Развитие soft skills обучающихся как условие современного образования

Автор: Шипилова Валерия Юрьевна

Организация: МБОУ «Волоконовская СОШ №1»

Населенный пункт: Белгородская область, п. Волоконовка

Образовательное пространство является тем фактором, который определяет процесс становления универсальных учебных действий обучающихся. Образовательное пространство призвано создавать необходимые благоприятные условия, которые будут способствовать гармоничному, всестороннему, полноценному развитию личности.

В современном мире, с приходом и активным внедрением в нашу жизнь новейших технологий и инноваций, всё более востребованными становятся люди с развитыми «гибкими» навыками. Зачастую, для того, чтобы быть успешным, только лишь глубоких знаний и опыта оказывается недостаточно, нужны ещё особые, так называемые «мягкие» навыки – softskills. Именно они во многом определяют профессиональную успешность сотрудника, поэтому переориентация образования на развитие у обучающихся «гибких» навыков является ключевым звеном на пути к успешности в будущей трудовой деятельности.

Надпрофессиональные компетенции softskills («мягкие» навыки) – навыки мышления и общения, уже давно стали неотъемлемой частью жизни современного профессионала, независимо от сферы деятельности. Они не связаны с конкретной профессией, но помогают качественно выполнять свою работу. Эти навыки нужны, в первую очередь, для того, чтобы грамотно и эффективно выстраивать коммуникацию, быстрее решать необходимые задачи, а также уметь создавать конкурентное преимущество по сравнению с теми, кто обладает теми же компетенциями hardskills («жесткие» навыки), но softskills у них на более низком уровне.

О важности и необходимости развивать определенную «жизненную компетентность» у детей и подростков говорят во всем мире, ведь именно она обеспечивает способность к социально адекватному поведению, позволяющему человеку продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями современного общества. Именно поэтому необходимо постоянно формировать и развивать так называемые универсальные компетенции в человеке, чтобы обеспечить ему возможность быть успешным в современном мире.

Одной из наиболее эффективных моделей формирования необходимых каждому современному человеку навыков является компетентностная модель «4К»:

• коммуникация – легкость установления контакта, умение договариваться, поддержание разговора, навыки публичных выступлений, убедительная аргументация своей позиции, отстаивание своих интересов, преодоление конфликтов, эффективное слушание, навык задавать вопросы, осознанное использование невербальных способов коммуникации;
• коллаборация – навык объединения в группу для решения задачи, навык работы в команде, навык организации командной работы;
• критическое мышление – навык и умение выносить обоснованные оценки, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам, наблюдательность, способность к интерпретации, анализу, выведению заключений, способность давать оценки;
• креативность – продуктивность (способность к производству объектов творчества), гибкость (способность находить новые решения и умение эффективно использовать имеющийся в наличии исходный материал, а также быстро изменять свое мышление и поведение в зависимости от ситуации), оригинальность (навык выдвижения новых, необычных и неожиданных идей, которые существенно отличаются от уже известных), умение решать сложные задачи (навык, включающий в себя две составляющие) [1, с. 8].

Softskills – это комплекс специальных умений, компетенций, которые нужны учащимся для общения, а также помогающие человеку в карьерном росте, освоение этих навыков направлено на выработку способности видеть и различать множество вариантов ситуации.

Каким образом можно развить «мягкие» навыки? Где, когда и в какой форме это лучше всего сделать? Одной из наиболее интересных и эффективных форм, на наш взгляд, являются игра и игровые технологии, поскольку, общаясь с педагогами, со сверстниками, школьники вырабатывают навык общения с людьми разных возрастов, умение убедить собеседника, способность слышать и понимать окружающих.

Развитию softskills также способствует активное участие в общественной жизни школы. Подготовка совместных (совместно с другими детьми) проектов, их разработка и планирование развивают у учащихся умение работать в команде. Дети учатся организовывать время, распределять задачи, искать и структурировать информацию, выступать на публике.

Развивать «гибкие» навыки можно как в урочное, так и во внеурочное время. Летние каникулы – самая лучшая и незабываемая пора для развития и совершенствования творческих способностей детей; это период, когда дети могут наполнить свою жизнь интересными знакомствами, полезными увлечениями и занятиями, с пользой провести свободное время, поэтому самое главное в период организации летнего отдыха – направить деятельность детей в нужное русло.Занятия в детско-юношеских летних объединениях совершенствуют коммуникативные навыки учащихся и учат брать на себя ответственность за принятые решения, что обязательно поможет им в будущем – в учебе и дальнейшем выстраивании собственной карьеры.

