Знакомься — домашние животные

Автор: Димкова Наталья Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №5 им. Героя Советского Союза С.С. Азарова

Населенный пункт: Краснодарский край, Абинский район, пгт. Ахтырский

Методическая разработка внеклассного занятия

Цель: формирование у школьников ответственного отношения к домашним животным.

Задачи: формирование представлений об универсальной ценности домашних животных как представителей мира живой природы, понимания связи человека и природы; 

-развитие устойчивого познавательного, эстетического и практического интереса к домашним животным;

Оборудование: картинки с изображением животных, раздаточный материал: тексты и карточки с вопросами.

УУД, формируемые на занятии:

Личностные:

– развитие любознательности и формирование интереса к изучению домашних животных (на примере собак и кошек);

- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать свое отношение к домашним животным различными средствами.

- формирование мотивации дальнейшего изучения вопросов, связанных с происхождением, особенностями строения, поведения, воспитания домашних животных

Коммуникативные:

– оформлять свои мысли в устной речи;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– принимать другую точку зрения, не похожую на свою;

– вести диалог с собеседником, слушать и понимать речь других;

– совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;

– распределять и выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Познавательные:

– ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;

– добывать новые знания из различных источников (наблюдение, слушание);

– уметь перерабатывать полученную информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, группировать) для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта;

Регулятивные:

– самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения;

– определять и формулировать учебную проблему совместно с педагогом;

 

 

Конспект занятия.

1.Организационный момент.

Учитель: Добрый день, ребята. Добрый день, мои друзья. Улыбнёмся и пожелаем друг другу отличного настроения.

Учитель: 

2.Актуализация знаний.

Учитель: Отгадайте загадки. (После того, как учащиеся называют правильные ответы, учитель вывешивает на доску картинки с изображением животного)

Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьёт, песенки поёт. (Кошка)

Спереди — пятачок,

Сзади — крючок,

Посредине — спинка,

На спинке — щетинка. (Свинья)

Стоит копна

Посреди двора,

Спереди — вилы,

Сзади — метла. (Корова)

В капусту он забрался осеннею порой-

 рогатый и лохматый и с длинной бородой. (Козлик)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Баран)

Вот красавец так красавец! Длинноухий, а не заяц. 

Ведь родился в самый раз, он породистый у нас. (Кролик)

Учитель: Вы называли кошку, свинью, корову, собаку, козлика, барана, кролика. Что их объединяет?

Учащиеся: Это животные.

3.Открытие новых знаний. Работа над темой занятия.

Учитель: Много лет назад все животные были дикими. Примерно около 12 тысяч лет назад человек приручил только некоторые виды животных. Кошки населяли планету 30 миллионов лет назад. Сначала человек наблюдал со стороны за ними, старался понять, какие животные могут быть полезны человеку. И чем? Затем он начал их приручать и одомашнивать. Происходило это долго. На протяжении многих веков. В наше время существует сотни разновидностей домашних животных. Все их можно условно разделить на две группы. Ребята, на какие две группы можно разделить домашних животных? 

Учащиеся: Высказывают свои предположения.

Учитель: В первую группу можно отнести всех сельскохозяйственных животных. Назовите их.

Учащиеся: Корова, свинья, баран, кролик, козлик.

Учитель: От них человек может получать натуральные продукты и сырьё: шерсть, яйца, молоко, мясо.

Учитель: Назовите животных, которые остались.

Учащиеся: Собака и кошка.

Учитель: Правильно. Вторая группа будет объединять тех животных, которых заводят для общения и проведения досуга с ними. Они становятся полноценными членами семьи и друзьями человека. Человек называет их питомцами и любимцами, четвероногими друзьями. У кого из вас есть питомцы, которые проживают вместе с вами в доме или в квартире?

Учащиеся: (рассказывают о своих домашних животных).

Учитель: А вот сельскохозяйственные животные нуждаются в специальном особом жилище. Коров нельзя держать дома, для них должен быть специальный сарай – коровник.  Для пчёл – пасека, для лошадей – конюшня. 

4.Исследовательская работа «Интересные факты о животных»  Работа в группах

Учитель: Ребята, сейчас вы будете работать в группах. Внимательно прочитайте текст. И ответьте на вопросы.

 

Задание для группы №1

В мире выведено более 1000 пород коров. В Индии корова является священным, неприкасаемым животным. В среднем, дойная корова даёт в течение всей жизни около двухсот тысяч стаканов молока. То, что корова ест, напрямую влияет на вкус молока, которое она потом даст. Коровы умеют плакать, как люди или дельфины. Зрительная память у этих животных хорошая — они способны узнавать людей, запоминая их лица.

Вопросы:

1) В какой стране корова является священным животным? (В Индии)

2) От чего зависит вкус молока, которое даёт корова? (От того, чем питается корова, зависит вкус молока).

Задание для группы №2

А вот у свиней насчитывают  более 100 пород. После соответствующей дрессировки свинья может учуять пернатую дичь на расстоянии до 35 м, а также найти человека под толстым слоем снега. Хрюшек считают грязными животными, но на самом деле – это не так. Купание в луже – это один из способов поддержания гигиены, так они избавляется от паразитов. Свинья прекрасно плавает и отлично бегает. Способна развивать скорость до 17 километров в час.

Вопросы:

1) Можно ли считать хрюшек грязными животными?  (Нет, купаясь в луже, они поддерживают гигиену, избавляются от паразитов).

2) Какую скорость может развить свинья?  (До 17 километров в час).

Задание для группы №3.

