Сложение и вычитание числа 3. Повторение

Автор: Кукса Ирина Вячеславовна

Организация: МОАУ Гимназия № 6

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Цели урока: закреплять приёмы сложения и вычитания числа 3, умения выполнять сложение и вычитание вида -3, +3, знание таблицы сложения и вычитания числа 3, закреплять знание состава изученных чисел; развивать навыки счёта; продолжать работу над задачами; развивать математическое мышление учащихся, воспитывать в детях самостоятельность, ответственность, усидчивость, внимательность, чувство товарищества.

Планируемые результаты: учащиеся научатся пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в группе, в паре и оценивать товарища.

Оборудование урока: презентация, таблицы, сюжетные картинки.

Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока

  1. Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация.

Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок.

Будьте все внимательны,

А еще старательны.

 

  1. Актуализация знаний.

Слово учителя.

Ребята! Сегодня к нам пришла загадочная гостья. Давайте отгадаем кто же это?

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

ПРАВИЛЬНО! Это Зимушка – Зима и она принесла нам с задание.

2 Логическая разминка. Слайд 2.

Назвать геометрические фигуры.

Сколько треугольников в желтом квадрате? (8)

 

Устный счёт.

Зимой идёт снег и снежинки принесли нам свои примеры.

5+3 9-1

2+2 5-1

1+7 1+4

8-3

1. Фронтальный опрос.

- Назовите компоненты сложения

- Назовите компоненты вычитания

– Как звучит переместительный закон сложения?

2. Игра «Какое число пропущено?».

3.Давайте вспомним состав чисел

7 = 4+…

5=2+…

8=…+3

4=3+…

III. Закрепление знания таблицы сложения и вычитания числа 3. Установление взаимосвязи чисел при сложении и вычитании.

(Слайд 5) Игра «Разгадай слово»

 

3 Самоопределение к деятельности. Слайд 3.

а)Учащиеся находят общее в выражениях обоих столбиков. В каждом столбике определяют «Лишнее» равенство и называют тему урока «Сложение и вычитание числа 3».

7 - 3=                  2 + 3=

9 - 3=                  6 + 3=

5 + 3=                 4 + 3=

6 - 3=                  4 - 3=

 

Ребята решают примеры, ответы располагают в порядке уменьшения их значения. Ребята обращают внимание на то, что в числовом ряде отсутствует карточка с цифрой 2. Карточка с данной цифрой вставляется в числовой ряд. Карточки с цифрами переворачивают и получается слово МАТРЕШКА.

-Кто такая Матрешка? (игрушка).

-Где можно купить Матрешку? (в магазине)

Матрешка – русская деревянная игрушка в виде куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы, только меньшего размера

 

Матрешка – сувенир (воспоминание) – предмет , который напоминает о чем-то, о посещенном месте – символ России.

 

-б) Устный счет (работа в группах).

У каждой группы есть шаблон с Матрешкой, ребята решают пример, ответ наклеивают в виде соответствующего сегмента матрешки. В итоге у каждой группы получается своя матрешка.

- Сумма чисел 5 и 3(8)

- 6 уменьшить на 2 (4)

- Число, стоящее между числами 8 и 6 (7)

- Сколько нужно прибавить к 7 чтобы получилось 9? (2)

- 1 слагаемое - 1, 2слагаемое – 2, сумма равна (3)

- 10 без 1 (9)

в)Решение задач (индивидуально). Слайд5.

Решение задачи ребята записывают кратко на индивидуальных шаблонах-матрешках.

4 Работа по теме урока.

В новогодние праздники, когда каждый стремится приготовить своим близким сюрприз, Мы наряжаем ёлку.

(Слайд 9) Решите примеры.

 

8-3=

1+3=

7+3=

2+3=

5+3=

4+3=

3+3=

10-3=

5-3=

7-3=

9-3=

4-3=

6+3=

6-3=

 

 

Физкультминутка «Снеговичок»

Из снега соберём комок.

Поставим сверху мы горшок.

Заменит нос ему морковка.

Метлу в руках он держит ловко.

Наденем шарфик мы ему

И не замёрзнет он в пургу.

К теплу он вовсе не привык.

Ведь это чудо – ….

Работа над задачами.

Зачитывается текст задачи, учащиеся доказывают, что данный текст является задачей, отвечая на вопросы учителя.

-Из скольких частей состоит задача?(4)

-Назовите составляющие части задачи?(условие, вопрос, решение, ответ)

На ёлке висели 7 шаров. Упали и разбились 3 шара, Сколько шаров осталось на ёлке?

Решение: 7-3= 4 Шара

Ответ: Осталось 4 шара.

 

Работа с учебником.

Ребята, откройте учебник на стр. 101, № 5.

Было - 6 яблок,

Дала – 3 яблока

Осталось - ? яблок.

Каким действием решается задача?

 

Составьте выражение

6-3 = 3 яблока

Какому правилу подчиняется это выражение?.(От меньшего числа нельзя отнять большее.)

Ответ: Осталось 3 яблока.

Работа в парах.

Задание. Ребята, Решив примеры вы угадаете цвет платочка своей матрёшки, и разукрасьте его.

Работайте дружно. Чья пара выполнит задание первой?.

Взаимопроверка. Самооценка.

Домашнее задание: Стр. 101,№ 4(Задание: сравните суммы, запишите в первый столбик суммы в которых есть однозначные числа, а во второй столбик- суммы, в значениях которых есть двузначное число);

Оценки: Молодцы! Работали очень хорошо, за урок получили оценки:

 

Итог урока.

  1. Чем мы с Вами занимались сегодня на урок? (решали примеры, задачи, повторили правила, провели физкультминутку, наряжали ёлку, разукрашивали матрёшку.)
  2. Какая работа на уроке вам особенно понравилась?
  3. Что для вас оказалось трудным?

Релаксация.

А сейчас мы нарядим с вами ёлочку шариками нашего настроения

  1. Если у вас всё получилось и у вас прекрасное настроение, выберите красный шарик, покажите его.
  2. Если что-то осталось для вас непонятным, если вам немного грустно – выбирайте желтый шарик. Покажите мне его.

Дети прикрепляют шарики на ёлочку.

Слово учителя: «Посмотрите ребята, какая у нас получилась красивая и яркая ёлка, Молодцы!»

Спасибо за урок! Урок окончен, До свидания!!!


Приложения:
  1. file0.docx.. 65,7 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 2,2 МБ
Опубликовано: 10.03.2021