Эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Дашкевич Надежда Михайловна

Организация: МБОУ Савдянская СОШ им. И.Т.Таранова

Населенный пункт: Ростовская область, Заветинский район, х. Савдя

Учитель - это не просто профессия — это призвание. Учитель не только учит, но и еще воспитывает, находит и развивает скрытые таланты ребенка, направляет в творческой деятельности. Принципами моей работы стали индивидуальный подход к каждому ребёнку. Я стремлюсь раскрыть именно его таланты, вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Непросто найти общий язык с каждым учеником, но такова цель моего общения с детьми. Поэтому - больше времени стараюсь уделять внеурочной деятельности. Например, классный час – это ведь не урок, а то замечательное время общения педагога с учениками. Именно в это время можно поговорить с учениками на разные волнующие их темы, ответить на все интересующие вопросы, выслушать самые невероятные истории из их жизни. Для меня это то время, когда я узнаю о своих учениках что-то новое. И вот в преддверии празднования победы в ВОВ, на одном классном часе, посвящённому теме: «Дети войны», мои ученики спросили меня: «А был ли в моей семье участник ВОВ» Я поймала себя на мысли, что детям интересна эта тема. Я начала рассказывать о своих прадедушках, воевавших в рядах советской армии, о прабабушках, работавших от зари до зари. Какой великий подвиг они совершили ради своей Родины и своего народа. Так же о бабушке которая была пятилетней девочкой, как ей во время войны пришлось ухаживать за меньшими братьями…

В классе стояла идеальная тишина, они слушали меня, задавали вопросы, уточняли непонятные моменты. Им было интересно. А самое главное, выслушав меня, они по очереди стали рассказывать о своих героях. Ребята делали это с гордостью, уважением к своим предкам. Слушая друг друга, беседуя на такую важную тему, дети не заметили, как прошло время. Я с удовольствием наблюдала и слушала своих второклашек и поняла, что дома поднимается эта тема. Детям рассказывают о семейном прошлом, значит, чтут память предков, что немало важно в воспитании подрастающего поколения.

Я обычный учитель и очень люблю свою работу, проработав некоторое время , я пришла к выводу, что детям интересны примеры и случаи приведенные из жизни учителя. Ребята внимательно выслушивают, начинают вспоминать свои истории близкие к рассматриваемой теме. В непринужденной беседе легче воспринимается нужная информация, прививается навык общения. Дети учатся выражать свои мысли, чувства, эмоции, а также учатся слушать и слышать.

Ведь как здорово, войти в класс, где тебя ждут маленькие человечки, их души и сердца, как чистый лист и ты должен заполнить их чем - то новым и интересным. С удовольствием наблюдаешь, как они повторяют на практике всё, чему ты их учишь. Радуешься вместе с ними, когда видишь в их глазах восторг «это сделал я сам!?». Я точно знаю: урок должен вызывать у обучающихся интерес, доставлять радость. Доброжелательная психологическая обстановка на уроке – обязательное условие для творческой самореализации учеников.

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 01.06.2021