Задачи:

1. Развивать креативные, творческие способности учащихся.

2.Сформировать у учащихся первоначальные умения самопознания, самореализации и самовыражения, умения представлять себя перед широкой аудиторией.

3. Создавать развивающую среду и сплочённость в классном коллективе.

 

1ведущий: Добрый день, дорогие ребята!

2ведущий: Добрый день уважаемые родители!

1ведущий: Мы рады приветствовать Вас в этом светлом, праздничном зале.

2ведущий: Сегодня для вас звучит музыка.

Вас приветствуют школьники.

1ведущий: В это майское утро.

Этой тёплой весной.

Всё, как прежде, как будто.

Всё идёт чередой.

2ведущий: Только вы при наряде,

При улыбках, цветах,

Зал в красивом наряде

И гостей просто страх.

1уч: (хором) Что происходит здесь в зале?

2уч: У нас выпускной,

Бал выпускной мы уходим из школы начальной…

Знать поступили в среднюю мы не случайно,

Знаний огромный багаж мы уносим с собой.

1уч: Что было вроде недавно?

2 уч: А был первый класс.

Нас привели к вам за ручку и папы и мамы.

Вместе учились, ведь сложные ныне программы…

Будем мы эти деньки вспоминать и не раз.

1 уч: Чем же всё это закончилось?

2уч: Стали умней.

Первый учитель за всё вам большое спасибо!

К нашим проделкам Вы были всегда терпеливы.

В жизни желаем Вам светлых и радостных дней.

1 уч: Что же из этого следует?

2 уч: Дальше пойдём.

Ведь впереди ещё пятый класс, а не девятый.

Думать о будущем, кажется, нам рановато,

Будем стараться и вас мы не подведём.

 

Песня «Начальная школа»

 

1 ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые родители, гости! Вот и настал праздник «Прощания с начальной школой» уже давно ставший доброй традицией нашей школы. Это один из самых замечательных праздников, это праздник детства! 5 лет назад вы переступили порог школы.

В ней вы начали подниматься по трудным ступенькам лестницы знаний. Сегодня нам всем грустно и весело. Грустно от того, что придётся расстаться со своим классом, а радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Давайте же вспомним эти замечательные годы начальной школы.

• простую сказку,
  А может, и не сказку,
  А может, не простую
  Хотим вам рассказать.
  Когда нам было семь лет,
  А может быть, и восемь,
  А может быть, и шесть лет,
  Не будем уточнять.
  
  В одну простую школу,
  А может, и не школу,
  А может, не простую
  Нас мамы привели.
  Стоял денек осенний,
  А может, не осенний,
  А может, не стоял он,
  Нас все же привели.
  
  Одна чужая тётя,
  А может, и не тётя,
  А может, не чужая,
  Директор это был.
  Поздравил всех родителей,
  Поздравил всех учителей,
  Поздравил всю округу
  И нас не позабыл.
  
  Мы полчаса стояли,
  А может, не стояли
  С портфелями, с цветами
  Под солнцем, не в тени.
  Но в школу, где был класс наш,
  А может, и не класс наш,
  А может, и не в школу
  Нас все же завели.
  
  За дверью папа с бабушкой,
  За дверью мама с дедушкой,
  А может, тетя с дядюшкой
  Остались поджидать.
  А в классе вместе с нами
  Остался лишь учитель. Остался лишь учитель
  И стал нас обучать.

2 ведущий: Каждый день на разных уроках ребята получали новые знания. Давайте сегодня вспомним, чему вы научились.

Ученики хором:

А мы расскажем вам сейчас,

Чему учили в школе нас:

1 ученик:

Вот русский наш язык родной!

Богатый, мудрый он такой.

Как много слов на свете есть!

Так много, что во век не счесть!

Слова нам разные нужны,

Чтоб мысли выражать свои.

Прекрасен русский наш язык,

Запас словарный в нём велик.

Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

2 ученик:

И математики проблемы

Решили, но не все пока.

Математика - предмет

Очень сложный спору нет.

Все задачи и примеры

Любим мы решать без меры.

Математика у нас –

Это просто высший класс!

Я примеры напишу,

Цифры столбиком сложу.

Всё помножу, поделю,

Треугольник начерчу.

Что за наслаждение –

Эти уравнения!

Математика моя –

Самая любимая!

3 ученик:

Чтение – чувствовать и ближнему сочувствовать!

Открываешь книгу ты,

Шелестят её листы.

На листах - за рядом ряд –

Буквы чёрные стоят.

Книга всё тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет

И любить тебя научит.

4 ученик:

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Занимаясь физкультурой,

Станешь ловким, сильным, смелым,

Плюс хорошая фигура.

Вот, что значит физкультура.

