Урок внеклассного чтения в 1 классе по теме: «Сказка «Война грибов с ягодами» В.И. Даля»

Автор: Назаренко Татьяна Константиновна

Организация: ГОУ ЛНР ССШ № 9 им. А. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Пояснительная записка

С именем В. Даля неразрывно связана история русского языка, российская лексикография и фольклористика. В рамках объявленного Указом Главы ЛНР Л.И. Пасечника Года Владимира Даля во всех ОУ проводятся мероприятия, посвященные 220-летию со дня рождения Казака Луганского.

Данная методическая разработка урока внеклассного чтения в 1 классе нацелена на:

• знакомство младших школьников с творчеством В.И. Даля;
• осознание значимости вклада писателя в развитие русского языка;
• пробуждение и подержание у детей желания обращаться к книгам;
• введение детей в доступный круг чтения.

Материал конспекта построен в соответствии с требованиями к уроку внеклассного чтения в 1классе (1 полугодие). Частично использован метод сторисека («STORYSACK»), позволяющий на начальном этапе обучения чтению применить разноуровневый и разносторонний подход к книге в рамках образовательных целей и задач, и получать участникам удовольствие от самой книги и совместного чтения.

Структура второй части методической разработки позволяет учителю вносить изменения в языковые игры с детьми в зависимости от темпа работы класса или уровня подготовленности младших школьников. И, наоборот, языковые игры можно использовать в работе более старшего возраста (2-4 класс) на уроках литературного чтения. Они являются великолепными средствами выражения мысли, занимательны и увлекательны, расширяют словарный запас, закрепляют понимание прочитанного и помогают изучить языковые особенности художественного произведения.

Для подведения итога урока использовано упражнение «Веселая карусель» в музыкальном сопровождении, что позволяет самым младшим школьникам сочетать полезное с приятным и готовит учащихся к интерактивным упражнениям. А этап рефлексии помогает им делать самостоятельный выбор с учетом собственного желания и быть активными участниками образовательного процесса.

 

ЦЕЛЬ:

• познакомить младших школьников с творчеством В.И. Даля;
• прививать интерес к чтению, пробудить и поддержать у детей желание обращаться к книгам;
• расширить словарный запас учащихся;
• развивать устную речь;
• воспитывать положительные качества личности, понимание добра и неприятие зла.

Ход урока

 

1. Вводная беседа ( 4 мин)

Звучит фрагмент песни «Сказки гуляют по свету» skazki_gulyayut_po_svetu.mp3

- В мире много сказок – грустных и смешных. И прожить на свете нам нельзя без них. А сочиняют сказки добрые волшебники. У одного такого волшебника была волшебная палочка – ручка. Возьмёт ее – сказка и сочиняется. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми!

- Как же зовут этого доброго волшебника?

- А зовут этого доброго волшебника Владимир Иванович Даль (слайд 2)

Владимир Даль публиковал сказки в художественно-литературных журналах под псевдонимом Казак Луганский — это имя он взял в честь города Луганска, где родился.

Свои истории он создавал максимально похожими на народные сказки, в них использовал необыкновенно много пословиц. Многие сказки вы уже слышали или читали.

1.- Отгадайте загадки, чтобы приблизиться к нашей сказке сегодня:

• Бусы красные висят,
  Из кустов на нас глядят,
  Очень любят бусы эти
  Дети, птицы и медведи.

Малина (слайд 3)

• Чёрненькие ягодки
  На кусте висят,
  Будут-будут чёрными

Ротики ребят.

Черника (слайд 4)

• Посмотрите на картинки и назовите другие ягоды (слайд 5)

 

• Он пузатенький сидит,

Из-под кустика глядит.

С белой ножкою внизу,

С тёмной шапкой наверху.

Белый гриб-боровик (слайд 6)

Мелкие грибочки

Растут на пенечках.

Опята (слайд 7)

- Назовите другие грибы (слайд 8)

2. Самоопределение к деятельности

- Скажите, о чем будет сказка? Может, знаете название? (слайд 9)

3. Чтение сказки с привлечением детей, умеющих читать (6-7 мин) (Текст сказки разделен на части и обозначен цветом на раздаточной карточке № 1).

