Экологическая тропа

Автор: Астаповская Наиля Наильевна

Организация: МБОУ СШ № 23 с УИОП

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Цель: создание условий для воспитания в процессе игры-путушествия любознательности и интереса к природе, желания ее охранять

Задачи:

• Формировать умение применять правила делового сотрудничества: считаться с мнением членов команды; проявлять терпение и доброжелательность при работе в команде или между командами;
• Воспитывать у детей интерес к жизни на Земле, понимание необходимости сохранения её целостности;
• Расширять элементарные сведения об объектах, процессах и явлениях окружающей среды через информацию, интеллектуальные задания игры-путешествия;
• Способствовать углублению и обобщению представлений детей об экологических проблемах, которые пагубно влияют на окружающую среду, используя для этого в ходе игры проблемы и задачи экологического характера.

Подготовительная работа учителя:

• Составить карту путешествия по станциям.
• Разработать творческие задания по маршрутам.
• Разработать награды для победителей и участников.
• Поделить детей на команды и выбрать капитанов команд.

Подготовительная работа детей:

Продумывание девиза команды, выбор капитана, выполнение домашнего задания - рисование плаката в защиту природы.

Оборудование:

Карта с названием станций.

План проведения:

1. Оргмомент (1 мин)
2. Вступительная часть (5 мин)
3. Основная часть

• Остановка «Зоопарк» (8 мин)
• Остановка «Лесная» (5 мин)
• Остановка «Водная» (10 мин)
• «Привал»(5 мин)
• Станция «Заповедник» (8 мин)
• Проверка поручений «Общество защиты животных». (5 мин)

4. Заключительная часть. Рефлексия (5 мин)

 

Ход игры.

1.Организационный момент.

Добрый день, дорогие ребята. Я рада снова видеть вас!

2.Вступительная часть.

(1 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Прежде чем я скажу тему нашего занятия, послушайте стихотворение.

Дерево, трава, цветы и птица
Не всегда умеют защититься,
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Береги природу, друг,
И красиво будет все вокруг!

О чем это стихотворение? (ответы детей).

Правильно! Наша встреча посвящена экологии. (2 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Кто знает, что это такое? (ответы детей). Экология – это наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы. (3 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ) Ребята, как вы думаете, почему классный час посвящен данной теме - экологии? (ответы детей.) Сегодня у нас пойдет разговор о том, как может человек, каждый из вас заботиться о природе.

Наша встреча пройдет в необычной форме, в форме игры-путешествия. В этом путешествии мы с вами пройдем по экологической тропе, остановимся на разных станциях – экологических объектах, где вы будете выполнять определенные задания. Выполняя их, вы зарабатываете всей командой баллы. Победителем считается та команда, которая набрала большее кол-во баллов.

Мы с вами уже разделились на команды и вы выбрали свой девиз и капитана. Давайте поприветствуем каждую команду. Прошу капитанов команд выйти к доске. (Ребята сообщают свой девиз, предположительное название команд: «Экознаки», «Природолюбы», «Экологи».). Прежде чем нам отправится в наше путешествие нам необходимо выполнить жеребьевку. Попрошу капитанов команд по очереди вытянуть жребий, который определит, какая команда будет первой, второй и третьей.

А теперь давайте познакомимся с нашим жюри.

1….

2….

3….

Жюри будет оценивать вашу работу в конце нашего путешествия. Так же жюри будет учитывать ваше поведения и честность, если это будет нарушено, то жюри имеет право вычитать баллы.

И так, мы начинаем наше путешествие.

3.Основная часть.

