Урок технологии во 2 классе Тема: «Татарский народный костюм. Ичиги. Аппликация.»
Автор: Венера Нуретдиновна Шайхиева
Организация: МБОУ АСОШ №7
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Арск
Цель урока: Изготовить аппликацию народного костюма из разнообразных материалов (бумага)
Задачи урока:
- закрепить знания об изученных народных промыслах ,
- познакомить учащихся с народными костюмами,
- воспитывать бережное отношение к материалу,
- развивать аналитические способности.
Планируемые результаты:
- усвоить последовательность изготовления ичига,
- уметь работать с шаблонами, составлять аппликацию из бумаги,
УУД:
- использовать приёмы работы с бумагой, картоном по шаблону
- использовать элементы рисунка на бумаге для составления орнамента.
- осваивать способ разметки деталей изделия на бумаге по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов ( бумаги) при помощи клея
- оформлять изделия по собственному замыслу
- составлять самостоятельно план работы по изготовлению изделия
- контролировать и корректировать работу по плану и технологической карте
Личностные результаты
Создание условий для формирования следующих умений:
- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;
- понимать исторические традиции, положительно относиться к людям разных национальностей.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД:
- определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,
- учиться планировать практическую деятельность на уроке;
- работать по составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);
- определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
Познавательные УУД:
- сравнивать конструктивные и декоративные особенности национальных костюмов, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:
- уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;
- уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор
№ |
Ход урока |
Примечание |
1
2
3.
|
Организационный момент. - Проверьте готовность к уроку. У вас на столах: ножницы, клей, кисть для клея, простой карандаш, конверт, тряпочка.
Сообщение темы урока. Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. - О чём говорится в стихотворении? - В какой стране мы живём? - Люди, каких национальностей живут в России? - Наша страна многонациональная. Это одна большая семья. У нас у каждого своя семья, есть мама, папа, бабушка, дедушка. Как в семье мы относимся друг к другу? - С уважением, любовью, добротой, почтением, заботой. - Совершенно верно. Издавна в семьях маленьких детей родители учили относиться к старшим с уважением, почтением, любовью. Из поколения в поколение передавались эти заповеди. Так и в большой семье, стране, люди должны относиться друг к другу именно так. В любой семье существуют свои традиции. У каждого народа тоже есть свои традиции, обычаи, наряды. Посмотрите, какие национальные костюмы у народов нашей большой страны. Презентация. - О чём я вам сейчас рассказала? - О народных костюмах. - Определите тему урока. - Народный костюм. - Какое изделие мы сегодня будем выполнять? САПОГИ -ИЧИГИ Объяснение нового материала. - Сегодня мы будем изготовливать ИЧИГИ. Посмотрите на образцы..
Просмотр видеофильма Проанализируем - Из каких деталей состоит САПОГ? - Сколько деталей? (4) - Из какого материала выполнены сапоги? -Цветная бумага, картон
- Составим план выполнения работы. 1. Разметка. (карандаш, цв. бумага, шаблоны) 2. Раскрой. (ножницы) Раскрой деталей производим с помощью …ножниц. - Повторим правила безопасной работы с ножницами:
3. Сборка ( клей, кисть) 4. Оформление ( клей, ножницы) 5. Презентация работы. - Готовое изделие вы будете вывешивать на доске. Физминутка.
- Приступаем к работе.
Самостоятельная практическая работа. Дети выполняют работу самостоятельно, соблюдая правила безопасной работы с ножницами, используя план работы, технологическую карту.
Презентация, выставка работ учащихся. Самооценивание . - На столе у вас лежат цветные кружки. Перечислите цвета. (красный, жёлтый, зелёный) С чем у вас ассоциируются эти цвета? (светофор) Как должны относиться друг к другу пешеходы и водители? (уважительно) - Эти кружки вы будете использовать при ответе на вопросы, которые я вам задам. Зелёный – «да», жёлтый – «не совсем», красный – «нет».
- Понравилось ли вам работать на уроке? - Вы справились с работой?
Итог урока. - Какое изделие сегодня на уроке изготавливали? - Костюм народа какой национальности вы изготовили на уроке? - С какими материалами работали? - Все молодцы. Спасибо. Урок окончен. |
Учитель читает стихотворение
Показ презентации
Вывешиваю таблицу с темой урока Вывешиваю таблицу с названием изделия
Вывешиваю на доску модель ИЧИГА(сапога)
Вывешиваю поэтапно на доску план работы Выполняем упражнения Вывешиваем работы на доску в берёзовую рощу
Вывешиваю на доску цветные кружки и таблички со словами
Дети выкладывают кружки на парте, работают в паре
|
Правила безопасной работы с ножницами:
-
Без разрешения учителя ножницы брать нельзя
-
Когда мы режем по окружности, мы поворачиваем бумагу, а не ножницы
-
Когда нам не нужны ножницы, она лежат на краю парты, остриём к доске
-
Когда мы передаём ножницы другому, мы держим ножницы за остриё, передаём кольцами вперёд.
План выполнения работы.
1. Разметка. (карандаш, цв. бумага, шаблоны)
2. Раскрой. (ножницы)
3. Сборка ( клей, кисть)
4. Оформление ( клей, ножницы)
5. Презентация работы.
Литературные источники
1. Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова «Технология» учебник для 2 класса, М., «Просвещение», 2012г.
2. Н.В. Шипилова, Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова «Технология. Методическое пособие с поурочными разработками», М., «Просвещение», 2012