Красота осенней природы

Автор: Зюзюкова Ирина Ивановна

Организация: ГУ «ЛШ № 41»

Населенный пункт: г. Луганск

КРАСОТА ОСЕННЕЙ ПРИРОДЫ

 

Паспорт учебно-воспитательного проекта

Тема: «Красота осенней природы»

 

Цель:

• учить учащихся воспринимать изображенные словами образы природы родной земли в стихотворных текстах;
• учить понимать красоту произведений изобразительного искусства, обогатить знаниями о художниках-пейзажистах;
• вызывать интерес к чтению, поисковой деятельности;
• развивать творческие способности, обогащать словарный запас;
• воспитывать любовь и уважительное отношение к природе.
•  

Проблема:

• с помощью каких средств люди передают своё восхищение красотой осенней природы;
• раскрыть тайны осени, разгадать её загадки.
•  

Способ решения проблемы:

• поиск информации в библиотеке, Интернете, поиск литературного материала в периодической детской печати;
• использование собственных наблюдений за природой;
• помощь родителей в написании сочинений.

Тип проекта:групповой, информационно-поисковый, средней продолжительности, межпредметный.

 

Конечный результат:

• создание детской мини-книги «Краски осени»;
• организация выставки рисунков «Краски осени»;
• презентация проекта на уроке чтения.
•  

Учебные предметы:

• чтение;
• изобразительное искусство;
• природоведение.

Руководитель проекта Зюзюкова И.И.

Участники проекта учащиеся 3-Б класса и их родители.

 

 

 

 

 

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

 

1. Организация проекта
   1. Определение темы, его продолжительности, формулировка проблемы, выбор учебных предметов.

 

2. Планирование проектной деятельности.
   1. Определение источников информации (художественные книги, детские журналы, Интернет, учебники).
   2. Объединение детей в творческие группы:
      «Журналисты» - проводят опрос среди учащихся класса, с целью выяснения какое время года больше всего любят дети и почему.
      «Художники» - ищут информацию о художниках-пейзажистах и репродукции их картин, организуют выставку рисунков «Краски осени».
      «Литераторы» - ищут произведения, в которых описана красота осенней природы; под руководством учителя и с помощью родителей составляют собственные произведения о красоте природы.
      «Искусствоведы» - осуществляют подборку музыкальных произведений о природе великих композиторов.
      «Поэты» - ищут произведения об осени великих русских и украинских поэтов, с помощью родителей сочиняют собственные стихотворения.

 

3. Реализация проекта.
   1. Подбор необходимой информации.
   2. Анализ и отбор главного и интересного.
   3. Выводы и предложения по презентации.
4. Результаты. Оформление результатов:
   1. Организация выставки рисунков;
   2. Создание мини-сборника детских произведений;
   3. Создание коллективной композиции;
   4. Презентация работы на уроке чтения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА

 

1. Организация класса.Слайд

Приветствие гостей

2. Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Я хочу наш урок начать поэтической минуткой.

 

Поэтическая минутка: Слайд
- Унылая пора! Очей очарование!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

 

Так когда-то выразил своё восхищение осенней природой А.С. Пушкин. Именно о красоте осенней природы пойдет речь на нашем уроке

Слайд«Красота осенней природы» - так звучит тема нашего урока.

Слайд, видеоОсень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов. Кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, алыми капельками застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилием и яркостью рассыпанных по нему звёзд.

Именно за это осень необходят вниманием ни художники, ни поэты, ни композиторы. Одни с помощью красок, другие – поэтическими строками или чудными звуками музыки создают неповторимую красоту осенней природы.

Сегодня, ребята, вы будете презентовать свои работы, над которыми трудились на протяжении последних недель. Давайте вспомним, какую проблему мы перед собой ставили, о чём мы хотели узнать во время работы над проектом.Слайд

Дети: (Хотели узнать при помощи чего люди передают своё восхищение красотой осени; хотели раскрыть тайны осени, разгадать ее загадки).

Учитель: Проект завершен. Мы подводим итоги. Давайте полистаем страницы нашего проекта. Первую страницу презентует первая группа – «Журналисты». Слайд

Дети:Наша группа провела опрос среди учащихся нашего класса. Мы их спросили: «Какое время года они любят и почему?». И второй вопрос: «А что бы было, если бы не было осени?».

Дети: Какое время годы любишь ты, Оля?

 

1.(Если спросите меня:Слайд

Какое время года люблю я?

Я скажу вам точно:

Самое красивое – осень!

 

СлайдОсень – очень красивая пора

 

СлайдОсень похожа на королеву

 

СлайдМне очень нравится осень…

 

Слайд2. А на второй вопрос нам ответит ----------------- прочитав своё сочинение ( ученик читает название сочинения).

 

Учитель: Мне очень хочется повторить фразу из сочинения: «Поэты не написали бы своих лучших стихов, а художники не нарисовали бы своих лучших картин…». И поэтому сейчас хочу предоставить слово творческой группе «Поэты и литераторы». СлайдЭто наша следующая страничка.

 

ДетиНаш творческий отчёт хочется начать небольшими отрывками из произведений великих русских и украинских поэтов.

