Все работы хороши, выбирай на вкус!

Автор: Панина Оксана Викторовна

Организация: МАОУ СОШ №1 - «Школа Сколково-Тамбов»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Тамбов

Разработка внеклассного мероприятия

Цель: Формирование понимания значимости и ценности каждой профессии

Задачи: 1. Расширить кругозор и представление о профессиях и специальностях.

2. Дать представления о конкретном функционале профессий.

3. Донести до учащихся идею о том, что правильный выбор профессии после школы определит всю их взрослую жизнь.

4. Содействовать формированию у детей нравственных ценностей, любви к труду, уважения к людям различных профессий.

Оборудование: презентация, платформа для видеоконференций– Zoom, карточки с названиями профессий, фотовыставка «Профессии моих родителей», документ-камера, выставка рисунков «Моя будущая профессия», карточки с QR кодами, игрушечные модели машин, конструктор, пластичная масса для лепки.

Ход занятия.

1. Мотивационный этап.

- Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнемся друг другу, ведь веселый и неунывающий человек все на свете сможет!

2. Самоопределение к деятельности.

- Ребята, чтобы узнать тему нашего классного часа, нам нужно из «рассыпавшихся» слов составить фразу из стихотворения В. Маяковского.

хороши, все выбирай работы вкус на! (Дети собирают строчки из стихотворения).

-Итак, тема нашего занятия «Все работы хороши, выбирай на вкус!».

- А как вы понимаете это выражение? (Свободные высказывания детей).

- Какова цель и задачи нашего сегодняшнего занятия? (Постановка учебной задачи).

3. Создание проблемной ситуации. Совместное исследование и решение проблемы. Игра «Что было бы, если бы…»

- Вы правы, ребята, мы с вами сегодня поговорим о различных профессиях. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь. Вы еще пока учитесь в начальной школе, но время пройдет, и перед вами встанет вопрос «Где работать мне тогда, чем заниматься?»

- Как вы считаете, а так ли важно каждому из вас овладеть какой-либо профессией? Зачем людям работать? (Ответы детей).

- Я предлагаю вам поиграть в игру «А что было бы, если бы …». Давайте представим себе, что произошло нечто совершенно невозможное. Все профессии исчезли, и люди перестали работать. Что в этом случае произойдет?

Моделирование ситуации. (Дети предлагают свое видение неожиданной ситуации, варианты поведения и решения проблемы.)

4. Просмотр мультфильма «Почему родители ходят на работу?» http://вмирепрофессий.РФ

- Предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма «Почему родители ходят на работу?»

5. Обсуждение мультфильма.

- Ребята, напоминает ли мультфильм ситуацию, которую мы с вами смоделировали во время игры?

- Как же вы теперь ответите на вопрос «Важно ли иметь профессию? Зачем люди работают?

- Выбор профессии во многом определяет судьбу человека. Есть выражение: «Человек чувствует себя счастливым, если он с радостью утром спешит на работу, а вечером – домой». Вопрос выбора профессии во многом зависит от того, что мы знаем о выбираемой профессии.

6. Беседа – интервью «Профессии моих родителей». Платформа - Zoom.

- К сегодняшнему занятию вы подготовили фотовыставку «Профессии моих родителей» и рассказ об этих профессиях.

- Сейчас вы расскажите о работе своих пап и мам, а некоторые родители находятся с нами на видеосвязи. И мы можем задать вопросы, касающиеся их профессии.

Ваши родители работают в разных сферах. Каждый выполняет свои обязанности, и труд каждого ценен и необходим!

7. Исчезнувшие профессии.

- Ребята, многие профессии исчезают, а другие возникают. Как вы думаете, почему так бывает?

- Давайте посмотрим видеоролик об исчезнувших профессия.

Просмотр отрывка из видеоролика «Десять профессий, которых больше не существует»
https://www.youtube.com/watch?v=0zmvAUJHevU&t=68s

8.Сюжетно-ролевая игра «Если бы я был …». Работа в группе с «Атласом профессий».

