Вместе

Автор: Филиппова Алевтина Альбертовна

Организация: МБОУ Гимназия №4

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Это сейчас я вспоминаю тот случай с улыбкой, а в тот момент мне было не до смеха.

Шел первый год моей работы в школе - молодой специалист с красным дипломом, я не понимала тогда еще, что никакой диплом, будь он хоть сто раз красный, не подскажет ответа на все случаи жизни…

Взяли меня в самую лучшую школу города, единственную в то время с углубленным изучением английского языка. Но пока только в продленку, во второй класс, зато с перспективой скорого перехода в настоящие учительницы.

В мои обязанности входило вроде и не так уж много - проследить за обедом второклашек в школьной столовой, выгулять их в школьном дворе и проконтролировать, чтобы они сделали уроки. Проверить, конечно, и помочь-объяснить, если нужно.

Мои второклашки были уже вышколены и прилизаны их уважаемой учительницей со стажем, слегка уставшей и заметно нервозной, но как же она старалась развивать своих подопечных - они и пели, и бальными танцами всем классом занимались. Не все из них, конечно, для балета были рождены, но осанку держать и ча-ча-ча лихо отплясывать уже умели.

В такой вот творческий классный коллектив я и попала. И поняла это чуть ли не с самого первого дня. Творческая жилка у моих подопечных проявлялась всегда - где надо и где не очень.

Итак, подходит ко мне очередной ученик, Миша (фамилию прекрасно помню, но называть не буду - очень уж она необычная), и подает тетрадку с решенной задачей. Смотрю и ничего не понимаю.

-Миша, у тебя тут одна задача решена, да и то как-то странно. А где вторая?

- Здесь же. Я их вместе решил.

- Как вместе? Они же разные. Посмотри, одна про апельсины, а другая про лесорубов!

- Ну и что? Я их вместе решил.

-Миша, ты что, сам подумай, как же можно апельсины с лесорубами складывать?

Но Миша упорно стоял на своем- видно, очень уж не хотелось ему признавать, что его ноу-хау не выстрелило…

Я чувствовала, что начинаю злиться. Уже и ребятишек призвала - да объясните вы ему, сил моих больше нет! Ему терпеливо начинали объяснять- то один, то другой, но не на того напали. Мишутка выстоял, хотя глазки уже начинали предательски краснеть... А переделывать-то не хотелось!

И тут меня осенило. Я снова взяла его тетрадку.

- А, теперь я поняла. Ты все правильно решил. (Миша приосанился). Давай дневник.

- Зачем? - удивился мальчик.

- Оценку тебе поставлю. Даже две. За первую и за вторую задачу.

- А какие оценки?

- Двойки, конечно. За первую и за вторую.

- Почему двойки? Я не хочу! Я же их решил! Я их вместе решил!

- А что ты переживаешь? Две двойки- вместе и будет четыре! Так маме и объяснишь.

Но Мише такая идея почему- то не понравилась. Он призадумался и выдал:

- Не надо, я их лучше отдельно решу.

И тут я ему как бы неохотно разрешила эти две злополучные задачки отдельно решить …

С тех пор уже очень много лет прошло, а Миша из маленького наивного мальчишки превратился, вероятно, в весьма представительного и серьезного мужчину. Не знаю, какую ты, Миша, профессию выбрал, но очень надеюсь, что у тебя до сих пор не пропало желание складывать апельсины с лесорубами - кто знает, может, именно это нестандартное мышление и приведет тебя к новым открытиям, до которых никогда не додуматься тем, кто складывает апельсины исключительно с апельсинами же и всегда решает задачки правильно, но…как все.

 

 

1. file0.docx.. 16,1 КБ

Опубликовано: 07.06.2021