Сейчас нам с вами необходимо познакомится с нашим маршрутом. Давайте посмотрим на карту нашего путешествия и назовем какие остановки нас ожидают. (Знакомимся со станциями) (Нарисованная карта висит на доске)

Итак, давайте начнем. Нам необходимо добраться до 1 остановки. Попрошу вас ребята встать и пройти около своих парт. Представляя, что мы движемся по нашему маршруту. (Ребята, встают и имитируют ходьбу до станции) (4 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Скажите, а где можно увидеть животных, кроме естественной среды? (ответ детей: зоопарк). Наша первая остановка называется «Зоопарк» . (5 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

6 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Зоопарк, как всем известно,— это место, где содержатся и демонстрируются посетителям живущие сегодня на земле животные. (7 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

А вы знаете где и когда появился первый зоопарк в нашем мире? (ответы детей). Он был основан в 1150 году до н.э. китайским императором, и в нем было много видов оленей, птиц и рыб. Хотя он чем-то походил на современные зоопарки, было одно существенное отличие: вероятно, он не был открыт для публики, а содержался для развлечения императора и его двора. В мире много крупных зоопарков. Но я хочу рассказать вам про один из них. Московский зоопарк. Кто из вас там был? (8 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Это едва ли не самый старый зоопарк России и уж точно старейший зоопарк Европы. И он является одним из самых больших зверинцев страны. Для посетителей территорию в самом центре российской столицы открыли в далеком 1864 году. (9 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ) Сегодня зоопарк в Москве стал домом для 6 тысяч и более животных, все это представители почти тысячи видов. Они расположились на очень большой территории. Зоопарк в Москве - старейший зоопарк в Европе. (10 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Команда «Экознаки» подготовила нам сообщение о зоопарке в Нижнем Новгороде. Давайте предоставим слово команде. (отвечает один представитель из команды). Спасибо за такую интересную информацию!- Ребята, а как вы считаете полезно ли для природы животных создание зоопарков? (ответы детей) Конечно, зоопарки нужны нам, они дают возможность увидеть нам редких и красивых животных, ведь у нас нет возможности поехать, к примеру, в дикие джунгли. А с другой стороны, в зоопарках звери находятся в неволе, что неестественно для природы. Конечно, о животных заботятся служители зоопарка. А чем мы, посетители зоопарков можем помочь животным? (ответы детей). Волонтеры берут шефство над животными зоопарков. Приходят и помогают ухаживать за ними. И вы можете стать при желании такими волонтерами.

А просто зрители должны выполнять правила посещения зоопарков. Какие правила поведения в зоопарке вы знаете?(ответы детей). Посмотрите на слайд, какие из правил не назвали? ( 11 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)
А мы сейчас с вами вспомним некоторых животных – жителей зоопарков и естественной среды. Но сделаем это в форме конкурса «Двойная жизнь животных»

Задание – отгадайте слова, которые совпадают с названиями самых разных живых существ. На обдумывание у вас есть 10 секунд, необходимо сообща работать в команде и ответ сообщает капитан. Если не отвечает команда, ответ может дать другая команда. По очереди задаю вопросы каждой команде. За каждый правильный ответ команде ставится 1 балл.

1 команда:

1. Любитель зимнего плавания. (Морж.)
2. Промежуточная опора моста. (Бык.)
3. Пешеходный переход. (Зебра.)
4. Устройство ввода информации в компьютер. (Мышь.)
5. Автобусный безбилетник. (Заяц.)

2 команда:

6. Длинный рычаг у колодца. (Журавль.)
7. Заменитель колес у трактора и танка. (Гусеница.)
8. Любитель очень рано вставать. (Жаворонок.)
9. Любитель очень поздно ложиться. (Сова.)
10. Небольшой выступ на передней части ствола стрелкового оружия, служащий для прицеливания. (Мушка.)

3 команда:

11. Сторона монеты, противоположная решке. (Орел.)
12. Шахматная фигура, которая ходит буквой Г. (Конь.)
13. Детская игрушка в виде кружка или шарика на вращающейся оси. (Волчок.)
14. Детская игрушка на ниточке, запускаемая в небо. (Змей.)
15. Пупырышки на коже от холода или озноба. (Мурашки – муравьи.)