- Тема урока изобразительного искусства была «Моя будущая профессия». Вы нарисовали, кем бы хотели стать. Я вам предлагаю пофантазировать на тему «Если бы я был…». Для этого вы поработаете в группах, у каждой группы есть «Атлас профессий». Вам надо выбрать одну из профессий и разыграть небольшую пантомиму, показать, чем занимаются люди, выбравшие данную профессию. А другие группы должны отгадать название профессии и ответить на вопрос «Какую пользу приносят люди данной профессии обществу?». У каждой группы будет подсказка в виде QR кодов. Вы можете проверить себя, считав код.

9. Практическая работа «Чем пахнут ремесла».

- А сейчас я предлагаю вам поработать в одной из отраслей: экономическая, техническая, строительная, общественное питание. Выберите отрасль, в которой вам бы хотелось поработать, и выполните задание в группе.

Экономическая

Задание. Решите задачи:

1. Во времена царя Ивана Грозного на Руси за 3 копейки можно было купить крестьянскую избу. Сколько изб можно было купить за 38 копеек? Сколько копеек ещё осталось бы?

2. У семьи есть вклад в банке – 100 000 рублей. Процентная ставка по вкладу составляет в год 1/10 часть от всего вклада. Сколько денег в банке будет на банковском счете у семьи через 1 год?

3. Ире нужно купить шесть карандашей и две ручки. Набор из четырёх карандашей и одной ручки стоит 80 руб., а из трёх карандашей и трёх ручек стоит 130 рублей. Как лучше Ире распорядиться своими деньгами, если у неё 300 рублей?

Техническая

Задание. Отремонтировать автомобиль (модели автомобилей).

Строительная

Задание. Построить из деталей конструктора дом.

Общественное питание

Задание. Из пластичной массы приготовить кондитерское изделие.

- Представьте результат своей работы.

- Какие знания и умения вам пригодились? А какие еще качества нужны, чтобы быть профессионалом в своем деле.

10. Подведение итогов. Рефлексия.

- Мир профессий очень разнообразен и сложен. Мы вспомнили сегодня множество разнообразных профессий и специальностей.

- В заключение нашего занятия предлагаю вам послушать и посмотреть песню-мультфильм "Все профессии важны, все профессии нужны". (В песне последовательно упоминается 30 различных профессий).

https://navigatum.ru/vmp.html

- О каких профессиях мы сегодня вспомнили? Какая же профессия самая важная? Какая самая трудная?

- О чем заставило вас задуматься наше занятие?

- Что узнали нового и интересного?

- Итак, чтобы правильно выбрать профессию, необходимо задуматься над формулой, которую условно называют «хочу», «могу», «надо».

• - ХОЧУ (то, что нравится)
• - МОГУ (к чему есть склонности)
• - НАДО (что востребовано)

- Получается, что «правильная профессия» - это та, что подходит человеку, соответствует его способностям, характеру, и при этом актуальная и востребованная на современном рынке труда.

Профессий много на планете,

И все нужны, поверьте дети!

- Желаю вам удачного выбора. А прежде всего, желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

- Дома напишите, пожалуйста, рассказ о профессии, которая вас привлекает.

Литература.

1. Атлас новых профессий 3.0. / под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. — М.: Интеллектуальная Литература, 2020.
2. Сборник математических задач «Основы финансовой грамотности». В 3 т. Т. 1 для 1–4 классов / Составители: Н.П. Моторо, Н.В. Новожилова, М.М. Шалашова. – Москва,2019.
3. http://вмирепрофессий.РФ
4. https://www.youtube.com/watch?v=0zmvAUJHevU&t=68s
5. https://navigatum.ru/vmp.html
6. https://rosuchebnik.ru/material/ispolzovanie-qr-kodov-v-obrazovatelnom-protsesse/

1. file0.docx.. 28,2 КБ

Опубликовано: 19.10.2021