№

п/п

Этап урока

Комментарий

Ресурсы

Ссылка

Время работы

1

Мотивация

Задайте обучающимся открытый вопрос.

Что общего в изменении имён существительных, прилагательных и глаголов?

ZOOM

онлайн/офлайн, чат

1 мин

2

Актуализация

Приведите примеры формы числа имён существительных, прилагательных, глаголов

1 мин

3

Целеполагание

Чтение темы урока. Что нам уже известно?

Что нужно узнать? Какие задачи поставим

на этот урок?

РЭШ

Рассмотрите рисунки

3 мин

4

Поиск путей решения проблемы

1. Наблюдение за родовыми окончаниями имён прилагательных. Составление словосочетаний по рисункам (№ 25, с. 48). Одинаковы ли окончания прилагательных?

Как вы думаете, почему?

2. Работа с информацией «Ключика» (с. 48).

ZOOM

онлайн/офлайн, чат

5 мин

5

Решение проблемы

Обсуждение опросов и выводы учащихся.

Какого рода могут быть имена существительные?

Признак рода — это постоянный или изменяемый признак имени существительного?

Какая часть слова служит опознавательным признаком рода?

Как определить род имени существительного?

РЭШ

Необходимо запомнить

6 мин

6

Коррекция

Дополнение и уточнение выводов учащихся.

Организация наблюдения или выявления родовых окончаний из текста в рамке на с. 48.

Можно ли сказать, что существительное изменяется по родам?

Можно ли сказать, что существительное стоит в форме мужского рода?

ZOOM

онлайн/офлайн, чат

3 мин

7

Самостоятельная работа

1. Определение рода у групп имён существительных.

2. Выделение существительных, отличающихся по роду от остальных

3. Замена слов он, она, оно в предложениях существительными

Яндекс.учебник

Задание

7 мин

8

Оценивание

Самопроверка работы и самооценка

2 мин

9

Рефлексия

Справились с задачами урока? Что нового узнали? Что поняли? В каких ситуациях могут пригодиться новые знания?

Linoit

Электронная доска

1 мин

10

Объяснение домашнего задания

Правило на с. 49, № 29

ZOOM

онлайн/офлайн, чат

1 мин