4. Беседа - рассуждение по сказке (и «шпаргалка» для родителей) (4 мин)

- Кто главный герой сказки? (слайд 10)

- Почему боровик объявил войну ягодам?

- Какой у него характер?

- Какие грибы он позвал первыми? (слайд 11)

- Какие грибочки отказались, так как ноги тонки? (слайд 12)

- Что ответили сморчки? (слайд 13)

- О чем подумала зеленая травка, когда грузди «полезли дружно из земли»? (слайд 14 )

- Удалось грибам «затоптать» лесные ягоды?

- Чем закончилась сказка? («С той поры перестал гриб с ягодою воевать») (слайд 15)

 

5.Физминутка

 

6.Игра «Найди пословицу» (4 мин)

- Выберите пословицу, которая подходит к содержанию сказки. Объясните свой выбор. (Посовицы пронумерованы и можно назвать только номер. Учитель читает, ученики делают выбор, объясняют) (слайд 16)

1) Что летом родится, то зимой пригодится.

2) Вражда не делает добра.

3) Когда по грибки, когда и по ягодки.

4) Кто к чему родился, тот к тому и пригодился.

5) Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

-Какая пословица лишняя?

-А какая из них выражает главную мысль? (слайд 17)

 

7. Аудиоверсия художественной книги ( 4 мин.)

 

Первоклассники во время слушания могут разукрашивать грибы и ягоды на раздаточной карточке № 2 (слайд 18)

 

8. Языковые игры

Игра «История слов» (слайд 19)

Сидючи – в положении сидя;

Глядючи – посмотрев;

Сподряд – все подряд, не выбирая.

- А какими бывают кадушки-бочонки, бурачки-кузовки рассмотрите на картинках в конце текста сказки (раздаточная карточка № 1).

 

Игра «Доскажи словечко»

Волнушки – старые … старушки;

Опенки – ноги ….тонки;

Сморчки – мы … старички;

Волнушки в … кадушки;

Опенки в …бочонки;

Груздки в …кузовки.

 

9. Игра «Волшебный мешочек»

Я мешочек открываю,

Вещи вам я называю.

Вы ответьте без подсказки

-Из какой же они сказки?

(В мешке игрушки: лиса, медведь, ворона, снегурочка, зайчик, кошка, календарь).

Ответы: «Лиса и медведь», «Лиса – лапотница», «Медведь – половинщик», «Ворона», «Девочка Снегурочка», «Зайчик»(игра) , «Кошечка» (игра), «Старик – годовик».

 

10. Итог урока

- Как называется сказка, которую мы читали и слушали сегодня?

- Кто автор?

- Кому из вас захотелось прочитать сказки В. Даля дома?

 

Упражнение «Веселая карусель» ( Ребята становятся в карусель и под музыку выполняют движение по кругу. Музыка останавливается и одному ученику, который оказался перед классом, надо назвать героя сказки. Названия не должны повторяться).

 

11. Рефлексия (слайд 20)

- В.И. Даль создавал не только сказки, а и загадки, пословицы, игры.

- Прикрепите магнит к тому разделу творчества В. Даля, с которым хотите познакомиться, чтобы мы вместе могли на уроках литературного чтения это запланировать.

- Молодцы. Расскажите о нашем уроке дома.

- Можно подойти к выставке, чтобы рассмотреть научно-популярную литературу по нашей теме внеклассного чтения. Урок окончен.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Арапов, М. В. Толковый словарь живого великорусского языка и его создатель / М. В. Арапов / / Человек. – 2009. - № 1. – С. 153 – 166.
2. Булатов, М. А. Собирал человек…: повесть о В. И. Дале / М. А. Булатов, В. И. Порудоминский. – М. : Дет. лит., 1966. – 224 с.
3. Дмитриева, В. 100 загадок, пословиц, поговорок 1 – 4 классы / В. Дмитриева. – М. : АСТ, 2016. – 136 с.
4. Мутав, Л.Н. Удовольствие от совместного чтения проектный метод «STORYSACK» / Л. Н. Мутав / / Библиотечное дело. – 2008. - № 16. –С. 7 – 9.
5. Порудоминский, В. И. Даль. – М. : Молодая гвардия, 1979. – 384 с.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 2,1 МБ
2. file1.pptx.zip.. 7,7 МБ

Опубликовано: 02.11.2021