Softskills – это комплекс неспециализированных навыков, которые отвечают за результативное участие в любом учебном процессе. Именно в летнем оздоровительном лагере можно развивать лидерские качества, к примеру, путем курирования старшеклассниками младших школьников или новичков. Кроме того, в условиях лагеря можно прививать детям навык работы в команде. Для этого необходимо проводить больше командных мероприятий, игр, осуществлять постановку спектаклей, вести коллективную проектную работу, реализовывать волонтерские программы. Проведение дискуссий, самопрезентаций, участие в различных играх позволяет формировать у детей коммуникабельность, креативность, умение работать в команде. Именно на это и нацелены игровые технологии – развитие социальных, коммуникативных, мыслительных, художественных, организаторских умений и навыков подростков и детей, то есть, «мягких» навыков – softskills. Игровые упражнения ориентированы на развитие общеучебных и интеллектуальных умений, а также тренировку таких важных для процесса обучения качеств, как собранность, внимательность, способность к саморегуляции, тем самым продолжая процесс обучения, воспитания и развития. Например, игровые упражнения на знакомство способствуют развитию коммуникативных навыков, проявлению ими собственной индивидуальности, формированию позитивной «Я-концепции» личности; они же нацелены на формирование ценности и навыков гуманного поведения, развивают умения взаимодействия и сотрудничества с другими людьми. Так как в игре ребенок невольно проявляет свои черты характера, способности, социальные предпочтения, то игра одновременно может служить диагностическим средством, позволяет лучше узнать своих воспитанников [2, с.76].

Все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая больших успехов [1, с.11].

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена педагогическая работа по самоопределению личности ребенка через включение его в творческую деятельность – организация творческого пространства представляет возможность детям реализовать свои способности, определиться в каком-либо направлении деятельности.

Наиболее распространенными инструментами формирования и развития softSkills учащихся в каникулярное время, на наш взгляд, являются следующие типы игр: игры на знакомство, на сплочение, на командообразование и на подведение итогов, которые развивают компетентностную модель «4К», благодаря которой в дальнейшем можно будет определить уровень развития «гибких» навыков у детей и подростков.

Игры на знакомство раскрывают в детях легкость установления контакта, умение договариваться, поддержание разговора, навыки публичных выступлений, убедительную аргументации своей позиции; преодоление конфликтов; учат эффективному слушанию, навыку задавать вопросы; осознанному использованию невербальных способов коммуникации, т.е. учат детей основам коммуникации.

Игры на сплочение позволяют детям совершенствовать навык объединения в группу для решения задач, навык работы в команде, навык организации командной работы, т.е. прививают детям навык коллаборации.

Игры на командообразование развивают у детей гибкость (способность находить новые решения, быстро изменять свое мышление и поведение в зависимости от ситуации), оригинальность (навык выдвижения новых, необычных и неожиданных идей, которые существенно отличаются от уже известных), умение решать сложные задачи, т.е. формируют у детей креативность.

Игры на подведение итогов совершенствуют у детей навыки и умения выносить обоснованные оценки, корректно применять полученные результаты к ситуациям, наблюдательность, выведению заключений, способность давать оценки, развивая у них критическое мышление, необходимое в любой жизненной ситуации [1, с.31].

В атласе новых профессий «Альманах перспективных отраслей и профессий» на ближайшие 15-20 лет приведен список профессий будущего, в числе которых игро-мастер, игро-педагог, игро-практик, тренер творческих состояний, куратор коллективного дела. Рассмотренные нами виды игр позволяют не только разнообразить совместную деятельность с детьми разных возрастов, но и познакомиться с азами предложенных выше профессий будущего.

Таким образом, нацеленность на формирование системы «гибких» навыков softskillsу обучающихся требует перестройки методов организации учебного процесса, активного использования игровых и дискуссионных методик, проектной деятельности учащихся, совмещения урочной и внеурочной деятельности.

 

Литература

1. Методическое пособие «Игровые инструменты развития softskills учащихся» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.orionnvkz.ru/e107_files/files/pasporta/soft_skills.pdf- (Дата обращения: 10.11.2020).

2. Панченко, С. И. День за днем из жизни вожатого / С. И. Панченко. — М. : НИИ школьных технологий, 2008. — 352 с.

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 23.05.2021