Пример дистанционного урока по математике на платформе Blendspace

Автор: Беляева Екатерина Владимировна

Организация: МОУ «Средняя Общеобразовательная школа № 35»

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Возможности сервиса:

Blendspace— это сервис для визуальной организации учебных материалов. Он позволяет искать, копировать и хранить учебные материалы в одном месте, создавать на их основе уроки и делиться ими с коллегами. Шаблон для урока представляет собой сетку, а каждая ячейки служит для хранения информации различного вида: ссылки на видео (его можно воспроизвести, наведя указатель мышки на метку); изображения; ссылки на веб-страницы с preview (представлением графического образа страницы); текстовые документы и другие файлы.

Эту информацию в сетку можно загружать 2-мя способами: через встроенные средства поиска (из Google, YouTube, Flickr, Dropbox, Prezi и т.д.) или с рабочего стола создателя ресурса.

Можно использовать задания с платформы LeningApps.org

Пользователь, зарегистрировавшийся как преподаватель, может создать класс и, получив код, обеспечить своим ученикам доступ к уроку, отслеживать их активность, получать комментарии от учащихся и выявлять наиболее заинтересовавшие их материалы. Вы также можете отправить ссылку на урок в Twitter и Facebook, встроить урок себе на веб-страницу.

Что можно создавать при помощи выбранного сервиса?

Конспект мультимедийного занятия; справочные материалы для самостоятельной работы обучающихся; создать виртуальную доску объявлений, поместив ее на сайте школы; из отдельных уроков создать методическое пособие по дисциплине (для дистанционного обучения).

Какие можно давать задания учащимся для выполнения в этом сервисе?

Прочитать материалы веб-страницы и ответить на вопросы; просмотреть видео-сюжет и выполнить по нему задания; пройти тестирование; оценить материалы урока (в свободной форме или по алгоритму (в комментариях), либо просто нажав на кнопку «нравится»).Где можно делиться материалами с сервиса?

Созданными ресурсами можно делиться в социальных сетях и получить код для встраивания урока на сайты, блоги[8].

Пример дистанционного урока по математике на платформе Blendspace .

Ссылка : https://www.blendspace.com/lessons/utky4gjdqUjsFw/4

Урок представлен в виде сетки из 10 ячеек. Каждая ячейка содержит задания, соответствующие определенному этапу урока. Учащиеся выполняют задания, переходя от ячейки к ячейке (рис.8).

 

Рис. 8 Пример дистанционного урока.

Тема урока: Нумерация многозначных чисел.

Класс: 4

Тип урока: урок — закрепления.

Цель урока: закрепление и систематизация знаний по теме «Нумерация многозначных чисел».

Задачи урока:

1. закреплять умения читать, записывать, сравнивать многозначные числа; уменьшать и увеличивать в 10, 100, 1000 раз;

2. развивать логическое и творческое мышление, их память, внимание, интерес к предмету;

3. воспитывать познавательный интерес, навыки самопроверки и самоконтроля.

Технологическая карта урока.

Этап урока	Содержание учебного материала	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
Организационный момент	Приветствие учеников, настрой на продуктивную работу.	Настраиваются на работу	Регулятивные УУД: самостоятельно организовывать свое рабочее место; научиться целеполаганию, включая постановку новых целей; научиться устанавливать целевые приоритеты; научиться самостоятельно анализировать условия достижения цели; научиться осуществлять личностную и познавательную рефлексию; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации   Личностные УУД: внутренняя позиции школьника на уровне понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов;   Познавательные УУД – умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на вопрос.   Коммуникативные УУД — выполнять устно примеры на сложение и вычитание многозначных чисел.
Актуализация знаний	1. Задание с платформы LeningApps.org “Состав числа» Описание задания: задание представлено в виде карточек двух видов. Первый вид карточек — словесное написание чисел, второй вид- числовая запись этих же чисел. Учащимся необходимо соединить числовую запись числа со словесной. Если пара выбрана верно, то карточки соединятся, если нет- то не соединятся.   2. Открой тетрадь. Запиши число, классная работа. Запиши в тетрадь пары чисел и сравни их.   67988 67998 99999 100000 767678 7676 12222 25450	Выполняют задание на компьютере.                               Записывают в тетрадь число, классная работа. Выполнят задание в тетради.
Постановка цели и задач урока	Перед учениками таблица. Необходимо по ней ответить на вопросы. На каком месте справа стоят десятки? Сколько десятков в первом числе? Сколько десятков во втором числе? Сколько десятков тысяч в первом числе? Сколько десятков тысяч во втором числе?	Записывают в тетрадь, через запятую ответы на вопросы.
Первичное закрепление	Задание с платформы LeningApps.org “Реши примеры» Описание задания: задание представлено в виде игры «Кто хочет стать миллионером». Необходимо решить пример и выбрать правильный ответ из четырех предложенных.	Задание выполняется на компьютере
Физкульт- минутка		Выполняют перерыв по видео, которое представлено
Творческое применение знаний	1. Задание с платформы LeningApps.org «Запись многозначных чисел» Описание задания: задание представлено в виде словесного написания чисел. Необходимо рядом со словесным написанием числа записать числовую запись. 2. Задание с платформы LeningApps.org “Увеличить, уменьшить в 10, 100, 1000 раз» Описание задания: задание представлено в виде числового луча и карточек. На каждой карточке пример. Необходимо расположить карточки на числовом луче, решив примеры.	Выполняют задание на компьютере                   Выполняют задание на компьютере.
Инструктаж по домашнему заданию	Немного отдохните, а потом выполните домашнее задание с учебника. Задача № 139 и примеры №140. Желаю успеха
Рефлексия	Из представленных смайлов выберите тот, который показывает ваше состояние на уроке. Изобразите его у себя в тетради на полях.	На поля помещают смайл.

Для выполнения этого урока необходима инструкция для учеников.

Инструкция для учеников.

1. Перейди по ссылке, которую тебе дал учитель в электронном дневнике.

2. Перед тобой урок в виде «сетки». Для того, чтобы начать работать необходимо нажать кнопку pley ( играть).

3. Выполняй все четко по заданиям, которые будут появляться на экране.

4. Для перехода к новым заданиям (этапам урока) нажимай стрелочку (кнопку справа в виде стрелочки).

Желаю успехов!

1. file0.docx.. 167,8 КБ

Опубликовано: 16.03.2021