Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Атюскина Марина Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №17 Суиоп

Населенный пункт: Одинцовский р-он

Начальные классы, детский возраст, всё самое интересное происходит именно в это время. Время где ребёнок проводит большую часть времени в школе. Кто находился с ним рядом, кто научил, чему и каким знаниям. Каким завтра окажется сегодняшний первоклассник. Как говорится, что посеешь, то и пожнешь. Ведь начальная школа – это самое главное, как говорят фундамент, который каждый учитель закладывает в ребенка. Это дети раннего возраста, у которых не так много в голове информации, и всё, что им познаётся в школе и есть кладовая знаний. Это будущее наше человечество. Мне очень нравиться приходить в школу и встречаться со своими «почемучками», которые смотрят на тебя и спрашивают, придумывают, фантазируют. Бывает, что им начинаешь объяснять и понимаешь, что ты помогаешь, как когда –то твой учитель помогал тебе. И на душе становится радостно, ведь -Учитель не зря говорят – это призвание, которое тебе дал Бог! Да временами бывает трудно, порой даже обидно, что не понимаешь, как донести информацию до ребенка, достучаться до их детский мыслей, но потом, я для себя делаю самоанализ и нахожу ошибку, которую исправляю и нахожу проблему, над, которой проделываю несколько этапов. Ведь процесс учения, разумеется, всегда тяжёлый и напряженный. Если учитель на уроке преподает ученикам успешно, доходчиво и внятно, то преодоления будут успешными. Все трудности и желания учеников будут удовлетворительными. Обучение будет только в радость. Желание у ребенка будет больше. Где ребёнок сможет легко воспринимать, сотрудничество с учителем. Где его заинтересует не только процесс обучения, но и воспитания.

Кто такой ребёнок? Ребёнок- это личность, прежде всего надо смотреть на его интерес к учёбе, со всеми его жизненными устремлениями и потребностями. В этом процессе ребёнок чувствует себя постоянно радостным и обогащенным к жизни, удовлетворённый в своих растущих и разнообразных познавательных и духовных потребностях. Учение даст ребёнку смысл жизни, путёвку в будущее, быть самостоятельным и конечно успешным человеком. Каждый ученик по своему разный, как пять пальцев на руке. Так говорят и про детей. Есть сильные, есть слабые, есть умные, одарённые, мечтательные, рассеянные, самостоятельные, доверчивые, а есть которым нужна помощь и контроль со стороны учителя. Вот и наша задача состоит в том, что мы учителя, педагоги , должны не просто передать знания, но и уметь пробуждать в ребёнке жажду познания, заинтересовать, а потом уже научить – в этом суть педагогического мастерства. Распознать талант ребёнка, раскрыть его душу, направить на его потенциал который подарила ему природа. Если учитель справится с такой задачей, то и результат получится потрясающий!

Учитель- непростая профессия. Ведь перед нами стоит сложнейшая задача, и эту задачу надо решить. Поставить перед собой цель, научить ребёнка самостоятельно учиться, формировать потребность, активно относиться к учебному процессу, помочь сделать процесс более серьёзным, занимательным и продуктивным.

С чего начать? Конечно с создания особой атмосферы в классе, взаимодействия на уроке, с вовлечения всего класса, каждый ученик должен внедриться в учебный процесс, формированию усидчивости на уроке, интересу окружающих и конечно уважению учителя.

Я, каждый раз, когда прибываю в класс становлюсь на их место, и представляю себя, что сегодня меня ждёт, какие знания я получу, а каким будет мой результат, и порой мне становиться трудно. Потому что -это остаётся в памяти этих маленьких детей на долгие годы.

1. Уровень для меня состоит в том, чтобы научить умению учиться.

2. Уровень найти причину, трудности, которые я увидела, и поняла на своём опыте.

3. Уровень – решить причину, поставить достигнутую цель.

 

Что же такое урок? Урок- это педагогическое произведение, в которое каждый учитель вносит в него своё творчество. Обязательно урок важен для каждого ученика, урок должен проходить в спокойной обстановке, в классе должна царить полная взаимосвязь с учениками и учителем, урок должен быть интересным, понятным и конечно познавательным. У каждого учителя свой почерк, так- же, как и методика преподавания. Принципиально важно, чтобы на каждом уроке ребенок переживал радость открытия, чтобы у него формировались вера в свои силы и познавательный интерес. Интерес и успешность обучения- вот, что является полноценным и интеллектуальным и физическим развитием ребёнка, а значит и качество нашей работы с детьми.

Моя задача – помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – открыть свои способности, а может быть и талант. Да, может это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является Вера в себя, в свои возможности. Как гласит пословица: Не ошибается тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки ка опыт.

Что бы я хотела видеть в своих учениках? Свободного мышления, толерантности, умения решать проблемы, способности к самовыражению и ещё много других очень важных качеств. Хочется, чтобы каждый ученик добивался успехов, был яркой личностью. Тогда –я буду счастлива, что у меня всё получилось. Я ЗНАЮ, что есть три Ангела Хранителя: ВЕРА, НАДЕЖДА И ЛЮБОВЬ! Так и мои ученики, они верят, надеятся и любят.

Учитель! Для меня оказывается быть учителем- очень важно, дорого, без этого я не могу обойтись. Быть учителем для меня- это быть счастливой. Да, учитель должен идти не только в ногу со временем- использовать в своей профессии различные инновационные технологии, различные методики, но и должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Но прежде всего он был, есть и будет оставаться Человеком с БОЛЬШОЙ БУКВЫ.

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 30.05.2021