Внеклассное мероприятие «Все работы хороши»

Автор: Ерилова Вероника Владимировна

Организация: МОБУ СОШ ЦО «Кудрово»

Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский район, г. Кудрово

Актуальность выбранной темы. Поиск и успешность выбора вида будущей профессиональной деятельности зависит от того, насколько широко может ознакомиться ребёнок с миром профессий и специальностей, насколько реальны его представления о будущей собственной трудовой деятельности. Поэтому данная тема актуальна для детей школьного возраста.

Цель: развитие познавательного интереса школьников к миру профессий.

Задачи:

1.Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям; дать общее представление об основных видах рабочих профессий, по которым могут работать дети из коррекционных школ; готовить детей к правильному выбору профессии; уточнять и конкретизировать представления детей о профессиях.

2. Развивать речь, внимание, кругозор через игровые задания и беседу, путём чтения текстов, ответов на вопросы,

3. Воспитывать уважение к людям труда, стремление включаться в общие дела, умение трудиться в коллективе, воспитывать у учащихся трудолюбие, умение добиваться поставленной цели, чувство товарищества и взаимопомощи, умение контролировать своё поведение.

4.Обучать коммуникативным навыкам.

Оборудование: демонстрационный материал, кроссворд, ребусы, карточки с пословицами, словарные слова.

1. «У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем заниматься?»

Ребята, этими словами В.Маяковского мы и начнём наш классный час «Все работы хороши». Мы сегодня познакомимся с рабочими профессиями, которые вы можете себе выбрать после 9-го класса, будем развивать речь, внимание, кругозор.

Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами встанет вопрос- «кем же мне стать?» И оттого, как правильно вы выберете свою будущую профессию, во многом зависит ваша дальнейшая жизнь. Профессия должна быть выбрана по душе, должна интересовать человека, тогда она будет приносить человеку радость. В мире существует больше 40 тысяч профессий. А кто знает, где можно получить рабочую профессию?

Колледжи и техникумы нашей страны готовят специалистов более, чем 1000 профессий. Некоторые профессии существуют несколько тысячелетий, другие появились совсем недавно. Более подробно мы сегодня с вами познакомимся со строительными профессиями. Сейчас мы с вами будем «строить» дом, но дом этот будет необычным. Назовите, какие строительные профессии вы знаете.

Итак, начинаем строить дом. Первым за работу принимается архитектор.

Архитектор строит дом, дом многоэтажный,

Строит дом карандашом на листке бумажном.

Нужно всё нарисовать, вычислить, проверить,

Все квартиры сосчитать, лестницы и двери.

Чтоб стоял он много лет, чтобы был в квартире свет,

Ванны, умывальники для больших и маленьких.

Когда проект здания и вся документация готовы, начинают готовить строительную площадку. Первым на стройплощадку приезжает бульдозер.

-Какие работы выполняет он? Как называется профессия человека, который работает на бульдозере? После бульдозера за работу принимается экскаватор.

Целый день стальной рукою землю вычерпал ковшом-

Дальше увалень пошёл. Работает упрямо: взмах -и готова яма.

- Кто работает на экскаваторе? Котлован готов. Теперь пора укладывать фундамент. С этой работой легко справляется подъёмный кран, а управляет им… крановщик.

Парень низенького роста и не очень-то силён,

А смотри- легко и просто управляет краном он.

Если путь закрыт, он сразу может кран остановить,

Крановщик всегда обязан на работе зорким быть.

Под руками три штурвала, по порядку вертит их.

Не боится этот малый блоков самых тяжёлых.

-После закладки фундамента на строящийся объект прибывает бригада каменщиков. Они выкладывают из кирпича стены и перегородки здания.

Из кирпича мы строим дом, чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире были комнаты в квартире.

-Затем на стройку прибывают электрики, сантехники и плотники. А какую работу выполняют плотники, узнаете из стиха и ответите.

Летят опилки белые, летят из-под пилы.

Это плотник делает рамы и полы.

Топором, рубанком выстругивает планки.

Сделал подоконники без сучка-задоринки.

-Сантехники прокладывают в доме трубы: вода, тепло, канализация. Электрики проводят электрический свет в доме.

-Затем на строящемся объекте приступают к работе отделочники: штукатуры, маляры, плиточники.

Поёт девчонка-штукатур, у штукатурш чудесный голос.

Они наводят красоту не на лице- на стенах голых.

То вдруг положит тонкий штрих, то вдруг работает мазками.

И как точны и музыкальны движенья их и пальцы их.

-С чьей работой сравнивается работа штукатура?

-Чем на стройке занимается маляр?

Он железо красит краской вот на краешке с опаской,

У него в руках ведро, сам расписан он пестро!

-Поднимаемся по лестнице на следующий этаж. Вместе с малярами и штукатурами работают плиточники- они облицовывают плиткой полы и стены. Наш дом почти построен. Но остался рабочий, который работает выше всех. Как вы думаете, человек какой профессии работает на высоте? Узнаем из стиха.

Чтобы в доме было сухо и тепло, чтобы снег зимою в дом не занесло,

Чтоб не мокли люди в доме под дождём, кровельщик железом покрывает дом.

- А теперь на наш дом осталось только положить крышу, объединив все перечисленные профессии одним словом- строитель. Профессия строителя очень важная, почётная, но в то же время трудная и ответственная. Строитель должен обладать такими качествами, как трудолюбие, выносливость, терпение, внимание и сила. Ведь этим людям приходится работать на улице и в морозы, и в жару, и под дождём, и на ветру. И это под силу только мужественным, сильным, закалённым людям. Новые дома, заводы, школы- всё это делается их руками. Рабочий- тот, кто всё на свете создаёт. Очень важно, чтобы с детских лет каждый научился трудиться и привык добросовестно выполнять порученную работу.

