Творческий подход в использовании цифровых технологий

Автор: Будникова Ольга Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №3 г. Льгова Курской области

Населенный пункт: Курская область, г. Льгов

Еще в начале 2000-х, когда только осуществлялся переход на стандарты второго поколения , на всех форумах и педагогических собраниях речь шла о новом подходе к обучению. Говорилось о том, что «на коне» окажется не тот, кто заучивает какую-то часть информации, а тот, кто умеет её быстро находить и правильно ею воспользоваться. Мир очень быстро меняется: появляются новые профессии, изменяются требования к сотрудникам, поэтому нужно быть мобильным во всех направлениях своей жизни. Особенно остро мы это поняли в период пандемии. Мы и не заметили как интернет буквально ворвался в школьную жизнь: мы общаемся с коллегами, учениками и их родителями в мессенджерах, пользуемся электронным журналом, ищем дополнительные материалы в интернете. Интернет стал важным участником образовательного процесса.

По данным eLearning Industry, только в промежуток между 2001 и 2017 годами рынок электронных образовательных решений вырос на 900%. ( Ольга Лысенко , редакция Skysmart)

В период дистанционного обучения мы лучше познакомились с электронными образовательными ресурсами, которых оказывается очень много и очень разнообразных: УЧИ.РУ, ЯКЛАСС, Skysmart и многие другие. С их помощью гораздо легче было организовать подготовку к урокам. Хочу отметить очевидный плюс дистанта – это автоматизация и статистика самой скучной работы учителя - проверки работ. Интерактивные технологии позволяют сэкономить 1-2 часа в день. Эта система работает очень просто: учитель заходит на нужный сайт, выбирает предмет, класс и тему, находит подходящее задание и отправляет ссылку ученикам, а потом просто смотрит на том же сайте, как они справились. Стоит отметить также, что цифровые технологии предлагают изучение и закрепление материала в гораздо более интересной и активной форме : онлайн-игры, квесты, онлайн-марафоны и многое другое. Кроме того, ученики не воспринимают занятия на компьютере как учебную нагрузку, занимаются с интересом, появляется дух соревновательности.

Сейчас мы вернулись в классы с большим багажом новых знаний и нового опыта, от которого уже невозможно отказаться. Поэтому считаю необходимым интегрировать элементы цифрового обучения в нашу образовательную среду.

Хочу отметить, что педагоги – это люди творческие, поэтому сколько бы разнообразных тестов, карточек, проверочных работ не предлагали различные образовательные сайты, нам постоянно хочется создать что-то свое. Поэтому хочу познакомить своих коллег с платформой по созданию тестов и кроссвордов на основе лично разработанного материала.

Online Test Pad – это конструктор опросов, тестов, кроссвордов, комплексных заданий. Он достаточно прост в использовании и предоставляет широкие возможности для творчества. Ученикам не нужно будет регистрироваться, а только пройти по данной вами ссылке и ответить на вопросы. Итоги учитель получит в обработанном виде. Например, разработаем простой классический кроссворд по хрестоматии для чтения в начальной школе «Соловушка» (по произведениям курских авторов).

КРОССВОРД

По горизонтали:

1. Как назывался рассказ Н. Артюховой о Гале Серебряковой и Марусе Ильиной?

3. Как звали девочку из рассказа А. Гайдара "Голубая чашка"?

7. Какого цвета была кошка в рассказе В. Тутенко?

8. О чем писал А. Фет "Маленькое солнце на моей ладошке..."?

По вертикали:

2. "Глаза-изюмины, хвосты и струйки крыл

Бесформенно-уютны ,как пеленки..." О ком речь?

4. В какой сказке Петушок попал Курочке орешком в глаз?

5. Какая птичка в рассказе Н. Носова съела 30 зерен?

6. В каком рассказе Ю. Асмолова мальчик хотел потрогать луну?

9. Фамилия автора стихотворения "Кошка заболела".

Ответы . По горизонтали :1. «Подружки» 3. Маруся 7. Малиновая 8. Ромашка.

По вертикали: 2. Жаворонок 4. Коза 5. Синичка 6. Луна 9. Малец

Далее размещаем слова в программе , вид кроссворда генерируется автоматически.

Для каждого слова кроссворда вводим вопросы:

Появляется ссылка на наш кроссворд, необходимо открыть доступ и разослать ссылку ученикам.

Ребята получат кроссворд такого вида:

Результаты можно будет увидеть в подразделе статистика.

Привычные для нас печатные учебники порой морально устаревают ещё до того, как попадут на прилавки магазинов. И порой, задачки про количество подписчиков в соцсетях намного ближе современным школьникам, чем подсчет мешков картофеля на овощной базе. Сейчас многие онлайн-библиотеки открыли свои виртуальные двери и разрешили пользоваться своими учебниками и пособиями бесплатно. Но на самом деле в сети и так можно найти в свободном доступе огромное количество электронных книг, которые пригодятся для подготовки уроков. Это облегчает жизнь и учителю, который не ограничен только печатными пособиями, и родителям учеников, которые не могут покупать десятки дорогостоящих дополнительных пособий. А представленный сервис позволит варьировать и удобно преподносить изучаемый материал. Позволить учителю проявить свои творческие способности, сократить время на проверку работ.

Надеюсь, что статья поможет моим коллегам освоить новый сервис и расширить свой творческий потенциал.

 

 

1. file0.docx.. 418,1 КБ

Опубликовано: 25.03.2021