Творческие задания на уроках литературного чтения в начальных классах

Автор: Жойдик Анастасия Васильевна

Организация: БОУ г.Омска «СОШ №15»

Населенный пункт: г. Омск

В своей работе учителя начальных классов я стараюсь разнообразить деятельность учеников и сделать уроки запоминающимися. Для этого существует огромное количество различных педагогических технологий, подходов и методик. я хотела бы показать свой опыт работы на уроках литературного чтения. Все мы знаем, что творческая энергия есть в каждом ребенке, необходимо только грамотно раскрыть их творческий потенциал. Поэтому я считаю эффективным использование творческих заданий на всех уроках. Ниже будет приведет пример урока, на котором были использованы различные творческие задания.

Тема: В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: создать условия для формирования представления учащихся о жизни и творчестве В.Ю. Драгунского.

Задачи:

Образовательная: формирование умения выделять идею произведения; закреплять умения отвечать на вопросы по тексту, обучение умению анализировать произведение «Он живой и светится».

Развивающая: развитие речи, мышления, памяти, внимания, умения анализировать поступки героев, расширять и обогащать словарный запас учащихся, развивать навык осознанного выразительного чтения.

Воспитательная: воспитание чувства товарищества, воспитание самостоятельности, честности, порядочности.

На этапе постановки учебной задачи учащимся предлагалось выполнить задание творческого характера «Прогнозирование». По предложенной иллюстрации к рассказу В.Ю. Драгунского «Он живой и светится» ученикам было необходимо выдвинуть предположения, о теме этого произведения. Данное задание способствует умению предугадывать, прогнозировать события произведения.

На этапе включения в систему знаний применялись следующие задания:

Задание «Моделирование»

В данном задание учащимся предлагалось к иллюстрациям, на которых изображены определенные эпизоды из рассказа, подобрать строчки из произведения и зачитать их. Такое задание способствует включению каждого учащегося в читательский процесс, развивает умение моделировать сюжет.

Задание «Рассказ наоборот»

Работа над данным задание проходила в паре. Учащимся предлагалось посовещаться и поменять характер главных персонажей, продумать, как в таком случае изменится сюжет и концовка художественного произведения.

Задание позволяет развивать умения находить и выделять необходимую информацию, моделировать определенную ситуацию.

Данные задания я находила в различных методических пособиях, в сети интернет и подбирала их под индивидуальные способности детей. С помощью данных заданий учениками легче воспринимается текст художественного произведения, и они быстрее включаются в учебный процесс.

1. file0.docx.. 14,1 КБ

Опубликовано: 22.10.2021