 

Поэтическая минутка(дети выходят к доске)

Слайд шоу

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало.

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась

А. С. Пушкин

 

Осінь така мила,

Осінь славна

П.Тичина

 

Есть в сени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный

И лучезарны вечера…

Ф. Тютчев

 

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек лёгкая стая

С замираньем летит на звезду.

С. Есенин

 

 

 

Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит…

Н. Некрасов

 

Дети: Эти волшебные строки так нас вдохновили, что мы решили попробовать себя в роли поэтов и написали собственные стихотворения. (дети читают собственные стихотворения)

Учитель: Уважаемые гости! С другими сочинениями, стихами и сказками вы можете познакомиться, прочитав нашу мини-книжку «Краски осени». Но одну из сказок хочу презентовать сейчас. Она называется «Путешествие осеннего листочка».(Ученица читает сказку)Хочу предоставить слово автору

 

- Какое дерево выросло в нашем дворе?;

- Куда занесло осенний листочек?;

- Какова главная мысль сказки?;

- Что вам особенно понравилось?

 

Учитель: Давайте, ребята, превратимся в листики (взять в руки листья)

 

СлайдФизкультминутка

 

Мы листики осенние

На ветках мы сидим

И песенку прощальную

Мы ветерку шуршим.

Дунул ветер – полетели

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

 

СлайдУчитель: Народ следил за погодой на дворе, наблюдал за природой, за изменениями, присматривался к стаям птиц, готовящихся к отлёту, и сочинял пословицы, поговорки, загадки, составлял приметы об этой поре.

Наша творческая группа подготовила пословицы, поговорки, загадки и презентует некоторые из них.

 

 

 

 

 

ЗАГАДКИ

 

СлайдЛес разделся, небо просень

Это время года …

 

СлайдХолода их так пугают,

К тёплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться.

Кто собрался в стайки? …

 

СлайдОн идёт, а мы бежим,

Он догонит всё равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будем к нам стучать в окно.

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!

 

СлайдОсень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите на угад!

Ну конечно …

 

ПОСЛОвицы

 

СлайдКак лето со снопами, так и осень с пирогами.

СлайдОсень – запасиха, а зима - подбериха.

СлайдОсенью и воробей богат.

 

ПРИМЕТЫ

 

СлайдЧем больше муравьиная куча, тем суровее будет зима.

СлайдВысоко птицы перелётные летят осенью, так снегу много будет, а низко – так мало.

СлайдРаннее падение листьев к ранней зиме.

 

 

Учитель: За окном сейчас осень. По разному мы её называем: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасное время года.

СлайдСлово предоставляется искусствоведам, представителю этой группы Хромых.(7 слайдов)

 

 

Дети: Готовя материал для нашего проекта мы пересмотрели немало репродукций картин разных художников, которые на своих полотнах передали всю красоту осенней природы. Предлагаем вам совершить экскурсию в художественный музей (показ слайдов с репродукциями картин, их характеристика).

Но больше всего нам понравились картины Левитана. Осень стала одной из ведущих тем в творчестве русского художника.

А теперь из художественного музея мы предлагаем перенестись на «Осенний вернисаж». Слайды (11 слайдов). Его создали художники нашего класса. Их картины вы можете увидеть на нашей выставке и на экране (представление учащихся и название их картин).

Учитель: Красоту осени можно не только увидеть, а ещё и услышать в музыкальных произведениях. Хочу предоставить слово ------------------, которая сделала подборку музыкальных произведений об осени известных композиторов («Осень в музыке», читает сочинение).Слайд

Предлагаю провести минутку релаксации.

 

Отдыхаем с пользой (слайд)

 

Учитель: - Какие чувства вызывали у вас картины природы и звуки музыки?(радости, лёгкости, восхищения, блаженства, умиротворения)

СлайдУчитель: Да, разная бывает осень: весёлая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым снегом. С холодным ветром и заморозками. Но все мы её любим за красоту, за редкие, но славные тёплые деньки, а главное – за её щедрость.

СлайдУчитель: По народным сказаниям Осень – старшая дочь Солнца. Она последней покинула родительский дом. Солнце, посылая на землю Осень сказало:

- Забирай моё богатство. Я отдаю тебе все свое золото. Будь щедрой, и люди тебя полюбят.

С тех пор Осень и выполняет наказ Солнца.

Слайд-видео- Что же нам осень принесла? Чем щедро одарила? (дети поют песню «Что нам осень принесла» и выносят блюда с фруктами, овощами и каравай).

Итог

Учитель: - Чему вас научил этот проект?

Дети: любить природу, восхищаться её красотой, стараться быть друзьями природы, уметь слышать, видеть прекрасное в музыке, поэзии, живописи.

Учитель:

Я хочу поблагодарить вас, ребята, за работу над проектом. Вы научились правильно и четко выражать свои мысли, рассуждать, фантазировать, ваша речь обогатилась образными выражениями, вы согласованно работали в группах, что укрепило вашу дружбу. Вы настоящая творческая команда. Спасибо! Слайд

1. file2.docx.. 32,3 КБ

Опубликовано: 26.10.2017