Хорошо ребята, вы успешно справились с заданием на 1 станции. Продолжим наше путешествие, шагаем дальше. (Встают и проходят 2 круга вокруг своих парт) (12 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Следующая наша остановка «Лесная». (13 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИ)

Ребята, а вы любите отдыхать в лесу?( ответы детей). А как вы считаете в каком лесу людям нравится отдыхать? (в чистом). Конечно! От кого зависит чистота леса, спокойная жизнь его обитателей? (ответы детей).

Задание на этой станции связано с правилами поведения в лесу

Каждой команде задается одна задача, на ее решение у вас 30 секунд. Дать ответ и обосновать свое решение. За доказанную точку зрения и правильно выбранный ответ команда получается 1 балл.

1 задача. Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели конфеты, пили лимонад и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой вы…

А) сложили бумажки, бутылки и банки аккуратно положили под кустик;

Б) все бросили в костер;

В) бумагу сожгли, а железные банки и стеклянные бутылки взяли домой.

2 задача. Вы всем классом выехали в лес. Там вы жгли костер, пекли картошку, ели конфеты, пили лимонад и варили суп из консервов. Прежде чем уйти домой вы…

А) сложили все оставшиеся дрова в костер, чтобы не пропадали и ушли;

Б) залили костер водой или засыпали землей;

В) разбросали недогоревшие головешки по поляне.

3 задача. Вы в лесу нашли ландыши, ваша подруга очень любит эти цветы. Что вы подарите любимой подруге?

А) искусно сделанный своими руками букетик;

Б) несколько благоухающих цветов;

В) огромный букет этих нежных цветов.

Какие правила поведения в лесу следует соблюдать? (ответы детей). Проверьте, какие правила мы не назвали (14 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

И 2 наша остановка позади. Двигаемся дальше. (Встают и проходят 2 круга вокруг своих парт) (15 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

3 остановка «Водная». (16 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Ребята, что такое водоемы?(ответы детей). Водоём — постоянное или временное скопление воды в естественных или искусственных впадинах (озёра, водохранилища, пруды и т. д.) . (17 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Команда «Природолюбы» подготовила нам рассказ о водоемах, какие они бывают.

Как вы считаете, зачем нужно охранять водоемы? (ответы детей). Правильно! Вода-основа жизни всего живого на Земле. В настоящее время весь мир испытывает потребность в чистой воде, в её источниках. Россия обладает самыми большими запасами чистой воды, сосредоточенной в озере Байкал, но население в основном расходует воду бесхозяйственно, засоряет водоемы, промышленные предприятия загрязняют реки (забирает чистую воду и сбрасывают в реки промышленные стоки) , что отражается на экологии: гибнет рыба, животные и растительный мир, поэтому и требуются меры по охране водоемов от загрязнения, чтобы потреблять чистую воду и избежать различные болезни.(18 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Отдыхая на водоемах, что вы любите делать? (плавать)

А сейчас мы с вами устроим соревнование «Гонки», проверим вашу быстроту.

Каждой команде за 1 минуту нужно ответить на максимальное количество вопросов. На обдумывание у вас нет времени. Вопросы будут задаваться быстро и вам нужно быстро ответить на мой вопрос. Критерии оценки: за каждый правильный ответ – 1балл.

Вопросы команде 1

1.Трава от 99 болезней. (Зверобой.)
2. На следах каких хищных зверей нет отпечатков когтей? (Кошки, рыси.)
3. Слепыми или зрячими родятся зайцы? (Зрячими.)
4. Кто может пить ногой? (Лягушка.)
5. Кто собирает яблоки спиной? (Еж.)
6. Какие птицы выводят птенцов три раза за лето? (Воробьи, овсянки.)
7. Пингвин – птица или нет? (Птица.)
8. Самое сладкое дерево наших лесов? (Липа.)
9. Разноцветные грибы. (Сыроежки.)
10. Какая ягода бывает черной, красной и белой? (Смородина.)
11. У кого каждый день растут зубы? (У бобра, у зайца.)
12. У какого дерева ствол белый? (У березы.)
13. Какая птица выше всех летает? (Орел.)
14. Какая птица в нашей стране самая маленькая? (Королек.)
15. Кто спит вниз головой? (Летучая мышь.)
16. Когда чаще всего бывает первая гроза? (В мае.)
17. Как стрекочет кузнечик? (Трет ногой о крыло.)
18. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (Она умирает.)
19. Какое дерево весной дятла поит? (Береза.)
20. Самая высокая трава. (Бамбук.)

