Тема дистанционного урока в 1 классе по русскому языку «Звуки и буквы»
Автор: Дужасарова Айнагуль Лаековна
Организация: МОБУ «Акжарская ООШ»
Населенный пункт: Оренбургская область, с. Акжарское
Тема дистанционного урока: Звуки и буквы.
Цель урока: уметь называть различие между звуком и буквой, обеспечить условия для закрепления базовых понятий о буквах и звуках;
Задачи:
- обучающие:1)учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слова, анализировать модели слов; формировать умение распознавать условные обозначения звуков речи; формировать умение учащихся самостоятельно конструировать свои знания.
-развивающие:
2) развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, аналитическое мышление, памяти, умение обобщать и делать выводы;
-воспитательные:
3) воспитывать аккуратность, самостоятельность, использовать возможность ситуации успеха для развития положительных эмоций.
Тип урока: комбинированный
Планируемые результаты (предметные): овладение речевыми умениями как средством целостного осуществления речевого поступка, не смешивать понятия «звук» и «буква», делить слова на слоги, ставить ударение, определять роль гласных букв и согласных букв.
Личностные УУД: приобретают личный опыт интегрированного обучения.
Регулятивные УУД: определяют и формулируют учебную задачу, выполняют и оценивают учебные действия.
Познавательные УУД: делают выводы в результате работы, преобразовывают информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные УУД: формировать умение работать самостоятельно, с информацией из учебника, Интернет.
Ход урока
|
Этапы урока |
Задания |
|||
|
Устно |
В тетради |
|||
|
Организационный момент Самоопределение к деятельности
Повторение |
Учитель приветствует детей и создаёт эмоциональный настрой на урок.
Вспомни, чем отличаются буквы от звуков? Физминутка для пальчиков
Понаблюдай! - Произнеси первые звуки в этих словах «пальто» - [п[ «весело» - [в'] «лисица» - [л'] Как при произнесении звуков движутся губы, язык, губы? |
Запиши: 13 апреля Пропиши образцы строчных букв: /л /л /л /л ал ил ел ли ло ль На следующей строке: Словарь: пальто, весело, лисица.
Раздели на слоги, обозначь ударение, подчеркни орфограммы (буквы, написание которых надо запомнить).
В каком из этих слов разное количество звуков и букв? Почему?
|
||
|
Изучение нового |
Познакомься с названием нового раздела на с.45 учебника. Перейди на сайт РЭШ по ссылке: https://resh.edu.ru/subject/lesson/3766/main/179354/
Разминка для глаз.
Найди упр.2 на с.46, составь предложения. Проверь себя: Звуки мы слышим и произносим, буквы мы видим, называем и пишем.
Прочитай о звуках на с.47 вверху.
Открой с.49 упр.6 Какие слова можно ещё составить из этих звуков? Назови.
Прочитай задание упр.7 (с.49). Какая буква заблудилась? Сделай вывод: Если изменить один звук (букву) в слове, то смысл слова …. (Проверь себя на с.50 вверху)
Динамическая минутка |
Учебник с.46 упр.2 Напиши посередине строки: Упр.2 Запиши с красной строки предложение о звуках в тетрадь.
Открой с.49 упр.6 Напиши посередине строки: Упр.6 Составь слово из этих звуков и запиши, обозначь ударение.
Открой с.50 упр.9 Напиши посередине строки: Упр.9 Спиши скороговорку: У киски в миске – рис и сосиски. Подчеркни в словах буквы, которые повторяются. Ответь на вопрос задания.
|
||
|
Закрепление |
Пройди на РЭШ 1 класс, русский язык, урок 1по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3766/train/179364/ Выполни тренировочные задания 5 и 7. |
Если тебе интересно слушать звуки и обозначать их буквами, то открой учебник на стр. 51 и выполни упр.10. Напиши посередине строки: Упр.10 Спиши предложение о звуках грома. |
||
|
Рефлексия |
Ожидаемые результаты |
Минимальный уровень |
Оптимальный уровень |
Максимальный уровень |
|
- Звуки и буквы обозначают одно и то же? |
- Для чего нам нужны буквы?
|
- Найди слово, которое спряталось в каждом слове: вдруг задача радуга ласточка
|
- Назови слова по звуковым схемам: [йэл'] [н'ос] [ут'ук] [й'азык]
|
|
|
Домашнее задание |
- Сфотографируй классную работу и пришли по Viber учителю.
|
|||
Опубликовано: 26.02.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
