Числа от 0 до 10. Закрепление
Автор: Новикова Екатерина Георгиевна
Организация: МАОУ Зареченская СОШ
Населенный пункт: Московская область, п. Заречье
Технологическая карта дистанционного урока
Ф.И.О. учителя: Новикова Екатерина Георгиевна
Класс: 1
Учебный предмет: Математика (дистанционно)
УМК: Школа России
Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии
Тема урока: Числа от 0 до 10. Закрепление.
Цель урока:
Повторить способы образования чисел, написание цифр, сравнение чисел, состав чисел, счёт в прямом и обратном порядке, название и обозначение действия сложения и вычитания.
Оборудование: компьютер, карточки Plickers, рабочие листы к уроку (распечатываются учениками дома)
Занятие проводится в программе для онлайн-конференций (например, Zoom).
Планируемый результат:
Предметные умения
Знать названия и последовательность чисел при счёте.
Называть и обозначать действия сложения и вычитания.
Понимать отношения между числами (больше, меньше, равно).
Читать, записывать, сравнивать, складывать и вычитать числа.
Правильно употреблять в речи математические понятия.
УУД
Личностные: осознание «количественности» мира.
Регулятивные: освоение способов установления количественных взаимосвязей между объектами, принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления
Познавательные: осмысление математических понятий на предметно-конкретном уровне (число, цифра, больше, меньше, равно, сложение, сумма, вычитание, разность, плюс и минус, обратное действие, было, стало (осталось)).
Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос, выражать свои мысли и действия; использовать речь для регуляции своего действия; строить понятные для партнёра высказывания; оценивать себя и своего товарища.
Формы работы: индивидуальная работа, работа с текстом, работа с облачными технологиями (Google формами), работа с QR кодами Plickers.
Полный текст статьи см. в приложении.