Сердце у кошки бьётся около 140 ударов в минуту. Для сравнения, человеческое сердце - в среднем 75 ударов в минуту. Кот – единственное животное, которое способно пережить падение с девятиэтажного дома. В случае опасности, кошка может развить скорость до 48 км/ч. Четвероногий питомец способен снизить риск появления сердечного приступа у хозяина. Кошка в среднем живёт 6 лет. Температура тела кошки составляет 38 градусов. Рекордсменом по падению считается кот Энди. После того, как он упал с 16 этажа, он остался жив. В Японии символом домашнего очага является кошка.

Вопросы:

1) Какая температура тела кошки? (38 градусов)

 2) В какой стране кошка является символом домашнего очага?  (В Японии).

 

 

Задание для группы №4.

Собак очень легко обучать. Они могут выучить от 200 до 500 слов, смогут различать их значение и понимать. Самые быстрые собаки  - это борзые, они могут развивать скорость до 72 километров в час. Самая крупная собака родилась в 1981 году. Её рост от кончика носа до кончика хвоста был около 2,5 метра, а вес 155 килограммов. Первыми питомцами, которых приручили люди – это волки. Именно от них произошли все остальные породы собак. Щенок, которому исполнился один год, по своему физическому развитию, такой же, как и 15-летний подросток.

Вопросы:

1) От каких животных произошли собаки? (От волков).

2) Какие собаки являются самыми быстрыми? С какой скоростью они могут бегать? (Борзые — самые быстрые собаки, которые могут развивать скорость до 72 км в час).

5.Подведение итогов занятия.

Учитель: Какие животные называются домашними?

Учащиеся: Это животные, которые живут с человеком. Человек содержит их, предоставляет им кров и питание.

Учитель: Какие животные называются сельскохозяйственными? 

Учащиеся: Это домашние животные, которых содержит человек. Для того, чтобы получать продукты питания (молоко, мясо, яйца),  а также  сырьё для изготовления вещей (мех, шерсть, пух).

Учитель: Какие животные называются компаньонами?   

Учащиеся: Это животные, которых человек содержит у себя дома для общения и получения положительных эмоций.

6.Рефлексия. 

Учитель: составим синквейн со словом животные.

1-ая строка: одно имя существительное.                               Животные 

2-ая строка: два имени прилагательных.                     Домашние, дикие

3-я строка: три глагола.                                                 Живут, радуют, кормят

4-ая строка: предложение или фраза из 4 –ёх слов. Человек заводит домашних животных.

5-я строка – заключительное слово (синоним).                Питомцы

7.Творческое домашнее задание.

Учитель: нарисовать своего питомца.

 

 

Список использованной литературы:

 

1.https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/11/19/zagadki-o-domashnih-zhivotnyh Загадки о животных.

2.https://zooblog.ru/6171-lyubopytnye-fakty-o-selskohozyaystvennyh-zhivotnyh/ Любопытные факты о сельскохозяйственных животных.

3.https://puppy-rus.ru/stati/sobach-i-fakty-o-kotoryh-vy-ne-znali.html  Факты про собак.

4.http://rkf.org.ru/istorija-otechestvennogo-sobakovodstva/ История отечественного собаководства – РКФ.

5.https://markizhotel.ru/novosti-i-sobytiya/140-udarov-v-minutu/  Факты о кошках. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Раздаточный материал

Задание для группы №1

В мире выведено более 1000 пород коров. В Индии корова является священным, неприкасаемым животным. В среднем, дойная корова даёт в течение всей жизни около двухсот тысяч стаканов молока. То, что корова ест, напрямую влияет на вкус молока, которое она потом даст. Коровы умеют плакать, как люди или дельфины. Зрительная память у этих животных хорошая — они способны узнавать людей, запоминая их лица.

Вопросы:

  1. В какой стране корова является священным животным? 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. От чего зависит вкус молока, которое даёт корова? 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

Задание для группы №2

А вот у свиней насчитывают  более 100 пород. После соответствующей дрессировки свинья может учуять пернатую дичь на расстоянии до 35 м, а также найти человека под толстым слоем снега. Хрюшек считают грязными животными, но на самом деле – это не так. Купание в луже – это один из способов поддержания гигиены, так они избавляется от паразитов. Свинья прекрасно плавает и отлично бегает. Способна развивать скорость до 17 километров в час.

Вопросы:

  1. Можно ли считать хрюшек грязными животными?  

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какую скорость может развить свинья?  

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Задание для группы №3.

Сердце у кошки бьётся около 140 ударов в минуту. Для сравнения, человеческое сердце - в среднем 75 ударов в минуту. Кот – единственное животное, которое способно пережить падение с девятиэтажного дома. В случае опасности, кошка может развить скорость до 48 км/ч. Четвероногий питомец способен снизить риск появления сердечного приступа у хозяина. Кошка в среднем живёт 6 лет. Температура тела кошки составляет 38 градусов. Рекордсменом по падению считается кот Энди. После того, как он упал с 16 этажа, он остался жив. В Японии символом домашнего очага является кошка.

Вопросы:

  1. Какая температура тела кошки? 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. В какой стране кошка является символом домашнего очага?  

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Задание для группы №4.

Собак очень легко обучать. Они могут выучить от 200 до 500 слов, смогут различать их значение и понимать. Самые быстрые собаки  - это борзые, они могут развивать скорость до 72 километров в час. Самая крупная собака родилась в 1981 году. Ее рост от кончика носа до кончика хвоста был около 2,5 метра, а вес 155 килограммов. Первыми питомцами, которых приручили люди – это волки. Именно от них произошли все остальные породы собак. Щенок, которому исполнился один год, по своему физическому развитию, такой же, как и 15-летний подросток.

Вопросы:

  1. От каких животных произошли собаки? 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Какие собаки являются самыми быстрыми? С какой скоростью они могут бегать? 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Приложения:
  1. file0.docx.. 38,8 КБ
Опубликовано: 04.06.2021