Урок окружающего мира во 2 классе с применением МЭО «Знакомство с царством живой природы «Грибы». Рассматривание строения гриба»

Автор: Нарышкина Анна Владимировна

Организация: ФГКОУ СОШ №162

Населенный пункт: г. Хабаровск-47

Дата

Класс

Предмет

Учитель

 

 

окружающий мир

 

Тема

Знакомство с царством живой природы «Грибы». Рассматривание строения гриба.

Тип урока

открытие новых знаний с применением адаптированной

программы № 1 (для детей с нарушением речи)

Цели

формирование у учащихся представления о грибах как особом царстве живой природы

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

научатся различать съедобные и несъедобные грибы;

  • приводить 2-3 примера грибов, растущих в местности, в которой проживают;
  • определять значение грибов в природе;
  • выявлять особенности внешнего строения гриба.

Регулятивные УУД

  • планируют и контролируют свои действия;
  • коррекционно-развивающие: развивать речь, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений с речью
  • расширяют познавательный интерес к предметно-исследовательской деятельности, к познанию окружающего мира;
  • формируют чувство прекрасного - умение воспринимать красоту природы, бережного отношения ко всему живому

получат возможность научиться характеризовать грибы как особое царство живых организмов

Познавательные УУД

  • осуществляют смысловое чтение
  • используют знаково-символические средства для решения учебных задач
  • подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения (природа, неживая - живая, группы растений)

 

 

Коммуникативные УУД

  • проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

 

 

 

 

 

Ресурс

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5 Д/З

 

 

edu.mob-edu.ru

(МЭО)

2. Актуализация опорных знаний и способов действий

(МЭО, занятие 8 интернет-урок 1) https://edu.mob-edu.ru/ui/#/bookshelf/course/1944649/topic/2000031/lesson/2000032

3.2. Задание с открытым ответом «Строение гриба»

 

Проверь себя

3.4. Рубрика «Рассматриваем и размышляем», беседа о прочитанном, прослушанном

 

4. Этап отработки новых знаний и способов действий

4.1. Рубрика «Рассматриваем и объясняем»

«Грибы, занесённые в Красную книгу»

 

 

 

 

Lecta, учебник

 

3. Этап изучения нового материала

3.1. Работа с толковым словарём (книга): работа со словом гриб, определение лексического значения

3.3. Чтение по учебнику с.24-25

 

6. Учебник, с.28, задание «Составить рассказ о грибе (на выбор)», провести опыт с.25-26

 

 

Skype

  1. Организационно-мотивационный этап.

Приветствие учащихся

 

 

 

 

 

 

Инфоурок

 

 

 

4.2. Просмотр видеоролика «Грибы. Правила сбора грибов»

https://youtu.be/U-y6HO3OJfQ

 

 

 

Прочие ресурсы

 

Google

 

 

 

5. Этап подведения итогов урока. Рефлексия 5.1. Выполнение Google-теста

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyvFusdR5BVo7m72CkS4xkmzV77EkMWf8EtjZmtwNQfMSSKA/viewform?usp=sf_link

 

 

 

 

Это интересно!

https://docs.google.com/presentation/d/1sSgqvmTcjPVYlxA9maGhFQaImpoCc9raYSDS_dDWNIA/edit?usp=sharing

 

Рефлексия

5. Отвечают на вопросы учителя.

Делают анализ работы, самооценку своей работы.

Отмечают свое эмоциональное состояние.

Прислать в скайп:

- у меня всё получилось!

-у меня были трудности.

-я допустил много ошибок, но я буду стараться.

 

Мотивация

У нас все получится! Мы знаем алгоритм успеха!

 

Рекомендации и советы от учителя

При просмотре рубрики «Это интересно!» ребята могут прослушать или прочитать информацию

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 


Приложения:
  1. file0.docx.. 3,1 МБ
Опубликовано: 18.02.2021