Вопросы команде 2

1.Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)
2. Название какого растения говорит, где оно живет? (Подорожник.)
3. Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц.)
4. Кровожадный хищник наших лесов. (Волк.)
5. Какой цветок лето начинает? (Колокольчик.)
6. Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождем.)
7. Какая птица в мире самая большая? (Страус.)
8. Какое животное наших лесов похоже на кошку? (Рысь.)
9. Когда еж не колется? (Когда только родится.)
10. Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет, там холодно.)
11. Дерево – символ нашей Родины. (Береза.)
12. Чьи листья опадают осенью зелеными? (Листья ольхи.)
13. Какая птичка достает себе пищу из-подо льда? (Оляпка.)
14. Какое животное обладает самым громким голосом? (Крокодил.)
15. Где у кузнечика ухо? (На ноге.)
16. Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)
17. Когда температура тела воробья ниже – летом или зимой? (Одинаковая.)
18. Какая птица может летать хвостом вперед? (Колибри.)
19. Сколько ног у паука? (Восемь.)
20. От чего утка плавает? (От берега.)

Вопросы команде 3

Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? (Грязный.)
2. Какое насекомое «носит чин» морского офицера? (Бабочка адмирал.)
3. Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку.)
4. Сколько крыльев у жука? (Четыре.)
5. Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (Стрекоза.)
6. Какое дерево цветет позже всех? (Липа.)
7. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)
8. Какое травянистое растение зацветает первым? (Мать-и-мачеха.)
9. Состояние реки, когда вода заливает большую территорию. (Половодье.)
10. Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец.)
11. Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)
12. Какие животные кормят молоком чужих детенышей? (Зайцы.)
13. Животное, которое строит дом на реке. (Бобер.)
14. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см.)
15. Прилет каких птиц означает начало весны? (Грачей.)

16.Родилась в воде, живет на земле. (Лягушка.)
17. Какой у нас самый маленький зверек? (Землеройка – 2,3 см.)
18. У кого самое тонкое обоняние? (У бабочки.)
19. Месяц весенних первоцветов. (Апрель.)
20. Какая рыба «вьет гнездо»? (Корюшка.)

Молодцы, ребята! продолжим наше путешествие и найдем место для отдыха (19 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

4 наша остановка называется «Привал». (20 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

А кто из вас знает, что такое привал и, что люди делают на привалах?(ответы детей). Привал - остановка в пути для отдыха. (21 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Сейчас мы тоже сделаем с вами небольшой привал, отдохнем. Отдых у нас будет интеллектуальным - в форме конкурса «Собери пословицу».

На выполнение задания вам дается 1 минута.
Участники команд получают конвертики с разрезанным на части текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицы. За каждую правильно собранную пословицу – 1 балл.

Осень дождлива,	да сыта.
Без хозяина земля	заботу любит
Много снега	выше урожай
Весна красна,	да голодна
Больше птиц	круглая сирота
Растение	земли украшение.

 

Какие пословицы получились у 1 команды? У 2-ой? У 3-ей?

 

Молодцы, ребята! Давайте продолжим наше путешествие! Для того чтобы продолжить наше путешествие и добраться до следующей станции нам необходимо пешеходное движение сменить на транспортное. Нашим транспортом будет экологический вагончик. Для того чтобы пересесть в этот вагончик необходимо выполнить задание. Попрошу капитанов выйти к доске. ( выходят к доске) Я вам вручаю билет для посадки, на обратной стороне билета есть вопрос. Вам необходимо ответить на этот вопрос вместе со своей командой.

