Использование игровых и информационно- коммуникативных технологий на уроках и внеклассной работе

Автор: Лукашова Лариса Анатольевна

Организация: МОУ СОШ № 75 им. Героя Советского Союза А.П. Малышева

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Сочи

XXI век – век высоких компьютерных технологий. Какую роль должна играть школа и какой она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к полноценной жизни и труду? 

Осознавая то, что ИКТ не могут применятся опосредованно, не интегрируясь с другими технологиями, я пришла к выводу о тесной связи информационно-коммуникативных технологий с игровыми технологиями. Именно эта идея и лежит в основе моей концепции профессиональной деятельности.

Основая цель педагогической деятельности:

Формирование развитой творческой личности, готовой к саморазвитию , мотивированной к  обучению и целенаправленной познавательной деятельности,  осуществляющей сотрудничество с педагогами и сверстниками. 

Задачи:

1. Формирование навыков и умений, связанных с использованием ИКТ 
2. Развитие логического мышления, воображения, памяти, целостного восприятия, наблюдательности, умение сравнивать и анализировать, художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости;
3. Воспитание нравственных качеств личности, стремления к самостоятельному отбору информации,  формирование эстетического отношения к искусству слова, умения работать в группах. 

 

Игра для младшего школьника имеет исключительное значение: игра для них – учёба, игра для них – труд, игра для них – серьёзная форма воспитания. 

В данном возрасте  в игре развивается: 

• мотивационно-потребностная сфера;
• появляется познавательный интерес;
• развивается произвольность поведения

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pptx.zip.. 941,8 КБ

Опубликовано: 23.04.2021