 

Флешмоб

 

1 ведущий: Как известно, все дети очень любят рисовать. Они готовы рисовать на всех уроках, но к сожалению, разрешают только на одном.

5 ученик:

Мальчик в школу отправлялся,

Взял мелки и акварель,

Рисовать он собирался

Снег, сугробы и метель.

На уроке рисованья

Можно многое успеть
И в портрете будет сходство,

Стоит только захотеть.

6 ученик:

Окружающий мир учил нас

Любить и наблюдать природу,

Зверей и птиц не обижать,

Беречь поля и лес, и воду.

7 ученик:

Английский наш второй родной язык.

Мы английский изучаем,

Хоть совсем не понимаем.

Нам бы русский всем понять,

Грамотнее написать.

И артикли, и слова…

Закружилась голова.

8 ученик:

Когда на музыку придём,

Мы дружно, весело поём.

Наша песня хороша!

Не таясь, поёт душа!

Песня « В мире доброты»

2 ведущий: Но школа — это не только уроки, но и всеми любимые перемены. А как проходили перемены! Я думаю, всем интересно это узнать.

 

Но вот прозвенел звонок,

Зовёт он нас на урок,

Входит учитель в класс,

Учитель глядит на нас.

Учитель: Был на наш класс налёт?

Дети: Нет!

Учитель: К нам заходил бегемот?

Дети: Нет!

Учитель: Может быть, класс не наш?

Дети: Нет!

Учитель: Может, не наш этаж?

Дети: Наш! Просто была переменка,

И мы разыграли тут сценку.

Учитель: Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась!

1 ведущий: Вот такие мы все разные.

Весёлые и задорные.

Послушные и не очень.

Но всем нам интересно.

И все трудности мы всегда встречаем с улыбкой

2 ведущий: А сейчас, не придуманные истории о сложной жизни школьника.

Сценки.

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Елена Владимировна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Елена Владимировна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!

Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что маму срочно вызвали на работу!

Учитель: Какого рода слово «яйцо», Синичкин?
Ученик Синичкин: Никакого.
Учитель: Почему же ?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учитель: Решать задачу к доске идёт ... Трушкин.
Ученик Трушкин выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Бабушка купила 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...
Ученик Трушкин направляется к двери.
Учитель: Трушкин, ты куда?!
Ученик Трушкин: Домой побежал, конфеты есть!

Учитель: Петров, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик Петров: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик Петров: А я его Владу отдал - родителей попугать!


Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Смирнов! Ты почему списываешь у Терентьева?
Ученик Смирнов: Нет, Елена Владимировна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Дима!
Ученица Дима: Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

Учитель: Таня, кого называют царём зверей?
Ученик Таня: Директора зоопарка.

Учитель: Ярослав, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Ярослав: Чтобы нервничать.

Учитель: Я проверила ваши тетради. Яна, я же просила, писать разборчивее!
Ученица: Да, может, вы меня попросите писать без ошибок?!

 

1 ведущий: Вот и пролетели незаметно первые школьные годы, которые мы называем начальной школой. Посмотрите на эти фотографии. Они отражают то время, которое вы провели в стенах учебного заведения. Маленькие, робкие в первом классе, а теперь смелые, шустрые, повзрослевшие и поумневшие. Пройдут годы, и вы все с умилением станете вспоминать давно ушедшие годы обучения в начальной школе.

(Презентация из школьной жизни)

2 ведущий: Чтобы не сбиться с верной дороги,
Чтоб задавать движения вектор –
В школе существуют строгие,
Но справедливые завучи и директор.

1 ведущий: Слово предоставляется директору нашей школы …

Поздравление

2 ведущий: Многое вы узнали за эти годы, но многому ещё вам предстоит научиться. Но я уверена, что вы преодолеете все трудности на вашем пути по дороге Знаний, потому что рядом с вами ваши дорогие родители.

-Кто поможет разобраться в твоих поступках?

(Родители)

-Кто разделит с тобой и радость побед, и печаль неудач?

(Родители)

-Кто своей доброй улыбкой отведёт в стороны тучи, что сгустились над твоей головой?

(Родители)

-Кто, отправляя тебя в школу, даёт добрые советы?

(Родители)

 

Дети читают стихи.

 

1. Дорогие наши родители

Мы хотим вам спасибо сказать

Зато, что вы с нами

Все готовы экзамены сдать.

 

1. Вы из класса в класс переходили.

Набирались знаний и росли,

Всё, чему нас в школе научили,

Всё, осилить вы нам помогли.

 

3.Но признаёмся с сожаленьем

Бываем глухи иногда,

Мы к вашим просьбам и тревогам

Сомненьям, горестным упрёкам.

 

4.А мы ведь любим, любим вас!

Но чувства часто держим под секретом.

И только сдержанность подчас.

Мешает нам признаться в этом.