1. команда: Как называется земля покрытая песком?(пустыня)
2. команда: Может ли страус перелететь через океан?(нет, страусы не летают)

3 команда: В какой книге мы узнаем о редких животных?( в красной)

(Отвечают на вопросы и продолжаем путешествие, звучит звук движущегося вагона) (22 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Станция «Заповедник» (23 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Вам знакомо, что такое заповедник?(ответы детей). Рассказ о заповедниках нам подготовила команда «Экологи». (выходит представитель из команды). Спасибо вам, за такой познавательный рассказ. Хочу показать вам несколько заповедников России. Алтайский заповедник(24 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ) Байкальский заповедник (25 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ) Баргузинский заповедник (26 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Многие животные и растения, которые находятся в заповедниках занесены в Красную книгу. (27 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Ребята, а вы знаете что такое Красная книга? (ответы детей).В 1949 году была создана одна очень важная организация – Международный союз охраны природы и природных ресурсов, в который вступили многие страны мира. И буквально с первого дня его учреждения начался сбор информации для так называемой Красной книги о животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения. Сегодня многие страны имеют национальные Красные книги. Обычно они состоят из двух частей: первая часть представляет собой животных, нуждающихся в охране, вторая часть – список растений, нуждающихся в охране.
 

Сегодня мы тоже поговорим о животных и растениях Красной книги России, выполняя следующее наше задание.

На слайде представлены картинки растений, охраняемых и нет. Вам необходимо назвать то растение, которое занесено в Красную книгу. На выполнение задания дается 30 секунд. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл. Если команда, которой предлагается задание, не дает вовремя ответа, другая команда может ответить. Поэтому обдумывайте все ответ. (Предоставляю варианты ответов по очереди для каждой команды)

1.Фото подснежника, ириса, ромашки, тысячелистника. (28 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Подснежник лесной издавна является символом весны, чистоты, молодости и свежести и не удивительно то, что эти нежные, красивые цветы чрезвычайно популярны. Подснежники, первые цветы весны, или как их назвали греки, галантусы («молочные цветы») принадлежат к роду многолетних трав семейства амариллисовых, являются ранними мелколуковичными растениями и занесены в Красную книгу.

2.Фото клевера, подсолнуха, мяты, репейника. (29 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)
Это необычный вид клевера– растение семейства бобовых.
Растение имеет тонкие стебли, на которых расположены небольшие, продолговатой формы листья и цветки, собранные в густые кисти. Цветет в июле. Произрастает в Европе, на Урале и в Западной Сибири. Излюбленные места – сырые луга и болота, поросшие осокой. Находится под охраной в Байкальском государственном заповеднике.

3.Фото кувшинки, тюльпана, малины, черники.(30 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Кувшинка чисто белая – водное растение семейства кувшинковых. У растения толстое корневище и округло – овальные большие листья, достигающие длиной 20- 30 см и плавающие на поверхности воды. Цветки белого цвета достаточно крупные, с многочисленными лепестками. Цветет в июне-июле. Обитает в Европе и Западной Сибири. Растет в воде теплых прудов и озер, в тихих заводях рек.

Задание второе –какие животные занесены в Красную книгу?
1.Фото ежа, енота, кролика, оленей. (31 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Даурский еж – животное класса млекопитающих отряда насекомоядных.
От ежа обыкновенного еж даурский отличается, во-первых, меньшими размерами, а во-вторых, отсутствием на его голове не покрытой колючками полоски кожи. Во всем остальном довольно схожи. Оба приносят большую пользу сельскому хозяйству: уничтожают вредных насекомых и их личинок, мелких грызунов. Даурский еж обитает на территории России – в Южном и Юго-Восточном Забайкалье. Предпочитает заросли кустарников, поймы рек, степи с засухоустойчивой растительности.

