Эссе «К вопросу о вопросах»

Автор: Зайцева Лариса Викторовна

Организация: ГОУ «Ясиноватская СШИ №14»

Населенный пункт: ДНР, г. Ясиноватая

- Лариса Викторовна, почему в мире так много языков?
- Лариса Викторовна, а раньше все вокруг было черно-белым?
- Лариса Викторовна, а взрослые плачут?
- А Вы видели динозавров?
- Почему Луна называется Луной?
- Почему мы должны родиться молодыми и стареть, почему мы не можем родиться старыми и стать молодыми?
- Зачем мы думаем?
- Почему вы правша?
- А мы запомним последний день детства?
- Почему люди такие разные?
Работая с детьми, учителя ежедневно сталкиваются с сотнями самых неожиданных вопросов. В отличие от взрослых, дети не боятся показаться смешными, они не стыдятся своего незнания, они воспринимают мир, как увлекательное приключения, где за каждым поворотом ждет интересное открытие.
И так важно сохранить эту детскую способность удивляться, спрашивать и добираться до сути вещей и явлений.
В своей жажде информации дети беспощадны и удивительно проницательны. Иногда мне кажется, что они, как опытные следователи, задают один вопрос только для того, чтобы сразу же забросать вас десятками других.
Верю, что задача учителя – это распознать и раскрыть потенциал каждого ученика, и лучше всего это делать через диалог, активное слушанье, доверительные отношения в классе, признания собственного незнания и совместного поиска истины.
Мышлением движут не ответы, а вопросы, и на уроках учащиеся чаще всего затрагивают учебные материалы, что способствует более глубокому раскрытию темы, развивает интерес других учеников к предмету обсуждения, побуждает школьников активнее учувствовать в уроке, развивает навыки критического мышления, стимулирует самостоятельное изучение темы.
Но что делать учителю, если вопрос не относится к теме урока? Или вы не знаете ответ?
Всегда честно отвечаю на вопросы учеников, не боюсь попросить о помощи или признать, что мне нужно время для размышления. Этот факт предсказуемо вызывает ажиотаж в классе и желание мне помочь, искать новую информацию, дети наполняются предвкушением чего-то особенного, а еще они учатся… Учатся тому, что мир безграничен и невозможно все знать. Что взрослые не всесильны. Что каждый день может быть наполнен жаждой знаний. Что вместе искать ответы намного интереснее, и что иногда поиск ответа намного интереснее, чем решение.
За 30 лет работы в школе я поняла, что главный педагогический секрет любого учителя – это уникальное сочетание терпения, любознательности и готовности ответить на любой даже самый «неожиданный вопрос».

1. file0.docx.. 15,3 КБ

Опубликовано: 31.05.2021