Раскраска для языка

Автор: Скосарь Людмила Викторовна

Организация: МКОУ СОШ № 10

Населенный пункт: Воронежская область, г. Россошь

В журнале «Начальная школа. Всё для учителя!» № 7 (55) июль 2016 года я представляла статью «Нестандартные приёмы работы в разделе «Лексика» в начальной школе». Моя новая работа является продолжением обогащения словаря младших школьников.

На уроках русского языка я использую небольшую тетрадь на печатной основе, в которой может работать ученик, выполняя задания по каждому разделу лексики. Тетрадь называется «Раскраска для языка». Учащиеся, знакомясь с лексическими понятиями, набирают своеобразную цветовую палитру: синонимы - синий цвет, антонимы - красный и т.д. Знакомство с тем или иным лексическим понятием можно начать со сказок (см. «Начальная школа. Всё для учителя!» № 7 (55) июль 2016), а затем выполнять работу уже в тетради. По мере того, как набирается палитра, дети пробуют свои знания на примере преобразования разнообразных текстов. Например, после усвоения понятий синонимы и антонимы, учащимся можно предложить выполнить следующие задания:

1. Прочитай текст. Измени его согласно твоей речевой палитре.

Зимой в лесу.

Зима навела строгий порядок в лесу. Не балует она природу ни красками, ни цветами. Летом на лесных полянах цветут цветы и летают бабочки. А сейчас всё в лесу прибрано, подметено, сверкает белизной. Зима навела порядок в лесу, раздала деревьям теплые шубы. Стоят они все в разных нарядах. Попробуй отгадать, где какие!

Вариант исправленного текста

Зимой в лесу.

Зима навела строгий порядок в лесу. Не жалует она природу ни красками, ни цветами. Летом на лесных полянах распускаются цветы и порхают бабочки. А теперь всё в лесу прибрано, подметено, сверкает чистотой. Зима прибрала в лесу, подарила деревьям теплые шубы. Стоят они все в одинаковых нарядах. Попробуй отгадать, где какие!

 

В конце тетради с помощью речевой палитры ребятам даётся задание изменить большой текст. Это позволит и ученику и учителю проверить, насколько прочны знания учащихся.

Пособие «Раскраска для языка» поможет учителю разнообразить работу на уроках и во внеурочной деятельности, будет способствовать обогащению словаря учащихся, сделает их речь выразительной, образной, интересной.

 

 

Ответы на некоторые задания пособия «Раскраска для языка»

К с. 3

1. Подбери синонимы, запиши слова с проверкой.

Слова	Образец выполнения
Богатырь	богатырь – силач (сила)
Прыгать	прыгать-скакать (скачет)
Пачкать	пачкать – загрязнять (грязь)
Кидать	кидать-бросать (бросит)
Забавный	забавный – смешной (смех)
Глядеть	глядеть- смотреть (смотрит)
Морозный	морозный-холодный (холод)

 

2. Подбери как можно больше синонимов.

Танцовщица - балерина

Лентяй – бездельник, лодырь

Гавкать - лаять

Хныкать – плакать, рыдать

Шагать – идти, прохаживаться

Волшебник – чародей, кудесник, маг

Пища - еда, яства

 

К с. 4

 

 

4. Замени выделенные слова синонимами. Постарайся сохранить рифму.

К нам на длинной долгой мокрой влажной ножке

Дождик скачет мчится по дорожке.

В лужице - смотри гляди, смотри гляди!

Он пускает надувает пузыри.

 

К с. 20

Задание

Прочитайте текст. Замени слова согласно твоей речевой палитре. Запиши получившийся текст. Подчеркни омонимы, которые встретились в тексте. Составь по два предложения со словами-омографами.

 

Когда выстраивается строй солдат, то в начале становятся самые высокие и бравые, а в конце всегда бывает маленький солдатик. Так дом, в котором жила Пантелевна стоял в конце деревни и был самый крошечный, в три оконца. Про такие дома говорят, что они от горшка два вершка Я положил берёзовую палку и присел на лавочку перед домом.

- Как называется ваша деревня? - спросил я.

- Чистый Дор.

- Чего Чистый?

Дор. Дор... Такого слова я раньше не слыхал.

- А что это такое - Чистый Дор?

- Это, отец мой, деревня наша, - рассказывала Пантелевна.

- Непонятно, неясно. А что такое дор?

- А дор - это вот он весь, дор-то. Все, что вокруг деревни, - это все и есть дор.

Я смотрел и видел поле вокруг деревни, а за полем – лес, а дальше развилка дорог.

- Какой же это дор? Это поле, а вовсе не дор никакой.

• - Это и есть дор. весь, погляди-ка. Это все дор, а уж там, где елочки, - это все лес. Так я и понял, что дор - это поле, но только не обычное поле, а среди леса. Здесь тоже раньше был лес, а потом деревья порубили, пеньки повыкорчевали. Дергали, дергали - получился дор.

 

(Ю. Коваль)

Жила – была в деревне лиса. В горной реке геологи нашли золотую жилу.

К нашему дому ведёт много дорог. Этот подарок мне очень дорог.

 

Литература

1. Арсирий А. Т. Занимательные материалы по русскому языку: кн. Для учащихся/под ред. Л. П. Крысина.- М.: Просвещение, 1995.

2. Волина В. В. Учимся играя: занимательное азбуковедение, весёлая грамматика, в гостях у слова/ В. В. Волина.- М .: Новая школа, 1994.

3. Волков С. В. Уникальный иллюстрированный фразеологический словарь для детей/ С. В. Волков- М.: АСТ: Астрель, 2010

4. Гуров И., Ладанникова Е, Лобова Н. Школьный словарь антонимов и синонимов русского языка. Учебно-познавательная серия «Хочу всё знать!». - Издательство «Предприниматель Громов Алексей Александрович», 1995.

5. Кузнецова Н. В. Работа с синонимами и антонимами на уроках русского языка в начальной школе. – М.: Чистые пруды, 2007

6. Стихи детских поэтов – М.: Дет. лит., 2007

7. Ушакова О. Д. Почему так говорят: Фразеологический словарик школьника. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2008

1. statya.docx.. 39,5 КБ
2. poyasnenie.docx.. 12,8 КБ

Опубликовано: 01.11.2017