2.Фото волка, лошади, козы, лисы. (32 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Красный волк – животное класса млекопитающих отряда хищных.
Красный волк – очень редкий зверь не только в России, но и во всем мире. В нашей стране встречается только в Приамурье. Сегодня это млекопитающее занесено в Красную книгу России.
У красного волка длинная рыже-красная шерсть, очень пушистый хвост, из ушей торчат пучки белесых волос. Масса тела – более 15 кг.
Этот высокогорный зверь крайне осторожен, повстречаться с ним практически невозможно. Хищник прекрасно плавает, с легкостью преодолевает довольно холодные широкие реки. кроме того он отличный спринтер и прыгун. У него очень острый слух: есть свидетельство, что красный волк, даже тогда, когда он спит, различает шелест бумаги на расстоянии 10 м.

3.Фото амурского тигра, зайцев, белки, овцы. (33 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Амурский (уссурийский) тигр — редкий подвид кошачьих, который сохранился на территории нашей страны. Амурские тигры в длину могут достигать два метра. Хвост у них тоже длинный – до одного метра. По своей природе самцы намного крупнее самок тигриц. Сам по себе самец или самка этой породы очень сильные, они обладают неимоверной физической силой. Тушу жертвы амурский тигр может протянуть по земле порядка до полукилометра. А по предварительным данным тигриной переписи 2015 года, на Российском Дальнем Востоке обитает не менее 540 амурских тигров.

Вы видите, как мало осталось на земле некоторых животных и растений. И часто это происходит по вине человека. От каждого из нас зависит жизнь животных и растений на нашей планете!

Продолжим путешествие на нашем вагончике (34 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Следующая станция «ОБЩЕСТВО ЗАЩИТНИКОВ ПРИРОДЫ» (35 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

Вам было дано домашнее задание нарисовать плакат в защиту одного животного, которого вы выбрали сами. Попрошу капитанов команд выйти и рассказать про свои работы, а наше жюри будет оценивать ваши работы и защиту ваших плакатов. Рисунок оценивается в 5 баллов, при условии, если команда смогла защитить свой плакат.

Проверка поручений (Рисуют плакат на эту тему)

Отлично! Все станции пройдены, давайте сядем в наш вагончик и вернемся в класс.(36 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

(37 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ)

4.Заключительная часть. Рефлексия.

Наше путешествие подошло к концу!

Хочу сказать, что вы все большие молодцы и все команды удачно закончили свое путешествие по станциям. Какие станции вам больше всего запомнились? Как вы считаете, чем занятие было для вас полезным? Какой вывод из нашего путешествия вы сделали? (ответы детей)

Природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, все население нашей страны и планеты. Почему же проблема охраны природы стала такой важной и необходимой? Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле?!

Как вы считаете, охрана природы - дело только взрослых людей, или школьники тоже могут внести свой посильный вклад? (ответы детей)

Что же могут делать и делают школьники? (ответы детей)

Да, школьники могут многое. Их деятельность в природе разнообразна. Например, защита природной среды: подкормка и спасение животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц; установление табличек в местах распространения охраняемых растений; оказание помощи больным деревьям, животным

А сейчас мы предоставим слово нашему жюри. (Озвучивание результатов, вручение грамот) .Поздравляю победителей нашего путешествия. Спасибо вам, ребята, за такую увлекательную игру!

 

Список используемой литературы:

1. Молчанова, А.С. Методическое пособие с поурочными разработками, методические рекомендации по организации внеклассного мероприятия [Текст]: пособие для учителей общеобразоват. учреждений /А.С. Молчанова– Москва, 2017

2. Шепалова, В.А. Игра -путешествие как современная форма образовательной деятельности [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/statja-igra-puteshestvie-kak-sovremenaja-forma-obrazovatelnoi-dejatelnosti-v-sotvetstvi-s-trebovanijami-fgos-do.html

3. Методика проведения внеклассных мероприятий [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://infourok.ru/metodika-provedeniya-vneklassnih-meropriyatiy-2746187.html

4. Животные и растения Красной книги России [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://slovami.net/zhivotnye-i-rasteniya-krasnoj-knigi/

5. Экологическая викторина «Знатоки природы» [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://infourok.ru/ekologicheskaya-viktorina-znatoki-prirodi-3050967.html

1. file0.docx.. 43,8 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,1 МБ

Опубликовано: 01.11.2021