Урок литературного чтения, тема: «Люблю природу русскую. весна». Обобщающий урок

Автор: Зима Татьяна Николаевна

Организация: ГОУ ЛНР «Индустрианская ОШ»

Населенный пункт: Луганская область, г. Антрацит

Цели урока:

Образовательные: обобщить знания учащихся по разделу; продолжить развитие навыков выразительного чтения; пополнять представления учащихся о красоте родной природы;

Развивающие: развивать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения; развивать наблюдательность, творческое воображение, слуховое восприятие;

Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, беседа, сопоставление

Педагогические технологии: игровая технология, здоровьесберегающая, информационно - коммуникативная

Межпредметные связи: музыка, окружающий мир, изобразительное искусство

Оборудование: предметные картинки, детские рисунки, карточки, рисунок дерева, презентация «Яблочко на тарелочке», аудиозапись Чайковского «Времена года», синквейн, проектор и экран

Планируемые результаты:

Личностные:

- получит возможность развивать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- получат умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания;

- научатся чувствовать красоту и выразительность речи, стремлению к совершенствованию собственной речи, ориентации в системе моральных норм и ценностей, потребности в самовыражении через слово.

Предметные:

- научатся выразительно читать литературные произведения, используя интонации, паузы, темп в соответствии с особенностями художественного текста;

- овладеют навыками беглого, правильного, выразительного чтения;

- научатся определять и прогнозировать настроение произведения.

Метапредметные:

- научаться находить в тексте учебника нужную информацию;

- получат необходимые навыки работы в парах и группах;

- сумеют осуществлять самопроверку и взаимопроверку и оценивать свои достижения на уроке, анализировать, самостоятельно формулировать выводы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,9 МБ

Опубликовано: 21.10.2021