Исследовательский проект «Каша из топора»

Автор: Федоренко Елена Викторовна

Организация: МОУ СОШ № 7

Населенный пункт: Ставропольский край, Буденновский район, с.Стародубское

В наше время дети предпочитают «быструю» и далеко не полезную еду. А в школе во время завтрака многие учащиеся отказываются есть кашу, предпочитая ей сосиски и макароны. На уроке литературного чтения, Елена Викторовна прочитала нам сказку «Каша из топора». Многие ребята заинтересовались, действительно ли эта каша так вкусна. Поэтому я решил провести исследование и узнать ответ на вопросы: любят ли дети каши и какова на вкус каша, приготовленная по «рецепту» из сказки.

В ходе работы над проектом, я узнал для себя много нового о каше и ее пользе.

Вряд ли о каком другом блюде русской кухни сложено столько легенд и сказок, как о каше.

  • была обязательным угощением на свадебном пиру. Свадебный пир так и назывался «кашей».

При рождении ребёнка готовилась «бабина каша» - крутая, пересоленная, которую должен был съесть молодой отец. Во все времена на Руси вкусная каша была любимой едой каждого человека. До нас дошли истории о русских богатырях, для которых именно каша была источником богатырской силы и крепкого здоровья. Из древности до нас дошли секреты приготовления пшённой каши с тыквой, рисовой с кабачком, а также других вкусных и полезных рецептов этого блюда. Часто очень вкусную кашу варили из нескольких видов круп. Для повышения полезных свойств и вкусовых качеств к ней добавляли различные овощи и фрукты.

Еще с древних времен человечество выращивает такие земледельческие культуры как пшеницу, рис, ячмень, просо, овес, кукурузу, рожь, гречиху, которые идеально подходят в качестве основы для приготовления полезных каш.

Во время работы над проектом учащимся 1 А и 1В классов было предложено ответить на следующие вопросы анкеты:

- Любишь ли ты есть кашу?

- Как ты думаешь, полезны ли каши для детского питания?

- Какую кашу в вашей семье варят чаще всего?

Учащиеся, которые в анкете отметили, что кашу не любят, указали следующие причины этого: не вкусно, не нравится; тошнит от каши; потому, что с пенкой; ем только дома.

Отвечая на вопрос о пользе каши для детского организма, почти все учащиеся (29 чел.) считают, что каша полезна, лишь 6 человек ответил отрицательно.

О семейных предпочтениях при приготовлении каш свидетельствует следующая диаграмма.

Видно, что наибольшей популярностью пользуются манная, гречневая и овсяная каши.

Я решил спросить ещё у взрослых, чем же полезна каша для организма человека?

 

Медицинский работник школы: «В кашах очень много полезных веществ и витаминов. Они улучшают пищеварение. В кашах содержатся все необходимые человеку питательные вещества».

Повар школы: «Каши очень полезны и крайне необходимы для роста и развития детского организма».

В ходе наблюдений в столовой, я выяснил, что кашу у нас в школе на завтрак дают только два раза в неделю (понедельник и среда), манную и овсяную.

А мама сказала, что каша придает силы человеку. В ней много витаминов.

В ходе своего эксперимента я решил выяснить, какова на вкус каша, приготовленная по «рецепту» солдата из известной сказки «Каша из топора».

Во многих кулинарных книгах рецепты полезных каш на воде просты и очень похожи. Например:

- Пшено хорошо промываем и высыпаем в кастрюлю с горячей водой. Доводим до кипения и солим по вкусу. Варим кашу на медленном огне, часто помешивая. В конце приготовления добавляем сливочное масло по вкусу.

 

Я приготовил ингредиенты для «каши из топора» и для обычной каши по рецепту из кулинарной книги.

«…Солдат топор вымыл, опустил в котёл, налил воды и поставил на огонь»

«- Скоро будет готово, - отвечает солдат, - жаль, что вот соли нет»

«-Эх, кабы сюда да горсточку крупы!»

«- Ох, и каша хороша! - хвалит солдат, - кабы сюда да чуточку масла, вовсе было бы объедение!»

Одновременно я варил кашу по рецепту из кулинарной книги.

После дегустации я понял, что обе каши получились вкусные.

 

Заключение

В ходе проведения эксперимента я узнал много нового из истории возникновения каш на Руси, о традициях русского застолья, связанных с кашами. Кроме этого, мне интересно было узнать мнение одноклассников и учеников 8 класса об этом полезном блюде. По результатам анкетирования и беседы с работниками школьной столовой сделал следующие выводы:

- почти все дети знают о том, что каша – полезное блюдо;

- во многих семьях кашу варят на завтрак;

- в школьной столовой на завтрак дают не все виды каш.

В ходе эксперимента (приготовления двух видов каш) не подтвердилось мое предположение о том, что каша «из топора» будет отличаться по вкусовым качествам от каши, приготовленной по рецепту из кулинарной книги. Обе каши оказались вкусными.

Результаты моего исследования планирую представить одноклассникам на классном часе для того, чтобы и они полюбили кашу и употребляли её на завтрак.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,4 КБ
  2. file1_79d2a0c9-860d-45aa-9.. 25,5 МБ
Опубликовано: 04.11.2021