1 ведущий: После такого трогательного момента я думаю, что у вас еще хватит сил, любви и терпения. Родители к клятве готовы?

 

Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!

2 ведущий: И, конечно же, наши мамы в этот замечательный праздничный день тоже хотят вас поздравить.

Поздравление от родителей

Частушки: «Родительские страдания».

 

1. В сентябре, ох, отправляли

В школу мы своих ребят.

Кто же их там пожалеет?

Вдруг заплачут все подряд?

2. Ох, какие все хорошие

Ребятушки у нас.

Ничего, что расшумелись

На уроке в прошлый раз.

 

3. Незаметно пролетели

Эти славные деньки.

Погляди, как повзрослели

Наши дочки и сынки.

4. А у нас опять забота:

В пятый класс их отправлять.

Как учиться будут дальше?

Нам опять переживать.

 

 

1 ведущий: А теперь я хочу проверить, как наши ребята усвоили за 5 лет, что должно лежать в портфеле ученика. Я буду загадывать вам загадки, а вы вместе хором отвечать.

 

Умный, книжный он волшебник,

Учит нас всему… (учебник)

 

Очень плох тот ученик,

Что не любит умных …(книг)

 

Ходит с ним в школу любой ученик,

Зеркало знаний – ваш школьный …(дневник)

 

Нарисую все я сказки,

Мне помогут в этом …(краски)

 

Подточить ты папе дашь

Свой любимый …(карандаш)

 

И собачку и павлина

Слепим мы из …(пластилина)

 

Буквы строятся в слова, словно на параде,

Маша пишет их сама в новенькой …(тетради)

 

Ровно чертит наш Андрейка,

Ведь в руках его …(линейка)

 

Хоть поскрипывает мастер,

Всё раскрасит нам …(фломастер)

 

В первом классе я узнал,

Дом для ручек звать …(пенал)

 

Мы умелые помощницы,

Резать ткань, нужны нам …(ножницы)

 

Карандаша опилки

Вылетают из …(точилки)

 

2 ведущий: Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.
 

Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на "хорошо" и "отлично" в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!

1 ведущий: Ребята, родители для вас приготовили небольшие подарки. Слово предоставляется…..

 

Родитель: (говорит, а другие родители раздают альбомы и подарки):
У тебя в руках альбом,
Всех друзей ты видишь в нем.
В середине твой учитель -
Первый твой руководитель.
Просим их не забывать
Да почаще вспоминать.

2 ведущий: Сегодня мне и грустно, и радостно. Грустно — потому, что осенью у меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть. Радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились.

Будет трудно – крепитесь!

Будет больно – не плачьте!

Будет ветер – не гнитесь!

Глаз в ладони не прячьте!

Если грозы – смотрите!

Если слёзы – сотрите!

Если страшно – держитесь!

Помните – жизнь – это жизнь.

1 ведущий: И еще, помните ребята, что рядом с вами есть люди, на которых всегда можно положиться в трудную минуту: Это, прежде всего ваши родители, друзья, и мы - ваши учителя! Всего Вам доброго, идите по жизни с высоко поднятой головой, и пусть у вас все получится.

2 ведущий: Сегодня в свой адрес мы услышали очень много добрых, теплых слов, за которые мы говорим вам огромное спасибо. Вы много пели и танцевали на нашем балу, но школьный вальс – несомненно, самый волнующий и трогательный момент этого замечательного события.

Этот вальс,

Этот вальс,

Этот вальс…

Этот медленный, плавный полёт…

Для неё,

Для него

И для вас

Вальс над школою нашей плывёт

 

Прощальный вальс

 

1 ведущий: (под продолжение музыки):

Пусть каждый день ваш будет светлым,

Пусть ваше сердце будет щедрым.

От всей души желаю счастья,

В учёбе – радостных побед,

Пусть обойдут вас все несчастья

Как будто их в природе нет!

2 ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник.
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!
 

Музыка «Школьный вальс»

 

Учитель:

- Этот торт символизирует новоиспеченный 5 класс

-Дети всегда считались цветами жизни, поэтому я решила их предоставить в виде вот такого замечательного цветочка, в котором вы будете играть центральную роль.

- Вам необходимо будет попробовать каждый кусочек, которые на первый взгляд кажутся одинаковыми, но в каждом, когда попробуете, своя изюминка.

- В торт заложено все: в нем есть и соль, и сладость, может кому-то покажется чуть-чуть горьким. Но все это надо найти в этих кусочках, чтобы ощутить полноту вкуса и если чего-то не хватает, дополнить новым содержимым, чтобы к концу 11 класса каждый кусочек превратился в отдельный торт. Со своим вкусом и цветом. Чтоб все эти торты были разными, но одинаково прекрасными.

 

Приложения: