Урок математики

Автор: Животченко Ольга Ивановна

Организация: МБОУ СОШ №19

Населенный пункт: Красноармейский район, ст-ца Марьянская

Во время пандемии всем учителям пришлось перестроить систему обучения с традиционной на дистанционную. Больше всего пришлось проявить гибкость педагогического мастерства учителям сельских школ, т.к. доступ к сети Интернет отсутствует (стабильная и качественная связь). Кроме этого учащиеся и педагоги столкнулись с проблемой отсутствия технического обеспечения.

Процесс обучения продолжался с использованием различных сервисов и педагогических приемов.

Осваивая просторы Интернета, учащиеся познакомились с образовательным сайтом «Учи.ру» https://uchi.ru/ . На данном сайте учащиеся не только в свободное время в игровой форме отрабатывали вычислительные навыки, но и проходили проверочные работы и опросы по математике, русскому языку, окружающему миру и английскому языку. Данный сайт использовался в мной во время дистанционного обучения в 2019-2020 учебном году. (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Проверить материал в виде опроса можно, используя Google Формы – например, «Письменное умножение на однозначное число» (3 класс) https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScqlwIwz4PveLh7jOao-Tumz98L0L7dgRTeK78VKEC5XuNdOw/viewform?usp=sf_link. Работа в данном приложении помогает проверить знания учащихся как в тестовой форме, так и развернутые ответы – понимание темы.

Работу в дистанционном режиме начали апробировать еще на каникулах, используя личный сайт педагога http://zhivotchenko.my1.ru/ , на котором можно было найти «дорожную карту» занятия и задать интересующие вопросы, а также получить дополнительный задания для отработки тем. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2) В каникулярное время обучающиеся могут получить дополнительные задания разного уровня сложности.

Изначально процесс общения основывался на связи через WhatsApp. Это доступное средство общения для всех обучающихся, но имеет свои недостатки. Работая с этим приложением, можно выходить на видеозвонок и проверять выразительность чтения и знание правил. А работая с этим приложением на компьютере, учитель в разы упрощает работу по проверке присланных заданий

Со временем обучение перешло в ZOOM конференцию. Это дало возможность контролировать процесс в реальном времени и оценивать реакцию обучающихся на учебный материал. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Так как не все учащиеся имели возможность выхода на связь с учителем в реальном времени, мной предлагались видео объяснения тем с сайта Российская электронная школа https://resh.edu.ru/. Ссылки на изучаемые темы давались как в «дорожных картах» урока, так и в социальных группах, что делало удобным доступ к их открытию (в зависимости от того с какой техникой работ ученик на уроке).

Дистанционно продолжалась работа и с одаренными детьми. Сайт онлайн олимпиад ФГОС-тест https://fgostest.ru/ помогает в развитии кругозора обучающихся и в углублении знаний по учебным предметам. (ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc.. 2,6 МБ

Опубликовано: 16.03.2021