Проблемные ситуации на уроках русского языка и математики

Автор: Иваненко Александра Васильевна

Организация: МКОУ Караяшниковская СОШ

Населенный пункт: Воронежская область, Ольховатский район

Мотивационный компонент является одним из основных в процессе обучения, так как именно желания самого младшего школьника, его мотивы и интересы формируют потребность в самообразовании. Ведь успешное усвоение знаний происходит тогда, когда ребёнок самостоятельно и целенаправленно осуществляет поиск необходимой информации.

Поэтому, задача учителя – не дать новый материал в готовом виде, а помочь школьнику добыть новое знание самостоятельно. В связи с этим появляется необходимость использования в учебном процессе технологии проблемного обучения. Например, активизация обучения с помощью проблемных ситуаций. Рассмотрим некоторые из них.

 

«ЧЕРЕДОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В КОРНЕ»

(3 КЛАСС)

Повторение темы «Корень слова»

- Что мы знаем о корне?

(Корень – это общая часть родственных (однокоренных) слов)

-А может ли слово существовать без корня? Почему?

(Нет. В корне лексическое значение слова).

Выполняют упр. в учебнике

Проблемная ситуация (НЕСООТВЕТСТВИЕ)

- Посмотрите на слайд. Прочтите предложение

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (380,1 КБ)

Опубликовано: 28.05.2021