылке:

https://videouroki.net/tests/results/8254334/

Выполняют тест на проверку усвоения темы: «Чтобы путь был счастливым».

Алгоритм действий:

- работают на своей странице https://videouroki.net/et/pupil.

- нажимают на вкладку «Пройти тест»;

- проходят тест, результаты автоматически видны учителю

Познавательные: осознанно владеть информацией полученной на прошлом уроке

3. Изучение нового материала

У: - Посмотрите видеоурок по теме «Дорожные знаки» ссылка https://youtu.be/JsZJNfs_Ero

- Откройте учебник окружающего мир стр. 14 -16, прочитайте внимательно, рассмотрите и запишите в тетрадь виды групп дорожных знаков и их назначение.

Онлайн/офлайн

- трансляция видео «Учебник Вслух»

https://youtu.be/JsZJNfs_Ero

Работа по учебнику.

Просматривают предложенное видео, читают учебник и выписывают общие названия групп дорожных знаков и их назначение.

https://youtu.be/JsZJNfs_Ero

Регулятивные: осуществлять самостоятельную работу в правильности выбора правильного ответа, действия в соответствии с поставленной задачей

3. Закрепление изученного материала

У: - На какие группы делятся дорожные знаки?

Д: - Дорожные знаки делятся на группы: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки особых предписаний, знаки сервиса.

У:- Какие геометрические фигуры используются при оформлении, изготовлении дорожных знаков?

Д:- Треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.

У:-Как выглядят предупреждающие знаки?

Д: - Белый треугольник с красной каймой.

У:-Как выглядят запрещающие знаки?

Д:- Белые или синие круги с красной перечёркивающей линией.

У: - Как выглядят предписывающие знаки?

Д:- Синие круги с белым рисунком.

У:- Как выглядят знаки особых предписаний?

Д:- Синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками.

Обучающимся предлагается для просмотра и повторения презентация (учитель озвучивает сам в режиме онлайн/учитель записывает голосовым сообщением в режиме офлайн)

Обучающиеся одновременно работают по презентации и учебнику, читают вопрос из презентации и находят правильный ответ в учебнике. Озвучивают ответ голосовым сообщением в группе класса в социальной сети ВК.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности выбора ответа, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

4. Выполнение упражнений на закрепление пройденного лексического материала.

У:- Выполним небольшие упражнения.

1 упражнение

У: - Отгадайте загадки и дайте ответ.

(Приложение 1)

2 упражнение

У: - Выполним небольшое упражнение в рабочем листе. Ваша задача рассмотреть предложенный дорожный знак и подписать его название.

(Приложение 2)

Обучающимся предлагается серия упражнений на закрепление и узнавание форм и названий дорожных знаков (в режиме онлайн – учитель задает вопрос/обучающиеся отвечают; в режиме офлайн – учитель задает вопросы голосовыми сообщениями).

2 часть закрепления:

Учитель предлагает обучающимся самостоятельно заполнить рабочий лист.

Обучающиеся выполняют упражнение на закрепление и узнавание форм и названий дорожных знаков.

Обучающиеся заполняют рабочий лист и отправляют их на проверку любым удобным способом.

Познавательные: осуществлять актуализацию полученных знаний

Коммуникативные: формировать умение слушать и давать правильные ответы.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

9. Подведение итогов урока. Рефлексия

У: - С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

- Если тебе на уроке все было понятно, ты хорошо запомнил новую тему поставьте (+)

- Если тебе материал показался сложным, на уроке тебе было трудно поставь (-)

В завершении хочу дать вам советы!

Знание правил дорожного движения – это показатель культуры человека.

Будьте дисциплинированны на улице!

Желаю вам безопасных дорог!

Главное правило безопасности !!!

Лучший способ сохранить свою жизнь на дорогах – строго соблюдать

Правила дорожного движения!

Благодарит за работу, напоминает, что заполненные рабочие листы нужно будет отправить на проверку. Прощается с обучающимися

Прощаются с учителем, приступают к выполнению задания.

Выставляют (+), (-) в группе класса социальной сети ВК.

Личностные: формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.