Безопасность в интернете

Автор: Панкова Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ СОШ № 3 пгт. Кавалерово

Населенный пункт: Приморский край, пгт. Кавалерово

Возрастная категория: 3 класс

ЦЕЛЬ: Обучение детей правилам личной и информационной безопасности в Интернете.

ЗАДАЧИ:

- сформировать представление Всемирной паутине как информационном ресурсе Интернета, универсальном указателе ресурса URL

- показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

- формировать психологическую культуру и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

- воспитывать и развивать качества личности, отвечающих требованиям информационного общества.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

- развитие основ гражданской идентичности;

- понимание роли информационных процессов в современном мире;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

- умение понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

- умение выделять из темы урока известные знания и умения;

-умение планировать свои действия на отдельных этапах урока;

- навык осуществления контроля, коррекции и оценки результатов своей деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия

- владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать;

- владение умениями понимать и толковать условные знаки и символы, для передачи информации;

- понимание содержания сплошного текста, видеоролика, интерпретировать смысл, применять полученную информацию при выполнении заданий;

- сравнение и классификация объектов по заданным критериям;

- установление элементарных причинно-следственных связей;

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- построение рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами.

Коммуникативные универсальные учебные действия

- формулирование собственного мнения и позиции;

- формулирование ответов на вопросы;

- умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- навык контроля действия партнера;

- умение признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие.

Предметные результаты

- формирование информационной и алгоритмической культуры;

- формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

- развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

- наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества.

 

Формы работы: групповая

Технология смешанного обучения

Ссылка для учителя на урок в CORE: https://coreapp.ai/app/preview/lesson/603217035b175644b9469365

 

Рекомендации по работе:

Работа на уроке может быть организована разными способами. Если в классе только один компьютер, то просмотр с экрана и работа с заданиями курса - фронтальная.

Если в классе работает модель 1 ученик:1 компьютер, то просмотр с компьютеров и работа с заданиями курса индивидуальная или в парах.

N п/п	Этап урока		Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Оборудование, материалы, программные продукты	Примечание
1	Мотивация к учебной деятельности		Создаёт условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность («хочу»). Облако слов на доске. Задание: Выберите из Облака слов все слова и составьте из них высказывание известного математика Д. Пойа.	Собирают высказывание и объясняют смысл	Интерактивная доска/ экран, компьютер, проектор.   Может быть данная картинка вставлена на сайт презентации или как самостоятельное изображение.
2	Активизация знаний и фиксация затруднения		Мотивация к учебному действию. - Помогли ли вам материалы дистанционного урока открыть новые знания?	Высказываются о самостоятельной работе на уроке.
3	Выявление места и причин затруднения		Предлагает сыграть в игру «Верно-Неверно-Нет информации».	Читают текст и ставят «+» в нужном столбце 1) нет информации 2) неверно 3) верно 4) верно	Листок бумаги, ручка.	Остановиться на том, что хотели бы узнать дети.
4	Построение проекта выхода из затруднения		- Проверить, правильно вы ответили или нет, вы сможете после внимательного просмотра видеоролика: https://youtu.be/TuTXqBd_M3E       Предлагает учащимся поставить цель работы.	Смотрят видеоролик (Только про вирусы). Обсуждают новую информацию, проводят работу над ошибками.   Отвечают, рассуждают, задают уточняющие вопросы.   Учащиеся ставят цель (целью всегда является устранение причины возникшего затруднения). Учащиеся формулируют шаги, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели.	Компьютер, проектор, экран.
5	Проверка самостоятельно изученного материала		Учитель предлагает повторить изученное, разгадывая кроссворд	Дети разгадывают кроссворд	Кроссворд: https://learningapps.org/17575512
6	Групповая работа					Обучающиеся получают задания. За отведённое время выполняют задания. Затем каждая группа представляют итоги своей работы.
7	Правила безопасного интернета		Учитель обращает внимание, что при работе в интернете нужно соблюдать правила сетевого этикета.	Подбирают нужные слова. Отвечают, рассуждают, задают уточняющие вопросы.	Игра «Вставь слово»: https://learningapps.org/9324232
7	Рефлексия учебной деятельности		Работа с 3 столбиком таблицы «ЗИУ»	Заполняют 3 столбик

 

 

1 группа

1. Прочитайте текст.

Компьютерная сеть – совокупность компьютеров, соединенных с помощью каналов связи в единую систему.

По территориальному признаку сети делятся на: Локальные, Региональные, Глобальные

Локальная сеть – сеть, объединяющая компьютеры, установленные в одном помещении.

Региональные сети – сеть, объединяющая компьютеры в пределах одного региона (города, страны)

Глобальная сеть (Интернет) – сеть, объединяющая многие локальные, региональные, корпоративные сети и включающая десятки миллионов компьютеров.

 

1. Составьте схему «Какие существуют виды компьютерных сетей?». (если есть компьютер, можно предложить создать

 

 

1. Какой сетью вы пользовались, выполняя домашнее задание?

 

2 группа

С помощью чего организуется подключение к сети в нашем кабинете?

Нарисуйте схему.

Ответ: с помощью кабельного (оптоволоконный кабель) и беспроводного подключения (например, Wi-Fi).

3 группа

С помощью различных источников найдите данные об истории зарождения и развития интернета в России? Приготовьте краткий рассказ.

4 группа

Компьютерная сеть может выполнять 2 функции:

• быть средством общения между ее пользователями – коммуникационная функция.
• быть средством доступа к общим информационным ресурсам – информационная функция.

Раскройте содержание каждой функции компьютерной сети. Приведите примеры данных функций.

5 группа

Напишите достоинства и недостатки интернета

Достоинства	Недостатки

 

 

Работа в парах

Фамилия, имя _______________________________________________________

Фамилия, имя _______________________________________________________

Прочитайте текст и поставьте «+» в нужном столбце.

ТЕКСТ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Основные разновидности вирусов.

Существует множество видов и разновидностей компьютерных угроз. И все рассмотреть просто невозможно. Поэтому мы рассмотрим самые распространенные в последнее время и самые неприятные.
Вирусы бывают :
— Файловые — находятся в зараженном файле, активируются когда пользователь включает эту программу, сами не могут активироваться.
— Загрузочные — могут загружаться при загрузке windows попав в автозагрузку, при вставке флешки или подобное.
- Макро вирусы - это различные скрипты которые могут находиться на сайте, могут прислать их вам по почте или в документах Word и Excel, выполняют определенные функции заложенные в компьютере. Используют уязвимости ваших программ.

Вирус вносит свой код одну из программ, либо маскируется отдельной программой в том месте куда обычно пользователи не заходят (папки с операционной системой, скрытые системные папки).

 

	Верно	Неверно	Нет информации
Компьютерный вирус - специально написанная программа написанная с целью получения доступа к вашему компьютеру, для перехвата паролей или вымогания денег
Файловые вирусы сами могут активизироваться.
Загрузочные вирусы загружаются при вставке флешки
Макро вирусы распространяются вместе с файлами документов.

1. file0.docx.. 29,5 КБ
2. file1.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 12.03.2021