Вывод: -Какие профессии нужны в строительстве? Какими качествами должен обладать строитель?

2. -На экскурсиях в училища вы знакомились со многими из этих профессий, кроме того, вы все внимательные и наблюдательные, поэтому легко справитесь с таким заданием: перед вами сейчас выступят ребята, они будут изображать людей каких-то профессий. Ваша задача: узнать, людей каких профессий показывают ребята. (Дети показывают работу обувщика, парикмахера, столяра и водителя).

-Вы очень внимательные и наблюдательные. А теперь все давайте станем малярами.

Физминутка «Маляры».

3. –В колледже вас обучат и столярному, и сапожному делу, научитесь штукатурить, белить, красить. Об этих профессиях вы сейчас узнаете более подробно. (О профессиях столяра, обувщика, повара дети рассказывают у доски).

Вывод:

-Где можно получить рабочую профессию?

4.-Продолжаем путешествие в мир профессий. Впереди у нас- игровая программа.

А) -Разгадав кроссворд, узнаем, какие машины участвуют в строительстве здания, какие материалы применяются.

-Я песок нагрузил, он сам отвёз и сам свалил. Мне в работе помогал это чудо…самосвал.

- Механизм, с помощью которого на стройке приготавливают раствор.

- Но не с кистью и ведром наш маляр приходит в дом: вместо кисти он принёс металлический насос.

- Жираф железный за окном многоэтажный строит дом.

-Их видно повсюду, их видно из окон, по улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы: кирпич и железо, зерно и арбузы.

- Есть на свете чудная лопата -на колёсах, крива и горбата.

Но если копать начинает она, сто лопат заменяет одна.

- Он нужен детворе, он на дорожках во дворе, он на стройке и на пляже, он в стекле расплавлен даже.

-Где трудна работка, там визжит…лебёдка.

-Пыхтит по дороге огромный утюг: туда и обратно пройдётся немного, и сразу становится гладко вокруг.

-Прочитайте слово по вертикали: строитель.

Вывод: -Какие машины работают на стройке? Молодцы.

Б)- Вы знаете, что профессий существуют очень много. Все они важны и нужны. Чтобы справиться со следующим заданием. Вам понадобятся ваша память и эрудиция.

Игра «Назови профессию».

- Выступает в цирке брат. Он воздушный …акробат. Назови профессию на букву «а».

-Он финансовый факир, в банк к себе вас ждёт …банкир. Назови профессию на букву «б».

- Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные, пахучие котлеты, салаты, винегреты, все завтраки. Обеды? (повар) Назови профессию на букву «п».

- Секунды зря не тратили, детей спасли …спасатели. . Назови профессию на букву «с».

- К телевизору запчасти подберёт нам …телемастер. Назови профессию на букву «т».

Вывод: -Я вижу, названия профессий вы знаете.

В) Игра на внимание «Подскажи словечко».

-Профессий всех не сосчитать. А вы какие можете назвать?

Поезд водит…машинист.

Пашет в поле …тракторист.

В школе учит нас …учитель.

Строит здания… строитель.

Часы чинит…часовщик.

Грузит краном…крановщик.

- А теперь, весёлая компания, удвой своё внимание!

Раньше рифма помогала, а теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись, на крючок не попадись!

Булки нам и калачи каждый день пекут…пекари.

Варит кашу и бульон добрый толстый …повар.

Говорят, про звуки парные в школе нам с тобой …учителя.

Кто пасёт коров, овец? Ну, конечно…пастух.

Подметает чисто двор в шесть утра, конечно, дворник.

-Молодцы, вы очень внимательные, названия профессий знаете.

-Задания становятся всё труднее. Будьте внимательнее!

Г) –Ребусы.

Д) –О человеке судят прежде всего по труду на общее благо. Недаром народ сложил множество пословиц и поговорок о труде. А вот знаете ли вы их- это мы сейчас проверим. На экране- опорные слова из пословиц о труде. Прочитайте их и назовите пословицу. Молодцы.

.Е)- Давайте ещё вспомним замечательные пословицы о труде и людях труда. Нужно закончить пословицу. По одному подходите к столу, берите карточку, читайте начало пословицы, вспоминайте её конец.

Ж) –Самое трудное задание: «Собери пословицу». (у каждого на столах 1-2 «рассыпанных» пословиц).

3. -Выбор профессии- сложный и ответственный шаг в жизни человека. Все работы хороши- выбирай на вкус. Некоторые из вас уже определились с выбором профессии, другие сделают это очень скоро. Я думаю, что наш классный час прошёл с пользой для вас.

- Чем сегодня на занятии понравилось заниматься? Что нового узнали?

-Для вас приготовлена выставка книг, познакомитесь с ними в библиотеке.

В завершении нашего классного часа прозвучит отрывок из стихотворения польского поэта Юлиана Тувима «Всё для всех»:

Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

- Наше занятие подошло к концу. Спасибо вам за вашу работу.

Список используемой литературы:

1.В.Маяковский. Стихи. – М., Эксмо, 2012.

2.Ю. Тувим . Всё для всех. – М., Эксмо, 2010.

3. Классные часы в 1-4 классах. Авт.-сост. И.В. Персидская и др. – Волгоград: Учитель,2006.

1. file0.doc.. 61,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,3 МБ

Опубликовано: 21.10.2021